摘要：班主任工作是一门艺术。班主任不但是教育工作的实施者，也是班级各项事务的引导者与管理者，其工作的成功与否，直接关系着学生能否健康成长。鉴于此，笔者结合自己的工作实践，对如何做好小学班主任工作进行了具体探究，以期为广大教师提供理论参考与借鉴。
关键词：小学班主任；管理工作；探索
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2018）09-001-01
班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。班主任工作的基本任务是在学校校长的领导下，按照德、智、体等全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。作为做了多年班主任的我感受很深，班级管理千头万绪。学生思想瞬息万变。现就如何构建和谐班级，促进班风、学风的形成；提高学生成绩；使学生的心灵得到舒展，精神上得到惬意；健全学生人格，使他们健康成长等问题谈谈自己的看法。
一、了解学生
知己知彼百战不殆，要想做好班主任工作，就要对学生充分了解，全面了解学生，了解学生全面。作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。就像江苏省十佳师德模范、徐州市第一中学特级教师李凤遐老师那样，刚接手一个新班时，就在最短时间内记住所有学生的名字，了解学生的兴趣爱好、擅长哪一学科、有哪些优点。和学生第一次见面时，不仅能叫出学生的姓名，还把他的优点、爱好等准确说出来。对学生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。
二、理解学生
在工作中，从学生的角度理解学生，成为学生的良师益友。为了理解学生，就要和学生多交流、多谈心，学会倾听学生的话语。我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话；特别是犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。如我班有一名同学，平时各方面表现都很好，可是，有一段时间，上课时，总是开小差或者是打瞌睡。我没有批评他。而是找他谈心。冷静的倾听他说明开小差或者是打瞌睡的原因。原来是这样的，这个孩子的父亲，由于工作失误，被老板炒鱿鱼，无业在家，又和一些人喝酒、打麻将、还打骂老婆，三天一大吵，两天一小吵，最会闹到离婚的程度。我倾听了他的述说，主动家访，和家长进行沟通。最后在我的帮助下，帮他父亲找了一份工作，夫妻俩和好如初，孩子也就能安心学习了。作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。
三、 热爱学生
既然选择了教师这个职业，就要深爱这个职业，更加深爱自己的学生。班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，一定要用爱心感化每一个学生，不能不问青红皂白随便批评一通。一个班级有良好的班风，才会有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还要把一颗爱心融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友。如：我班有一位同学，上课经常迟到、很多同学下课不愿和他玩，还不愿和他同桌。我利用课余时间找他谈心，了解他经常迟到、同学下课不愿和他玩、还不愿和他同桌的原因。聊天后，我发现天天迟到，是因为每天早上要自己做饭，他和奶奶一起生活，奶奶每天要起早去捡破烂，没时间为他做早饭。同学下课不愿和他玩，还不愿和他同桌是因为他经常不洗澡，衣服不常换洗，身上有一股味。我了解到这一切后，我进行了家访，和他的奶奶约定，每天提早半小时叫醒孙子，同时，还给他带去一些衣物和学习用品。每周都约孩子去我家，给他做好吃的、让他和我的孩子一起理发、洗澡。通过我的关爱，孩子再也没有迟到过，和他玩的孩子越来越多，性格也开朗了，成绩直线上升。
四、规范学生
没有规矩，不能成方圆。一个班集体必须有一定的制度约束。我在平时的工作中，特别注重制度的形成。我绝不用我的想法、我的意志去规范学生的日常生活、言行举止、上课表现、课间活动等。我通过开班会的形式，让学生自己根据《江苏省中小学生日常行为规范》、《小学生守则》、校纪校规等制定本班级公约。然后，由班、组长以及学生代表在班级公约上签字。然后，以小组为单位进行评比，每一月召开一次主题班会，由各组组长汇报本月小组成员的表现情况，找出存在的问题，并对班级公约进行适当修改，让制度在执行中完善、在完善中执行。
育人无止境,管理无边际。以上这些仅仅是我做了多年班主任工作中的粗浅看法,还需在具体工作中细心观察,耐心捕捉,认真对待。只要班主任能全面了解每个学生、关心爱护每个学生、理解尊重每个学生,大处着眼,小处着手,就一定能够把班级工作做好。
论文作者:王琴
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年9月17期
论文发表时间:2018/9/11
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