摘要：在小学体育教学中实施师生之间的有效互动意义重大，本文首先简要分析了小学体育教学中师生互动过程中存在的问题，针对这些问题的出现提出了师生有效互动的策略，旨在通过于此，全面提升小学体育教学的整体水平和整体效果，让每一个小学生都能够在一个寓教于乐的氛围中快乐的学习，收获到与传统教学模式不一样的快乐。
关键词：小学体育；教学互动；互动方法
引言
随着时代的进步，现今时代社会各界对于教育问题的关注与日俱增，作为教师对于学生的培养不仅仅是课程的传授，更需要按照学生的个性需求创设适合的课程。尤其是小学体育教育课程当中，教师与学生的互动更加频繁和紧密，教师需要在教学内容的设计上着重培养学生的集体荣誉感，合作意识和合作方法，塑造学生独立人格，所以对于互动教学的要求就变得更加突出。体育教学作为学生培养过程中的重要组成部分，互动教学的增加可以让学生的学习兴趣和学习能力得到进一步的提高，同时可以加强学生的自主学习能力，进一步促进学生的全面发展，满足新时代对于新青年的要求。
1小学体育互动教学的意义
虽然小学体育的地位在近年来已经得到一定程度提高，但是在很多时候一些家长和学生仅仅把体育课当作游戏的课程，甚至有时候体育课会被别的课程所占据，使得学生的活动时间明显不足，对于学生的全面发展产生不利影响。实际上在国外小学教育的过程中，体育课占据了很大的比重，甚至很多时候学生是否全面发展与体育课挂钩。学生在体育社团中的表现影响现实生活中的交友圈和交际圈。所以在当今世界要求复合型人才的背景下，必须认识到体育课的重要性，教师更应该创造形式吸引学生对于体育课的兴趣，在玩中学，在学中玩，让学生掌握体育技能的同时，学会团队合作的技巧。
2小学体育教学互动状况
(1)在现实的小学体育教学中，对于学生的基本运动能力的培养基本都能实现，而对小学生在认知方面与心理素质方面的培养是远远不足，甚至是缺失的，需要广大的体育教师高度关注这方面的教学。(2)受传统的体育教学观念的影响，教师占据课堂的主要地位，学生对于教师的传授，只能被动的接受，不敢违背教师的要求与指令，并不能满足新课改的教学要求，体现学生的课堂主体地位，这就严重阻碍了有效互动教学的开展。
3小学体育有效互动教学的策略
3.1小学体育互动教学的开展
在实际的教学活动中，教师需要采用以下几种方法开展小学体育互动教学。第一是合作互动。在这种形式下，教师和学生作为整体和组成部分进行互动，保持步调一致向着教学目标前进。学生与教师成为有机的整体，教师教授内容和方法，学生模仿并且学习，在这个过程中，教师的能力、品行以及对于困难的解决直接展示在学生面前，学生可以通过这种方式开展自己的学习历程，吸收教师的优良品质为自己所用。第二是分组互动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师可以按照学生的自愿或者按照性格品性将学生分为不同小组，可以让小组自由选举小组长，由小组长带领开展体育活动。教师巡回指导，大多时候可以承担观察的角色。
3.2小学体育互动教学的教学思路
教师在教学的过程中必须有清晰的教学思路，面对不同情况使用不同的教学策略，这样才是优秀教师的应有品质。所以在互动教学中，教师应当具备以下几种教学思路。第一种是协商性思路，在课堂上，教师作为组织和秩序的维护者，与学生是平等的关系，不应该用教师的权威压制学生，这样不利于学生兴趣的养成。在产生矛盾的时候，教师应当主动采取协商性的思维解决问题。第二种是操作性思路。教师作为教育活动的组织者，必然需要按照课程大纲对学生开展教育，作为教师需要在备课的时候熟读教学大纲对于学生的要求，同时做好课程的准备工作，在实际教学活动中，教师也需要掌握好教学方法，对不同的学生因材施教。
3.3合理安排体育教学内容
小学阶段，学生的心智发育还不成熟，在认知上和理解能力上存在一定的局限性，广大的体育教师要依据学生的发育特点及新课改的教学要求，适当安排自己的体育教学内容。例如，教师可以依据前一节课的课程安排来决定自己体育课程的内容安排。如果前一节课是主语数外等主课，那教师可以考虑调节学生的紧张情绪，体育课上尽量安排一些轻松的体育活动；如果前一节课是轻松的副科，教师就可以教授一些体育专业知识和技能，让学生在一张一弛中，提高学习的效率，有效实现互动教学效果的最大化。除此之外，有些难度较大的体育教学内容，教师要积极探索适当的教学方法，浅显易懂，较容易的被学生接受，也能提升课堂互动教学的有效性。
3.4充分开展兴趣教学
小学生由于心智发育还不健全，对任何事情都怀着一颗好奇的心，只要吸引住他们的好奇心，学生们一般就会有一探究竟的冲动。教师要成功抓住学生的这一特点，实施自己的兴趣教学。其一，教师可以为学生们划分学习小组，根据学生的表现担任小组组长，可以激发学生的竞争意识。其二，在分组学习中，教师要鼓励学生积极参与，勇敢的进行讨论和发言，充分表达自己。教师同时要对小组的讨论结果进行引导和指导，并及时对表现好的个人和小组进行表扬。在兴趣教学中，教师要兼顾不同学生的特点，尽量照顾到每一个学生，使得学生都能参与到教学中。教师在兴趣教学中，营造出了宽松、愉悦的学习氛围，学生在放松的状态下，参与教学，师生间达到了充分地沟通和交流，提升了课堂教学效果，推动了互动教学的有效性。
结语
小学体育作为提高学生身体素质重要的组成部分，在当今时代越来越重要，作为合格的教师需要掌握适合的教学思路，利用适合的互动手段开展体育教学活动，促进学生全面发展。
参考文献
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论文作者:瞿健
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月33期
论文发表时间:2019/7/23
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