山东省青岛西海岸新区胶南第一高级中学 266400
摘 要：新课改后，高中教学更加注重高中生的综合能力和人文素养的培养。高中美术课程是高中课程中的重要组成部分，因此，在高中美术鉴赏教学中培养学生的综合能力和提升学生人文素养显得尤为重要。美术具有强大的教育功能，美术作品是特定时代背景下的产物，学习高中美术课程对高中生的成长和发展具有积极的促进作用。
关键词：高中美术鉴赏 课堂教学 人文素养
高中美术鉴赏教学对提升学生的人文素养具有不容忽视的作用，其能够拓宽高中生的视野、丰富高中生的内涵、增强高中生的精神力量、培养高中生的综合能力、帮助塑造高中生的健全人格、促进高中生的全面发展等，从而能够提升高中生的人文素养。
一、人文素养的概述
人文素养可分为“人文”和“素养”两部分来理解，“人文”即“人文科学”，“素养”即“能力”和“精神”，总的来说，“人文素养”即“人的内在品质”。人文素养既是高中生需具备的基本素养，也是高中生需树立的基本理念。
二、在高中美术鉴赏教学中提升学生人文素养的可行性和必要性
1.是《普通高中美术课程标准》的基本要求。《普通高中美术课程标准》明确指出：美术具有教育功能。学习高中美术鉴赏课程有利于加强高中生对“美”的感受，有利于帮助高中生更好地认识自我、认识社会、认识大自然，有利于培养高中生的批判思维能力，有利于增强高中生的爱国情怀，有利于助力高中生形成良好的人文素养。
2.是美术教育事业发展的大势所趋。美术教育的目的是为了培养高中生对“美”的深切感受，提高高中生的审美能力，构建高中生的文化传承心理，发展高中生的美术综合能力，培养高中生的个性特点，促进高中生的全面发展，从而达到提升高中生的人文素养的目的。在高中美术鉴赏教学中提升学生人文素养已经成为美术教育事业发展的大势所趋。
3.符合新课改的人文教育改革要求。在高中美术鉴赏教学中提升学生人文素养符合新课改的人文教育改革要求，是推动高中美术鉴赏教学事业发展的一个重大举措。
三、现阶段高中美术鉴赏教学的现况
1.高中生普遍缺乏美术理论知识。小学和初中的美术教师更加注重学生的实际动手操作能力和想象力的培养，而忽视了学生的基础理论知识教学，进而导致高中生普遍缺乏美术理论知识，这不利于高中生美术综合能力的发展进步。
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2.高中生普遍没有良好的美术基础。在小学和初中的美术鉴赏教学中，教师没有充分应用一些已存的现代教育技术，这限制了美术鉴赏课堂教学，使得美术鉴赏课堂教学具有局限性，从而使得学生普遍没能具备良好的美术基础。
3.高中生的人文素养有待提升。受传统的思想观念的影响，小学和初中教师忽视了学生的人文素养的培养，使得学生的人文精神缺失，不能真正意义上地感受到美术鉴赏课程的魅力，不能全面地理解和学习名人的名画并加以学习，因此，在高中美术鉴赏课程教学中提升高中生的人文素养成为亟待解决的难题。
四、在高中美术鉴赏教学中提升学生人文素养的方法策略
1.使高中生充分了解美术作品的创造背景。美术作品都在某个特定的时代背景下被创造出来，融合了创作者的主观思想意识。高中生充分地了解美术作品的创造背景既有利于其更好地认识美术作品，又有利于其提升人文素养。
2.使高中生真正感受美术作品的思想感情。美术作品是有灵魂的艺术品，不一样的人在创造美术作品时的思想感情不同，同样不一样的人在欣赏美术作品时的思想感受也不同，美术教师在美术鉴赏教学中应当给予高中生自主感受学习的机会，使其发展个性、培养批判思维能力。高中生真正感受美术作品的思想感情有利于其更好地体会美术作品。
3.使高中生主动探寻美术作品的创作条件。一幅美术作品常常在另一幅美术作品的基础上得以创作，旧的文学作品给创作者创作新的美术作品提供素材，且为其想象提供基础，最终使旧的文学作品充满新的生命力，使新的美术作品充斥感染力。高中生主动探寻美术作品的创作条件有利于其更好地挖掘美术作品，因此，高中生在探寻美术作品的创作条件时应当全面地包括文学、情感和地域的内容，同时高中美术教师应当引导和鼓励其主动探寻，全力提升其人文素养。
4.使高中生真切体会美术作品的艺术魅力。优秀的美术作品是人类美术文化的精华。高中生真切体会美术作品的艺术魅力有利于其更好地感悟美术作品，对其选择性学习具有极大的积极作用，对其评价性言论具有极大的指导作用，在高中美术鉴赏教学中，教师应当采取措施使高中生真切体会美术作品的艺术魅力，从而培养其人格魅力，提高其人文素养。
本文介绍了什么是人文素养，分析总结了在高中美术鉴赏教学中提升学生人文素养的可行性和必要性，阐述了现阶段高中美术鉴赏教学的现况，最后提出了在高中美术鉴赏教学中提升学生人文素养的方法策略，充分表明学习高中美术鉴赏课程对提升高中生的人文素养具有巨大的推动作用，启示各教育主管部门应当充分重视高中美术鉴赏课堂教学。
参考文献
[1]孙平 在高中美术鉴赏教学中提升学生人文素养的实践与探索[J].中国校外教育，2018，（17），5。
[2]王宽 在高中美术鉴赏教学中提升学生人文素养的实践[J].美术教育研究，2017，（02），151。
论文作者:迟海峰
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月总第323期
论文发表时间:2019/11/11
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