咸阳市西工大启迪中学 何静芝
摘要：近年来，随着经济全球化的发展，人们在生活和工作中越来越离不开英语，因此，在教育领域注重英语学科的教学是非常必要的。初中是培养学生英语学习能力的重要阶段，教师在教学中应采取有效的教学方式，提升教学效率，让学生能真正掌握英语知识。
关键词：初中英语；教学方式；有效性
英语是全球通用的语言，学习英语是我们国家融入世界的必要途径。在初中阶段，培养学生的英语学习能力越来越重要，随着新课标教育改革的不断深入，对初中英语的教学有效性也提出了更严格的要求，对此，教师在教学中必须转变自己的教学观念，掌握有效的教学方法，让学生在学习过程中能真正地理解知识，提升自身的学习能力，从而实现教学的有效性。
一、在日常行为规范管理中贯穿英语教学
初中英语教学不应该只局限于课堂教学，而是要将英语运用到日常之中，为学生创建更有效的英语学习环境[1]。因此，教师可以在日常行为规范管理中贯穿英语的教学。比如，当发现有学生迟到时，多数的教师都会对学生说：“你迟到了，记得下次早点来。”，但是对于英语教师而言，完全可以用英语和学生进行交流：“You are late, remember to come early next time.”，学生刚开始可能会有很多疑惑，不知该如何回应，但是当教师长期将英语穿插于日常行为规范管理中时，学生会逐渐养成用英语表达的习惯，进而能促进英语教学的有效性。
二、在学习方法指导上，英语教学与学习习惯相结合
初中英语教学中教学方式具有多样性，教师在教学中不能对教学方式进行盲目的选择，而是要充分考虑学生的学习习惯和学习能力，选择最适合学生发展的指导方法。比如，对于初三的学生来说，学习负担很重，学习压力比较大，教师在教学中应选择更生动的教学方式，让学生能在一个轻松的氛围中进行学习，因此，教师可以针对教学内容创建相应的教学情境，比如在学习“Different Kinds of Languages”方面的内容时，教师可以收集或制作相关的英语对话视频，然后利用多媒体技术将视频展示给学生，让学生在观看视频的过程中，能够对语言相关的知识有所了解。通过这样的方式可以让学生摆脱课本的枯燥，通过动态的形式对知识进行理解。此外，教师可以根据学生学生习惯不同而制定不同学习任务，比如有些学生在学习中更擅长口语表达，对于这样的学生，教师可以根据教学内容让他们在课下准备十分钟的英语演讲，有些学生在学习中更偏爱于写作，那么教师可以让学生多收集一些写作素材，提升自身的写作能力等。如此下来，可以让学生在一个自己热爱的领域发挥所长，提升学习兴趣，当然，为了让学生能够全面提升英语学习能力，教师在教学中也应该注重多方面的培养。
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三、教师以身示范，潜移默化地影响学生
在英语教学中，教师的示范功能不能被忽视，它可以给学生带来很大的影响。对此，要想充分发挥出教师的示范作用，教师就必须要具备更高的教学水平[2]。在初中英语教学中，多数的教师都是汉语教学，只有在朗读教材中的例文例句时才会涉及到英语，这样的方式不利于学生养成说英语的习惯，因此，教师在课堂教学中，不但要注重对英语知识的讲解，在教学语言上也要注重多包含英语内容。比如，可以在导课时可以准备与教学内容相关的一段文字，在与学生互动时用英语进行提问，当知识讲解结束之后用英语进行总结等，通过这样的方式可以让学生感受到教师的专业，以及对待教学的严谨，与此同时，也能对学生的学习习惯产生潜移默化的影响。此外，教师也可以向学生推荐英语方面的书籍或影视作品，向他们介绍书中的对话特点以及可以学习到的内容。学生对教师往往都非常的信任，对于教师的一些行为，他们都会主动地去模仿和学习，因此，教师应该积极地去发挥自身的示范作用，从而能够对学生产生积极的影响。
四、建立良好的师生关系，让学生感受到教师的爱无处不在
良好的师生关系是保证教学活动能够顺利进行的重要前提。在传统的教学模式中，教师给学生能印象往往都比较严肃，出现问题不敢主动和教师探讨，当学生犯错误时，教师也常常不进行沟通而是直接批评，久而久之，师生之间就会产生隔阂[3]。在英语教学中，教师不能对学生的学习情况进行及时的了解，又因为学生对教师的畏惧，从而导致教学效率很难有所提升，如此看来，构建良好的师生关系对于提升教学有效性而言具有重要的意义。学生在学习过程中会遇到一定的困难，特别是对于初三的学生，如果困难不能进行有效的解决，会让他们产生很大的压力，因此，教师在教学中要转变自己的观念，积极的与学生进行近距离交流，通过友好和善的沟通让学生认为教师是一个可以亲近和信任的人，从而能够主动的向教师寻求帮助，及时的解决问题。只有这样，才能让学生感受到教师浓浓的关爱，进而能有效地提升教学效率。
结语：综上所述，英语对于我国的发展来说十分重要。在初中英语教育阶段，教师要转变自己的教学观念，引导学生对英语产生兴趣，提升学生的英语学习能力。对此，教师要善于在日常行为规范管理中贯穿英语的教学，结合学生的学习习惯采取最合适的教学方法，通过自身的言行对学生起到示范作用，同时也要注重与学生进行良好的沟通，拉近与学生的距离。只有这样，才能让英语的教学更加具有有效性。
参考文献
[1]杨琴.浅析改良教学方式以提高初中英语教学效率[J].散文百家（下）,2018(12):199.
[2]徐娟.如何提高初中英语课堂教学效率[J].南北桥,2018(19):75.
[3]邹丽华.如何提高初中英语效率的教学思路探讨[J].读与写,2018,15(30):133.
论文作者:何静芝
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第2期
论文发表时间:2019/4/8
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