重庆市开州区文峰初级中学 重庆 405400
摘 要：当前素质教育改革大背景下，初中政治课堂教学也在不断进行变革、创新。教师不但要加强基础知识教学，还需要结合时代背景，适当地引入时政热点，引导学生进行深度思考和研究，才能切实提高教学时效性，更好地培养学生的政治素养。本文围绕时政教育与初中政治课堂教学有效融合问题进行了深入探究，提出了具体的对策建议，以供参考。
关键词：初中政治 时政教育 对策
十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。”近年来国家教育机构围绕实施素质教育工程进行了一系列探索，出台了很多针对性的政策和措施，以不断提升学生核心素养为基础深入开展教育改革，取得了明显成效。对于初中政治教学工作而言，新形势下新课标提出了新的要求，加上政治考题和时政热点的结合越来越紧密，不仅注重学生基础知识的考察，更注重学生分析能力的培养，所以在初中政治课堂适当地引入时政热点有助于不断提升学生的学习兴趣，激发学习潜能，进而更好地加以应用、分析和研究，提升政治素养。加强时政教育与初中政治课堂教学有效融合对策的探究，意义深远。
一、初中政治课堂引入时政教育的重要意义
初中政治是初中基础课程体系的重要组成部分，尤其是随着时代的发展变化，素质教育改革深入实施，对初中政治教学提出了新的要求。通过对近年来政治相关考题进行分析，可以看出，题目的设置更加注重全面考察学生的综合能力，要求学生结合给出的时政材料，运用自己所学的知识和掌握的方法从多角度进行分析和研究。这就要求，初中政治课堂教学应当坚持与时俱进的教学理念，在课堂中选取切入点，恰当地引入时政教育相关内容，不仅可以丰富教学课堂资源，同时有助于更好地激发学生对政治学习的兴趣。学生可以将单纯的理论知识和时政热点结合起来进行研究和分析，提高深度理解和思考能力，在潜移默化中提升政治素养，促进教学效率不断提升。
二、时政教育与初中政治课堂教学有效融合对策
1.教师要不断主动学习，提高对时政新闻的敏感性和深度应用能力。新课标改革大背景下，对初中政治教学提出了新的要求，要不断融入时政教育，才能更好地提高教学的时代感。所以教师应当首先从自身做起，提高对时政热点的关注度，保持高度的敏感性，关注时政新闻，积极搜集相关的时政素材，通过网络、手机、广播、电视、电脑以及报纸等媒介随时获取想要了解的信息内容，并结合自己的经验进行理解。
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同时还要结合实际，有针对性地和教学内容结合起来，选取与教学内容相符合的、关注度高的、真实性和时效性强的时政热点穿插到教学活动中，精心设计融合内容，并通过图片、视频或者录音等多种方式进行传播，激发学生的学习兴趣和学习热情，进而围绕教学主题或者难点等开展针对性的讲解，提高教学有效性。
2.善用鼓励、引导的方式，激发学生关注、研究时政时事的热情。当今社会信息变化速度快，初中政治考试往往紧密结合当下实际，引入当下的时政热点等来对学生进行测验。所以为了更好地提高政治教学的有效性，教师也应当鼓励学生密切关注时政热点。青少年正处于成长的关键期，作为社会主义现代化建设的接班人，更应当有强烈的民族自豪感。但是他们心智尚未成熟，还面临较大的学业压力，所以教师要善于引导，给予学生更多的鼓励，引导他们围绕生活、学习等，积极利用身边人、身边事来多思考，密切关注身边的事物的发展变化，关注社会的发展，将所学的知识和实践结合起来，从而提高学习效果。教师可以通过搭建和学生线上线下互动平台的方式，鼓励学生通过多种渠道获取时政信息，注重师生、生生之间的分享交流，学会运用所学的政治理论、原理和方法来分析问题，透过现象看本质，总结规律，提高分析、解决问题的能力。
3.选取适当的切入点，充分运用多媒体、小组讨论等模式提高时政教育在政治课堂的渗透力。一方面，教师要善于总结时政热点，分析公众的看法，将时政热点和教学内容紧密结合起来，选取有效的切入点进行引入。要本着找到两者的共同点，体现政治原理一致的原则进行引入和分析，从而从现象到本质进行深入研究，提高深度思考和理解能力。另一方面，教师要创设良好的学习情境，比如课前提前布置相关主题引导学生搜集资料，课中利用多媒体、微课、角色扮演、辩论、小组讨论、合作学习等模式进行互动学习，课后可以进行互动平台交流，或者设置开放性题目引导学生寻找相关的资料，将课堂教学向课外延伸，提升学生的辩证思维能力和自主学习意识。
针对政治学习情况评价，教师要注意将学生日常表现以及对时政热点的理解和分析能力等全面纳入评价内容中，通过多维度训练，进而提高学生对时政热点的关注程度，积极寻找时政与政治课程紧密联系的方法、对策，学会运用新思维、新知识和方法来解决实际问题，提高学习水平。
参考文献
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[4]李存飞 在初中政治课中引入时政热点的几点思考[J].中学政史地（教学指导版），2016，（03）。
论文作者:田富先
论文发表刊物:《教育学》2019年2月总第169期
论文发表时间:2019/3/7
标签：时政论文; 政治论文; 热点论文; 初中论文; 课堂教学论文; 学生论文; 教师论文; 《教育学》2019年2月总第169期论文;