南开大学
摘要：自学考试又被称为自考，自我国高考扩招之后，自学考试的发展就开始遇到了瓶颈，发展现状非常困难。随着自学考试的发展越来越艰巨，近年来关于自学考试改革的呼声越来越高，与此同时，教育局对此的研究热度也在不断提升。但自学考试在改革当中存在专业课程滞后、教材较少、技术相对落后、培养模式实践能力弱等问题。本文主要分析了当下自学考试的发展现状、改革方向、改革措施，并且针对应用心理学专业所需人才的特点以及培养计划提出改革建议。
关键词：应用心理；自学；考试改革
引言：高等教育当中的自学考试是我国非常重要的一项教育创新内容，目前是世界规模最大的教育模式。自学考试在我国的高等教育制度当中是非常重要的一个项目，但是随着高考门槛放低、高考录取人数增加、网络教学等各种因素的影响下，自学考试的入学门槛低、学习方式灵活等一些特点不在成为自学考试的优势，导致参加自学考试的人数受到严重影响，开始逐渐下降。当下，自学考试的改革势在必行，应用心理专业的自学考试同样也面临着与其他专业一样的问题。本文主要针对自学考试的改革的大环境以及应用心理专业自学考试的现状和改革进行探讨。
一、应用心理学自学考试的现状
近几年，随着高考的招生人数不断扩充，互联网的普及引发网络教学浪潮，导致自学考试的生源以及报考热度逐渐下降，对自学考试造成了一轮又一轮的冲击。虽然，近年来自学考试的报考热度下降，但自学考试是保证我国教育终身体制的核心力量，因此，对于自学考试的改革研究一直未曾停歇，且热度有增无减[1]。
应用心理学作为当今社会适应性最广、应用范围最大的学科之一，市场上对于应用心理学专业人才的需求是巨大的。当下自学考试的低迷，导致应用心理学专业人才成为市场上的稀缺资源。目前而言，自学考试的现状远远无法满足市场对于应用心理学人才的需求，因此，自学考试的改革势在必行。
（一）自学考试理论多、实践少
自学考试属于国家层面的人才培养计划，需要国家的政策以及法规进行支持。自学考试的考察体系依旧沿用传统的理论研究为核心，当下社会的需求却是以专业技能以及实践能力为主的市场导向。目前，自学考试人才培养计划跟不上社会经济发展与市场的需求。虽然，学术界对于自学考试的改革进行一定的讨论以及调整，但是依旧无法脱离理论研究为核心的考察体系。
例如，应用心理学专业，这一专业对于专业技能以及实践能力的要求非常高，没有良好的实践能力是无法满足社会的需求。与此同时，应用心理学专业必须要建立在扎实的理论知识的基础之上，因此，单一的以理论知识为核心抑或者以实践能力核心的考察体系都是不可取的。
在此呼吁政府相关部门对于自学考试的改革一定要因此足够的重视，推动自学考试的创新改革，一定要丢弃传统以理论知识为核心的考察体系。对于不同的专业要设立不同的考察制度，大胆创新，实现理论与实践两头抓的创新改革。
（二）专业课程滞后
由于自学考试课程体系与传统高校的课程体系截然不同，无法通过完整的教学计划以及严谨的教学体系来进行规划，只能通过专业与课程的设置来确定自学考试的人才培养目标。
自学考试本就以学习方式灵活著称，但是现今的自学考试专业结构及课程体系均是在模仿高校的高等教育体系，有些专业甚至是完全照搬高校的课程结构，无法适应自学考试灵活的学习方式。因为，自学考试的教育体系与高校的高等教育体系、培养目标、受众人群均是截然不同的，所以，不能盲目的照搬高校的课程结构以及教育体系。自2002年起，我国便实施了全国自学考试的专业考试计划，并且使用了全国通用的考试大纲以及教材。现如今，自学考试的专业以及课程体系与市场的导向出现了矛盾，专业课程的设置无法满足时代的需求，不能适应时代的发展，因此专业课程的调整迫在眉睫。
2002年后自学考试所使用的教材没有及时更新，大部分的教科书还借用了普通本科全日制的教材。这与自考学生自学的学习特点产生了非常大的冲突，容易使自考学生无法理解教材当中核心知识点，导致自考学生的学习难度大大的增加，严重打压了自学考生的自信心和积极性。
以应用心理学举例，扎实应用心理学的基础理论知识是良好的专业技能和实践能力的前提，高校的高等教育体系有优质的师资团队，可以很好的为学生解答应用心理学专业的基础理论，并且还拥有配套的实践课程。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，高校所使用的教材可以朝着专业化与理论化的方向发展；而自学考试的考生缺乏良好的师资教育，一旦教材使用与高校的教材相同，没有良好的解答者容易让学生无法理解教材当中的知识点，因此，自学考生的教材应当更加通俗易懂，侧重实践。
（三）助学系统的不完善
“自学考试是一种高等教育的形式，而不是一种考试制度”，相关部门一定要围绕这一原则来对自学考试进行教育改革。
想要自学考试成为一种高等教育形式，一定要完善社会的助学系统，例如：业余课程辅导、短期培训、临考串讲等各种形式。目前，社会上对于自学考试的助学系统发展严重受阻，其主要原因是，自学考试的助学领域法规不够健全、管理过于松散、助学技术滞后等问题，导致近年来出现各种各样的违规助学新闻。在经济发展较为落后的地区，助学系统更是少之又少，使得真正有效的助学机构或系统无法惠及各个地区的自考学生[2]。
应用心理学专业的专业技能以及实践能力，一定是需要通过大量的情景模拟以及职业实践才能良好的掌握。当下社会并没有较好的助学系统或机构给予自考学生一个锻炼的平台，自考学生与全日制高等教育学生不同。当自考学生无法与全日制高等学生一样从高校获取良好的实践培训，就只能通过社会实践以及助学系统来进行学习，缺少优质的助学系统或助学机构，会导致一些以专业技能和实践能力为主的自考专业学生缺乏应有的锻炼，无法满足当下社会对于该专业的需求。久而久之，该专业的自考生源就会逐渐减少。
二、应用心理学专业自学考试改革建议
应用心理学专业作为一门适用广泛的学科，目前市场上对于应用心理学的人才需求量巨大，并且应用心理学作为自学考试的一部分，应当积极参与以及借鉴自学考试改革的相关经验。应用心理学专业属于理论与实践并重的专业，由于其学科的特殊性，应该具有自身独特的改革思路，在不断为促进应用心理学发展的同时也为类似的（理论与实践并重）专业改革提供方向。
（一）增加专业技能考核
应用心理专业的人才在当下市场当中属于稀缺资源，但是市场需求的应用心理专业人才要具备良好的专业技能和实践能力。因此，自学考试在应用心理学的考核上一定要增加专业技能的考核，但传统的理论知识考核并不能完全抛弃。应用心理学的理论知识与专业技能同样重要，只要掌握扎实的应用心理学专业知识才能够灵活运用应用心理学的专业技能。
当前应用心理专业的自学考试只有理论知识考核，要在考核当中增加专业技能的项目，例如：心理咨询、心理健康辅导等应用心理学实用性强的专业技能项目。只有熟练的掌握专业技能以及拥有良好的实践能力，才能快速适应当下市场的需求。
（二）调整课程结构和更新专业教材
由于自考学生与全日制高等教育的学生不同，自学考试的学习方式灵活，以个人学习为主，不能一味的参照全日制高等教育的教学方式。国家自学考试的相关部门，应该根据自考学生的实际情况以及当下社会对于应用心理专业的需求，来调整应用心理专业自考的课程体系。依据两者的差距在课程体系和专业结构上进行更改。
自考学生所使用的教材也要与全日制高等教育的学生进行区分，由于高校拥有良好的师资以及实践资源。因此，教材可以侧重理论化和专业化，但是自考学生无法拥有高校具备的优质条件。所以，在教材上要侧重于个人学习来进行编写，教材内容应具备通俗易懂、简单明了、逻辑清晰等条件。
（三）完善助学系统
当下的助学系统资源大多数集中在经济发达的城市，经济较为落后的地区无法拥有助学资源，又因为助学系统制度的不完善，容易让自学考生上当受骗。助学系统作为自考学生个人学习外的有效学习途径，相关部门要引起足够的重视，只有具备良好的助学系统，自学考试才是一种高等教育方式，而不是一种考试方式。
首先，相关部门应当完善助学系统的法律法规，避免不法分子利用漏洞欺骗自学考生；其次，相关部门应出台政策扶持助学机构，促进助学机构的发展，进而促进自学考试的发展；第三，利用当下互联网快速传播的优势，加强网络助学的应用，充分发挥互联网的功能，让各个地区都拥有一致的助学环境以及教学质量，将助学系统全面铺设到全国的各个角落。
结语：应用心理专业作为自学考试的一部分，应用心理专业自学考试的改革与整与我国自学的改革息息相关。应用心理专业的自学考试改革必须建立在大环境之上，依据当下社会对于应用心理专业人才的需求，通过应用心理专业自学考试的改革，来调整自考学生的人才培养计划，从而满足当下社会对于应用心理专业人才的需求。
参考文献：
[1]王钰淇，臧凯，李英. 应用心理专业自学考试改革现状与对策[J]. 中国市场，2015（49）：197-198.
[2]张靖磊. 我国自学考试改革的现状、问题与对策[J]. 继续教育研究，2013（4）：65-67.
论文作者:朱倩文
论文发表刊物:《中国经济社会论坛》学术版2018年第12期
论文发表时间:2019/6/19
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