橡树的启示——活动课教学设计，本文主要内容关键词为：橡树论文,教学设计论文,启示论文,活动课论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
新课程改革的重要特征之一就是促进学生学习方式的变革。为了适应新的课程改革的要求，必须运用全新的教育理念，倡导新的学习方式。让学生在活动过程中去感知、体验，在活动中培养能力，在社会实践过程中培养对社会的责任心和使命感，真正体会到师生之间、生生之间合作、分享与探究的乐趣。
一、活动主题
青少年要增强自我保护意识和能力。
二、活动目标
1.获得自身参与研究探索的体验，培养发现问题、解决问题的能力；
2.培养收集、分析和利用信息的能力，学会分享与合作；
3.培养对社会的责任心和使命感。
三、活动准备
1.课前教师把全班学生分为6组，每组6人；布置每一组要完成的任务。设计教学活动程序。
2.学生分组准备活动资料。
(1)调查同学自身存在的不良行为以及身边存在的不良诱惑。
(2)收集、整理获取的信息，并准备课上展示。展示形式本组自定，如排练小品、绘制漫画、图片或文字材料展示等，教师辅以必要的指导。
四、活动形式及成果
调查访问、焦点点击（现场模拟）、小品表演、播放录像、汇集小组合作探究成果制作的展板。
五、设计构思
本节课从学生的生活实际出发，选取有吸引力的主题，指导学生开展一系列活动。活动过程中，教师以生动有趣的案例，创设学习情境；学生以小组为单位，围绕“我们身边的不良诱惑”展开调查，通过实际调查发现问题，小组分工合作收集信息资料，提出本组的观点，课上交流展示。在充分感受合作乐趣的同时，共同探究自我保护的方法，培养正确的生活态度，并初步体验科学研究的基本技能和方法。通过最后一个环节“针对发现的问题提出合理化建议”，培养学生的社会责任心和使命感，实现情感的升华。
六、活动过程
同学们：学习了依法保护青少年的健康成长这一课，我们知道，青少年的健康成长需要家庭、学校、社会、司法等为我们提供良好的外部环境，同时，我们自身还需提高自我保护意识，具备自我保护能力。今天我们一起上一节活动课，共同探讨一些自我保护的方法，请大家积极参与到我们的活动中来。
创设情境，提出问题。
大千世界里有许多奇妙的事情，只要我们用心去体会，就会从中悟出许多道理。不信，请听下面这则故事，或许橡树会给你一些启示。
教师结合投影上的图画讲故事——橡树的“自卫还击战”：
投影一：
在美国的东北，生长着大片的橡树林。有一年橡树上突然长了一种名叫舞毒蛾的害虫，由于这是一种极难扑灭的害虫，所以美国政府并没有组织人力进行大规模的治理，也没有喷洒任何农药，所以大片的橡树叶子被吃得一干二净。但是过了一段时间奇迹出现了，橡树又重新长出了新芽新叶。科学家在惊喜之余，通过研究发现橡树叶子中含有大量的单宁酸，橡树就是运用这种自我保护的本领战胜了舞毒蛾，重新焕发了新生。
故事听完了，同学们一定会有所感悟，请思考：
1.故事中橡树是用什么方式战胜“舞毒蛾”，重新焕发新生的？
2.橡树的成长过程与我们的成长有什么相似之处？对我们又有什么启示？
教师引导，小组合作，构建新知。
学生分组讨论后谈体会：橡树的成长与我们的成长相似，都需要内因和外因共同作用。橡树具有自我保护能力，我们青少年也应该具备这种能力。
教师总结，进一步引发学生的思考：同学们都说出了自己的想法，我觉得不无道理，听了这则故事我觉得橡树确实给了我们深刻的启示：一株幼苗，如果要长成参天大树，仅靠大自然提供的阳光、空气、水分及所需的养料是不够的，其自身还必须具有抵制各种病虫害的能力。我们青少年就像一株株茁壮成长的幼苗，要成为国家的栋梁之材，也必须具有橡树的这种本领，否则就会发生这样的惨剧……请大家关注2003年11月17日的北京青年报的国内焦点。
投影二：
平舆特大杀人案——18名男生被杀，受害者（化名张雷）逃出报案……
河南省平舆县，29岁的农民黄勇，因受暴力影视作品的影响，梦想成为职业杀手。自2001年9月至2003年10月杀死17名青少年，这些孩子大多数是在网吧被诱骗的。但第18位受害者（化名张雷），在备受折磨后对凶手说：你放了我吧，等你老了我来养你。也正是这句话似乎让黄勇的内心受到震动，最终放松了对张雷的看管。张雷逃出后并没有直接回家，而是在同学家住了一个晚上。黄勇见张雷没有报案所以并没有出逃。
这起案件让人感到触目惊心，在痛恨不法分子之余，我们不得不思考以下几个问题：
1.凶手为什么总是选择这些年龄在16至20岁的青少年，而且屡屡得逞？
2.这些男孩被杀与其自身有哪些关系？
3.张雷能幸免于难，他是用什么方法保全性命的？你认为这些方法有什么高明之处？又给了我们哪些启示？
小组讨论、交流。
教师归纳：这起案件的发生，家庭、社会、学校都应承担责任，但最主要的原因是，这些被杀的男生缺乏自我防范的意识和自我保护的能力。为了让大家有更清醒的认识，哪些同学愿意发挥想象，为大家模拟一下这些学生被哄骗的经过？
活动一：学生当场模拟……
结合刚才同学的模拟表演，你认为这起惨案可以避免吗？为什么？
学生回答，教师归纳、补充：
青少年的独立意识还没有完全形成，缺乏社会经验，容易出现行为和道德上的偏差。特别是像我们这样年龄的中学生，正处于生理和心理的剧变时期，情绪波动很大，看问题还比较片面，容易意气用事，面对复杂、严峻的社会现实，如何抵制来自各方面的不良诱惑，抵制低级、庸俗的生活方式的侵扰，就显得尤为重要了。试想：如果这些人不迷恋网吧，对于陌生人的诱惑具有最起码的防范意识的话，也不会给犯罪分子造成可乘之机。
在我们的社会生活中随时可能遇到来自外界的不良诱惑和不法侵害，这些都影响着青少年的健康成长。这起悲剧的发生，为我们敲响了警钟。我们必须要改正不良行为，抵制身边的不良诱惑。那么我们自身有哪些不良行为？身边有哪些不良诱惑？如何抵制呢？
活动一：找问题。
课前我们已分组进行了社会调查，请同学们分组展示你们发现的问题，并将资料粘贴在展板上。（老师课前准备的展示板，供粘贴材料之用）
(1)各组以小品《买烟》《出走》《网吧的危害》、漫画《暴力小说的影响》等形式展示在调查中发现的问题。
(2)说明这些问题的危害。
(3)针对问题提出倡议。
各小组按顺序展示、交流后，其他小组补充。
教师对各组展示给予评价；将学生的倡议进行总结，投影展示。
教师归纳：通过讨论，同学们确实认识到了这些不良行为和不良诱惑会侵蚀我们的思想，影响我们的健康成长，甚至使我们走上违法犯罪的道路。但是，仅此就能完全避免各种不法分子对我们的侵害吗？面对复杂的社会环境，当我们真的遇到不法侵害时，你知道怎么去做吗？你能像张雷一样机智灵活地与不法分子周旋，保全自己的生命吗？
前不久，我校两名初三女生，在放学的路上就曾遭遇人跟踪，并说一些难听的话，幸好有同班男生赶到才未发生不测。类似的现象近一两年时有发生，如果你遇到这种现象又该怎么办呢？
延伸拓展，训练提高。
活动二：想办法。
下列情况是我们在现实生活中曾经遇到或可能遇到的问题，请各组任选1—2题制定方法与对策。
1.路遇有人跟踪或纠缠；
2.单独走夜路；
3.聚会时有人劝你吸烟、喝酒；
4.在外出或春游时，与同学、家人走散了；
5.当你单独在家时，有陌生人要你帮忙，或要求进入你家借东西；
6.路遇有陌生人盘查你，如要看你的身份证、学生证等；
7.好朋友请你“帮忙”打架；
8.路遇抢劫。
各小组根据所选题目讨论、记录，教师巡视，协调、指导各小组的活动，交流、展示后，把讨论结果整理后贴到展示板上。
播放录像。学生课前就有关自我保护的问题，采访科任老师和学校其他老师。
教师归纳：看来自我保护能力不仅我们青少年需要加强，有些成年人也同样欠缺。其实，我们在社会生活中不是处处都会遇到“舞毒蛾”或者“黄勇”（前面案件中的犯罪嫌疑人），但是，我们却不能缺少橡树这种自我保护能力，否则一旦遇到它们，那就将是百分之百的灾难。这也许就是橡树给我们的最大启示！
教师在展板上写出主题：青少年要学会自我保护！
学以致用，迁移升华。
活动三：出对策。
通过大家的讨论、交流，每组同学都为其他组提供了彼此借鉴的方法。那么在现实生活中我们应该怎样有效地运用这些方法呢？“画画我们周边环境的示意图，看一看我们上学、放学的路上身边有哪些隐含的危险？”
请课前准备的小组上台展示、讲解。
学校周围有9个村庄，这9个村庄中，除了两个村离学校比较近外，有4个离学校有4至5公里远，其余3个村庄通往学校的道路都比较偏僻，而且地形复杂，农田、树林、荒滩、坟地、高速路、铁路等是每天学生必经之地。夏天，农田的庄稼茂盛，树林的枝叶浓密，容易发生意外。冬天，天亮得晚，黑得较早，在坟地和荒滩等比较偏僻的地方、高速路和铁路两旁，也容易发生危险，特别是学校所在的区域处于北京市与河北省交界，是南北交通的要道，人口流动性大，人员构成比较复杂。
教师对学生合作学习的成果给予激励性评价，同时，归纳补充面对侵害时自我保护的基本方法，引导他们在不法侵害前如何预防，在遇到不法侵害时如何积极应对，在遭受不法侵害后如何合理地处置，并让他们牢记：生命是最宝贵的，无论什么情况都不能轻言放弃生命。
投影三：
义正辞严，当场制止免出险境，紧急求援
虚张声势，巧妙周旋主动避开，脱离危险
诉诸法律，报告公安心明眼亮，记牢特点
堂堂正正，不贪不占遵纪守法，消除隐患
教师进行活动总结：我们的活动就要结束了，在今天的活动中，同学们都能够积极参与，密切配合，发挥了最佳水平，并真正做到了知法、懂法、守法、用法。但是我们学习法律常识还有一项重要的意义就是：“承担依法治国、建设社会主法制国家历史重任。”为此，我们从小就要养成关心国家管理、依法参与国家管理的意识。刚才在活动中，同学们提到的一些社会问题，确实是我们未成年人无法解决的，但是我们可以向家庭、学校或社会有关部门提出自己的合理化建议。大家不必担心我们的意见不被采纳，《北京市未成年人保护条例》已于2004年1月1日开始实施了。其中有关条款规定：“任何组织和个人对未成年人的意见都应予以重视……”这样不仅保护了未成年人的权益，而且充分体现了对未成年人的尊重。同时，社会上还有像佟丽华律师（出示报纸及照片）这样的一些有识之士，为我们提供法律援助。我们青少年的健康成长已受到社会的普遍关注，同学们一定要记住：法律不但是保护我们的有力武器，也是帮助我们参与社会管理的坚强后盾。
投影四：（结束语，请学生集体朗诵）
我们是民族的希望，祖国的栋梁。
在跨世纪的今天，让我们肩负起国家的历史使命，
学会自我保护，学会生存，学会求知，
学会运用法律武器维护自身的合法权益。
在纷繁的大千世界里，
健康，快乐，平安地成长。
让生命的航船绕过一道道暗礁和险滩，
乘风破浪，扬帆远航！