摘 要：信息技术教学对于学生学习计算机知识非常重要，信息技术源于生活，也要用于生活。在课堂中教师要根据生活化教学法，构建生活化的信息技术课堂。本文主要根据生活化教学法的内涵和意义，分析生活化教学法在信息技术教学中的具体运用，旨在促进信息技术课堂质量提高。
关键词：生活化 信息技术 运用方法
信息技术是我国近些年逐渐兴起的一门新兴学科，怎样在信息技术课堂中加强教学效果，提高课堂质量，是许多信息技术教师关注的问题，在信息技术课堂运用生活化教学方法是新课改的要求，也是社会对信息技术课堂的要求。生活化教学有助于在课堂中让学生将抽象的信息技术知识和生活实际相结合，让学生把学习和生活联系起来。
一、生活化教学法的内涵
生活化教学法就是把课堂教学当成学生日常生活的重要组成部分，主要秉承的教育理念是教育面向生活，把生活和教学相结合，让学生在生活中掌握学习方法，真正做到在学习中生活，在生活中学习，这样可以激发学生的学习兴趣。在信息技术课堂中，运用生活化教学方法就是使信息技术教学面向生活，将信息技术教学和生活实际相结合。这样可以激发学生的学习兴趣，让学生在学习信息技术时自然而然联想到生活中的应用，重点是放在“生活”方面。
二、生活化教学法对信息技术教学的意义
由于学生较成人相比，在心理和思维方面都处于初步启蒙阶段，学生对生活的认识还不够全面，虽然在学习中对形象思维已经有了一定的锻炼，但是对于抽象思维的理解还是有一定难度。在信息技术教学中运用生活化教学方法，可以引起学生的情感共鸣和心理共鸣。生活化教学方法可以让学生在课堂中获得更多快乐，教师应充分认识到联系生活的重要性，让学生在学习中更加理解生活中的实际。
将生活实际和课堂教学有机结合，可以让学生在对信息技术的学习中了解生活中的运用。教师在教学中插入一些生活化的场景，可以从整体方面提高学生学习信息技术的能力。所以说在信息技术课堂中引入生活化教学法非常有必要，可以让课堂更加生动有趣，在课堂中形成一种轻松和谐的气氛，可以让学生调动起主观能动性，主动学习信息技术知识。
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三、生活化教学法在信息技术教学中的运用
1.利用生活情境导入课程
基于学生的好奇心比较强，学生能接受的信息主要就是从生活实际方面引入，所以教师就要从生活情境入手，在新课讲课之前可以先用生活情境导入，用学生的熟悉的生活情境展开教学，可以将学生的积极性调动起来。课堂教学中引入生活情境可以事先寻找一些和课程内容相关的照片，也可以是一段生活中的视频，还可以让学生从活动中引入教学内容。比如在学习《精明小买家——初识Excel》，在学习这一课时，教师可以先从课前活动引入生活化教学。在这一课的导入中，教师可以向学生们展示一份计算学生的期末成绩表格，在表格中有一个班的全部期末成绩，可以将学生分成三个小组，一组学生用草稿纸笔算算出平均分，一组学生用计算器计算算出平均分，剩下一组学生用电脑中带有的计算器算平均分，通过三种不同途径的比较，教师再向学生展示用电脑中的Excel算出平均分，让学生感受到计算机的快捷与高效，对学习Excel燃起浓厚的兴趣。
2.紧扣生活创新教学内容
教师讲课的主要依据就是根据教材来编写教学方案，在设计教学方案时要首先把教材了解清楚，明确教材规定的教学目标。教师要注意设定教学方案时要引入生活化情境，要根据生活作为教学指导，坚持以实践为中心，紧密联系现实生活，创新教学内容。要多了解学生感兴趣的地方，选取学生熟悉的、好奇的生活素材进行教学，让学生感受到信息技术和生活实际的联系非常紧密，对生活和社会的发展有很大的影响。例如，在学习《快乐的秋游——“椭圆”工具》这一课时，教师可以将秋游作为切入点，以学生感兴趣的秋游为主线，可以从学生们在游乐场游玩引入教学，在有趣的活动中融入教学内容，可以举行送气球活动，气球就需要画出椭圆形的图形，让学生掌握单线条椭圆的画法。然后让学生找出在游乐场的椭圆形状的建筑或者物品，可以让学生尝试画出这些图案，可以认识到许多特殊的圆形，让学生根据自己的想象力去画，这样在活动中学生就完成了教学计划。
3.课堂练习要根据生活化原则
学生学习知识是为了日后更好地在社会立足，提升自身的综合素质。在课堂中教师会安排课堂练习让学生们巩固知识。由于信息技术本身具有很强的实践性，所以教师在设计课堂练习题目时要尽量贴近生活，设计有价值的练习题目。把课本中的较抽象的练习题转化为生活化的题目，从生活实际出发设计题目。
信息技术教学要引入生活化教学法，如果失去了现实生活，信息技术教学就如同空中楼阁，学习永远不会运用到生活中。教师要利用生活情景导入课程，紧扣生活创新教学内容，制定“生活化”的课堂练习，提高学生的信息技术水平。
参考文献
[1]王秋芬 试析生活化课堂提高信息技术教学的有效性[J].中小学电教月刊，2016，（2），1255。
[2]严娟 生活化教学,让信息技术课堂活力四射[J].中小学电教月刊，2016，（4），45。
[3]朱鹏 信息技术课堂教学因“生活化”而精彩[J].中小学电教月刊，2016，（8），69-70。
论文作者:王太伟
论文发表刊物:《中小学教育》2017年8月第286期
论文发表时间:2017/7/25
标签：信息技术论文; 生活化论文; 学生论文; 课堂论文; 教学法论文; 教师论文; 情境论文; 《中小学教育》2017年8月第286期论文;