摘 要：随着移动通信、网络等新型技术的发展与进步，新媒体时代已经来临。本文站在小学生品德教育这一视角，就新媒体环境对小学思想品德教育的影响进行分析，并提出了相应的策略。
关键词：小学教育 品德教育 新媒体环境
当今社会网络和移动通信技术的广泛应用，尤其智能手机的普及，给现代人的信息传递带来了便捷，也让人们意识到，新媒体环境下的道德教育需要重新审视和重新定义。小学生身心发展还不完善，容易受到外部环境的影响，而小学生接触和使用新媒体也越来越普遍，如果不加以正确引导，会对他们的健康成长产生不利影响。研究发现，手机网络影响着小学生的思想观念、行为、语言等等，对他们的世界观、人生观和价值观产生了严重的冲击。这对小学生思想品德教育了带来一定的冲击。本文对新媒体环境下小学思想品德教育问题进行了探讨。
一、新媒体环境对小学思想品德教育的影响
1.为品德教育提供了更丰富的素材和资源。新媒体的信息传播方式是即时发生、即时传递的，不受时间、地点等任何定时定量的限制，其特点是更加时效、快速。手机成为当今小学生交流交际、获取信息的重要途径，为他们快速获得所需信息提供了条件，丰富了学生的情感体验和认知。对老师而言，新媒体为德育教学提供了更丰富的资源，所带来的大众文化，为生活化教学和情景化教学提供了丰富的素材。利用好这些素材能极好地引起学生的注意，有利于引导他们积极参与课堂教学，这对于小学品德教学来讲是有利的。
2.加大了小学生与不良风气接触的几率。新媒体具有极强的开放性和传播性，为小学思想道德教育提供了新思路、新方向和新方法。但新媒体环境在促进信息快速传播的同时，也会带来很多社会不良信息，这就加大了小学生与不良风气接触的几率，比如掺杂着黄色、暴力，虚假的语言、图像、音频和视频等，对小学生人生观和价值观的形成会产生不良影响，这给品德教育增加了难度。
3.弱化了小学生的道德意识。新媒体的特性与小学生活跃的思维、广泛的兴趣比较贴合，对其有着巨大的吸引力，很容易让他们沉迷。有些家长对于手机使用不当，给孩子树立了不良榜样，加之对孩子使用手机缺乏引导意识，致使很多小学生沉迷其中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆长时间使用网络，很多学生沉迷于新媒体带来的喜悦而弱化了现实中的交流和沟通，缺乏真实的交流，容易产生孤僻、自私、冷漠、偏激、自闭的性格，严重弱化了小学生的道德意识，这对小学生的德育具有一定的负面影响。
二、新媒体环境下小学思想品德教育的策略
1.充分利用新媒体进行小学品德教学。新媒体环境给小学德育带来了巨大冲击，作为教师应该用辩证的态度看待问题，理性对待新媒体带来的冲击。要充分认识到新媒体的特点和优势，也要重视其带来的不良因素。新媒体环境下教师更应该充分利用新媒体的优势，发展小学德育课堂教育，通过选取与教学内容相关的新媒体热点，对热点问题进行分析，给学生以正确的指引，提升他们辨别是非的能力，并引导学生对自己的日常行为进行反思和监督。或者利用新媒体平台进行视频、微课教学，创设能引起学生兴趣和求知欲的教学情境，对学生开展品德教育。
2.加强监管，营建良好的新媒体环境。目前我国在网络方面已经加强了监管，例如网络实名制的实施，使未成年人使用网络的时间得到了监控，但对于小学生使用新媒体的管控还需要进一步加强。一方面，主管部门需要健全网络督察机制，从根本上杜绝不良信息的蔓延，通过建立网络信息档案，定期督察各种小学生使用的网站、信息、视频、图片等，有效地过滤负面的、非法的信息，尽可能避免小学生接触社会不良风气的影响。另外，要建立健全完备的惩罚制度，并依法追究责任。可通过广泛听取专家、家长、老师、小学生等多方面意见，归纳总结不同的建议和意见，形成小学生网络安全管理条例，做到有法可依。
3.正确引导小学生使用新媒体。新媒体环境下，采取强制措施阻止学生与新媒体接触不是现实的，任何人都无法阻止时代发展的步伐。但教师和家长可以通过共同努力，对学生使用新媒体进行必要的监督，引导学生正确使用新媒体，减少社会不良风气对他们的影响。（1）家长要给孩子树立榜样，做好示范作用。许多家长自己都迷恋手机、电脑，孩子也会模仿其行为，这就要求家长要充分了解新媒体，合理使用，给孩子树立正面的形象。（2）应该对孩子使用手机的行为进行引导。在虚拟的网络世界，小学生特别容易受到不良信息的侵害，不懂得保护自己，也容易受到消极观念、恶俗观念的影响。所以，家长要做好人工“防火墙”，帮助孩子过滤掉坏的信息。另外，家长对孩子上网的时间和地点要做出一定的限制和监管，避免孩子沉溺于网络。
总之，新媒体环境对小学品德教育的影响是巨大的，既有积极的影响，也有消极的影响。作为小学品德课教师，首先应该认清新媒体环境对思想品德教育的利弊，充分利用其有利的一面进行教学活动；其次要与家长积极配合，合理地监督和管理学生使用新媒体，降低网络对小学生的负面影响，使新媒体成为推进小学品德教学的有力帮手。
参考文献
[1]余建华 网络文化对小学思想品德教育的影响[J].教书育人，2012，（17）：79。
[2]朱俊杰 新媒体环境下小学思想品德教育存在的问题及策略探析[J].中国校外教育，2016，（22）：5+9。
论文作者:侯卫丽
论文发表刊物:《教育学》2019年5月总第177期
论文发表时间:2019/6/21
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