安徽省滁州市解放小学 239000
摘 要：《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：“义务教育阶段英语课程的总目标是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件，通过英语学习促进心智发展，提高综合人文素养。”英语课外作业设计是英语教学设计的一个重要组成部分，好的作业设计能巩固课堂教学中的重难点，激发学习兴趣，发展思维品质，培养学习能力，它既是教师获取教学信息反馈的重要手段，又是提升英语核心素养的关键因素。
关键词：小学英语 课外作业设计 核心素养
小学生天性活泼好动，他们对知识的理解和掌握，是通过各种感官直接与事物接触来获得的。传统的课外作业设计多是知识巩固和技能运用，形式单一，不利于激发和保持学生的学习热情，教师要从学生实际出发，设计出符合学生认知特点、体现思维过程的实践性作业，让学生在写一写、画一画、演一演、查一查中去体验、理解、感悟，激发认知潜能，培养思维品质，提高人文素养，从而消除对课外作业的消极应付心理。
一、创编小诗 发展创新思维能力
思维品质是指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现出来的能力和水平，它的发展有助于学生提升分析问题和解决问题的能力，并能够从跨文化的角度观察和认识世界，以及对事物做出正确的价值判断（教育部 2018）。教师在进行课外作业设计时，结合教学内容和学生实际水平，鼓励学生发挥想象力与创造力,创编朗朗上口的小诗，在完成课外作业过程中，提升思维品质，既能起到巩固所学内容的目的，又不增加学生的额外负担。
二、设计小报 丰富学生人文素养
《英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012）提出“体验学习”的要求，也就是说英语学习能力的形成，核心是实践。教师进行课外作业设计时，提倡学生多种感官参与，把作业当做一件有趣的事情去完成。
如教学PEP教材五年级下册Unit 4 When is the art show? B Let’s talk对话教学部分，教师设计课外作业：让学生询问母亲的生日，设计一张有关母亲节的手抄报。学生发挥想象力和创新思维能力，交上来的小报，设计精美，图文并茂，报上用英文书写对妈妈的祝福和爱，学生眼里的妈妈是勤劳善良美丽的化身，学生在完成手抄报的同时，升华对母亲的情感，润心细无声。春节、中秋节、端午节，一些重要节日都要求学生制作手抄报，在画一画写一写中，将中华传统文化根植在学生心中。
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三、微信视频打卡 锻炼口头表达能力
微信已经走入寻常百姓家，每个学生的家长都有微信，每当新课学完，都要求学生在班级微信群里背诵打卡，视频打卡带有表演性质，学生在背诵对话时可加入动作，既锻炼学生的英语表达能力，又培养学生的创新能力，家长在录制孩子视频时，不自觉中参与到督促孩子学习中来。因为视频是发到班级微信群里的，学生通过观看同学的表演，能够互相学习借鉴，取长补短。这项课外作业设计大大激发学生参与的积极性，给一些在课堂上内向、害羞、基础薄弱、表达困难的学生提供实践机会，激活他们语言表达的欲望。
如学完PEP四上Unit 3 My friends，课外作业设计为：画一画你班上最好的朋友，并用英语介绍他（她），视频打卡。学生积极性很高，拿着自己画的画进行介绍，家长拍摄放进微信群里。
四、网络检索 提升自主学习能力
我国学者吴也显在他的著作《教学论新编》中指出：“作业系统如果安排得好，对学生的自学能力和实践能力的培养有很大的促进作用，同时也有利于教师改进教学。”随着互联网+的出现，教师设计小学英语课外作业时，可以引导学生借助网络平台搜索学习资源，培养自主学习能力。语法知识点在小学英语教学中是一个难点，小学英语语法一般通过各种交际和任务型活动让学生自己感知理解，但是小学生的逻辑思维不强，不能形成完整的知识系统。利用互联网的便捷性，让学生上网查找资源自主预习。
教育就是让学习者在愉快的体验中学会做最好的自己。刘春生老师在《作业的革命》一书中说：“作业不应当是单一枯燥的文本，而是富有色彩、充满情趣的多元复合体，它是一种媒介，由此激发学生进行多方面的感官体验，在愉悦合理的情境中获取知识，培养可持续发展的学习能力，并积累大量愉快而幸福的经历。”教师要根据小学生年龄特征和心理特点，从英语学科特点出发，围绕核心素养理念，立足教材，深挖内容，设计课外作业时减少机械枯燥的读写背，精心设计富有智慧、实践性强的作业，激发学生多种感官参与，在潜移默化中提高语言能力，深化思维品质，培养心智，提升学习能力，为进一步学习打下良好的基础。
参考文献
[1]教育部 《英语课程标准》（2011年版）.北京师范大学出版社，2012年。
[2]林崇德 《21世纪学生发展核心素养研究》.北京师范大学出版社，2016。
[3]程晓棠 《英语学科核心素养的实质内涵及培养途径》.北京师范大学出版社，2016。
[4]刘春生 作业的革命[M].北京，世界图书出版公司，2007。
论文作者:薛扬萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第326期
论文发表时间:2019/11/28
标签：作业论文; 学生论文; 课外论文; 英语论文; 素养论文; 能力论文; 教师论文; 《教育学文摘》2020年2月总第326期论文;