摘 要：在中职语文教学中，对学生进行国学经典的渗透和浸润意义重大。从教学实践出发，总结了两个行之有效的方法。
关键词：国学经典 语文教学 道德伦理
中华文化博大精深，凝聚了历史的沧桑和智慧的精髓。国学经典更是每一个中国人的立身之本、处世之基。在中职语文教学中，对学生进行国学经典文化的浸润具有非常重要的意义。
一、中职语文教学对学生进行国学经典浸润的重大意义
1.传承道德伦理观，规范学生的言行。现在的大多学生都是独生子女，从小以自我为中心，做事不考虑别人的感受，特别是部分中职学生，自私、冷漠、任性，不知道孝敬父母、尊重师长，也不会谦让同学。而中华传统经典中的“仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观可以教会人们处理人与人、人与自然、人与社会的关系，对于规范学生的言行、提高他们的人文修养具有“指南针”的作用。
2.增加文化底蕴，培养优雅情怀。目前中职的学生给社会的印象是“没有文化，缺乏修养，惹是生非”。而实际上，绝大多数的中职学生属于“孺子可教也”的一类。语文老师要充分挖掘语文教材中传统文化的教育因素，对学生不失时机地进行民族文化的浸润和教育，增加学生的文化底蕴，培养他们的优雅情怀。选入中职教材的国学经典篇目不算太多，但我们可以根据各专业的实际情况，引导学生选读经典的国学篇目。比如《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》等。
二、职高语文如何对学生进行国学经典的浸润
在这方面，我有两个具体的做法：
1.课前五分钟——每天积累背诵国学名句。
每天课前五分钟，让一名学生上台分享交流自己收集到的国学经典名句，并谈自己的感想。
比如关于“珍惜时间”的话题，有学生收集到的是：
（1）子在川上曰：“逝者如斯夫。不舍昼夜。”（2）朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。（3）吾生也有涯，而知也无涯。（4）少壮不努力，老大徒伤悲。
关于“个人修养”的话题，有学生交流了以下几句：
（1）有真才者，必不矜才；有实学者，必不夸学。（2）由俭入奢易，由奢入俭难。（3）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（4）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（5）己所不欲，勿施于人。（6）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
关于“学习”的话题，一位学生从多个角度收集了近20条，现摘要如下：
（1）学习的重要性：玉不琢，不成器；人不学，不知道。（2）学习的态度：知之为知之，不知为不知，是知也。（3）学习的方法：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学而不思则罔，思而不学则殆。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（4）对待错误的态度：人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。亡羊而补牢，未为迟也。
关于“交友”的话题，有学生收集到以下的名句：
（1）道不同，不相为谋。（2）益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。（3）近朱者赤，近墨者黑。（4）君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（5）水至清则无鱼，人至察则无徒。
学生在收集国学名句的活动中，交流思想、分享智慧、沟通情感，共同受到传统经典文化的滋养，在做人、处世、为学等方面都有了令人欣喜的变化。
2.周日晚自习——每周学习两首经典诗词。
最初的两次，语文老师带头做好示范，之后可以由小组推荐，由小组代表登台讲解，也可以学生自愿，提前报到课代表那里，依次安排。学生在讲解之前，都做了深入的研究和精心的准备，因而收到了很好的教学效果。
比如，有一位男学生讲的是柳中庸的一首边塞诗——《征人怨》。全诗如下：“岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。”他对“金河”、“玉关”、“青冢”、“黑山”作了解释，然后提出了两个问题：
（1）本诗对仗精工，请说说你的理解与体会。（2）你认为本诗诗眼是什么？全诗抒发了什么情感？
此时大家就开始了热烈的讨论。有人说：从时间上看“岁岁”、“朝朝”相对，年复一年，东西奔波，往来边城；日复一日，跃马横刀，征战不休。有人说：“金河”与“玉关”，“马策”与“刀环”并举，“复”与“与”字相对，给人以单调困苦之感，怨情自然透出。有人说：“三”、“万”是数字对，“白”、“青”、“黄”、“黑”是颜色对，两个动词“归”、“绕”对举，真的是对仗精工啊。
第一问在学生的讨论中顺利解决了，第二问涉及的是情感，这位男生从题目引导，再结合每一句分析，最后总结：本诗的诗眼是“怨”字。戍边战士怨年年岁岁频繁调动；怨时时刻刻练兵备战；怨边地气候酷寒环境恶劣；怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期。至此，这首小诗欣赏完毕，学生都赞叹：古典诗词写得太好了，以后一定要多学习这一类的诗词。 还有一位班干部，利用杜荀鹤的一首小诗——《小松》，对全班学生进行了远大理想的教育。
全诗如下：“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。”
这首诗以小松喻人，托物讽喻，寓意深长。一方面，赞颂人才虽出身卑微而终能成就大业；另一方面讽喻以身世取人、目光短浅的世俗小人。
学完这首小诗，我顺势引导学生写下自己的感悟。有一位学生说出了很多学生的心声：“我们一定要志存高远，在现实生活中，我们虽然无法左右世俗人的眼光，但我们可以左右自己的行为。无论别人怎么看你，我们自己一定要低下头来，努力地向上生长，等长成参天大树时，自然会有人对我们刮目相看。”
中职语文学科，有着得天独厚的国学经典的教学资源，我们要发挥学科自身德育的优势，将经典国学文化义无反顾地传承下去！
论文作者:巨艳蕊
论文发表刊物:《教育学》2019年2月总第167期
论文发表时间:2019/1/24
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