山东省威海市荣成市第二实验小学 264300
摘 要：培养学生高尚的道德情操与健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是小学数学教学的重要内容；正确指导小学生人品形成是小学品德教育的最终目标，在教学过程中，小学数学教学和小学品德教育两者应当同时进行，利用教材的每个环节对学生进行渗透，从而达到教书和育人的双重效果。
关键词：小学数学 渗透 结合
在小学课堂教学中，德育教育是正确指导小学生人品形成的重要手段，小学课堂是学生们接受的第一个教育阶段，由于小学生的各方面思想还未完全形成，所以，此时对小学生进行正确、合理、有效的教学方法，会收到非常好的效果。小学中的各科学习都非常重要，不论学习哪门课程都离不开对小学生的德育教育，下面就对小学数学课堂中渗透德育教育进行分析：
一、德育教育在小学数学课堂渗透的可行性分析
随着我国各方面的飞速发展，社会对高素质、高品质的人才更是十分需要，小学生作为社会未来的建设者，不仅要具备专业的技能知识，还要拥有良好的思想品质。在小学教育阶段，作为对小学生教育的初级阶段，就显得尤为重要，因为其对小学生的思想品质的初步形成起到了至关重要的作用，将德育教育渗透到小学数学课堂中，是有所优势的。
因为，数学是一门抽象性与逻辑性较强的学科，随着素质教育的广泛推进，要求教师在帮助学生掌握知识能力的同时提升学生道德素质，从而使学生获得较为全面的发展；将德育本身携带的思想因素与数学教学德育因素相结合能使德育内容潜移默化到学生思想中，不仅能够调动学生参与数学的积极性，最重要是可以对学生未来发展起到积极向上的作用，将德育渗透到小学数学教学中，两者可以互相促进、共同提高。
二、德育教育在小学数学教学中的渗透途径
首先，要培养学生在课堂上遵守课堂纪律的良好习惯。因为小学生正处于活泼好动的年龄段，平时蹦蹦跳跳也是很正常，但是要教导小学生，到了课堂上就要听从老师的安排，遵守课堂的纪律；其次，教师要为孩子做出好的榜样。因为教师的职责本来就是教书育人，因此，在课堂上，教师更应当以身作则，端正自己的教学态度，从而塑造出良好的人品特征，在教学过程中，教师的言行举止都要起到很好的榜样；提高小学生的学习兴趣尤为重要。不论是学习数学的兴趣，还是学习品德与社会的兴趣，都不可忽视，因为小学生的学习兴趣，对各科的教学效果有着直接的影响，在教学过程中，要根据小学生活泼好动、好奇心强等特点，设定相应的课堂气氛，以此来激发小学生的学习欲望。
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三、德育教育渗透小学数学课堂的具体措施
1.课前合理导入教学进行德育渗透。任何一科教学课程都需要教学导入，其能从根本上降低学生的学习障碍，教学导入的合理，可以很好地激发学生的学习兴趣。当然，教学导入也是德育教育渗透的重要手段，对于小学生而言，主题新颖、观点明确的导入方式对小学生的德育教育有着良好的效果。在小学数学教学过程中，教学时应根据学生的年龄特征和接受能力，联系实际，阐明所学知识的用处，从而不断激发学生的兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，深入浅出地进行学习目的教育。
2.数学德育教学过程中正确培养学生的良好学习习惯。习惯是任何人在很长一段时间里逐步养成的不易改变的行为或倾向。数学知识本身具有严密的逻辑性和精确的数学语言。通过数学学习，使学生形成对待任何工作都认真负责的态度，独立思考、勇于克服困难的精神，敢于正视错误、改正错误的优良品德。
3.小学数学渗透德育，要以学生为本，从学生心理出发。在小学数学教学中渗透德育，应遵循学生的心理特征，恰当运用方法渗透，找到合适的方法，做到真正激起学生的心理认同，在潜移默化中受到德育的熏陶，实现育人的本质，利用儿童争强好胜、荣誉心强的特点，在教学的各个环节，适时地引入竞争机制，能激发学生学习的内在动力和兴趣。
4.课后评价中渗透德育教育。教学评价是教师在数学课堂中渗透德育教育的最佳时机，正确的教学评价对于学生的德育工作来说是必不可少的，所以，此时要渗透德育教育，就必须从优化教学评价的角度出发，教师不仅要做好课堂评价的工作，针对学生的课堂表现给予正确积极的评价。为了使评价更加综合化，进而提高评价作用，不可一味地对所学知识进行评价，也要对课堂上的行为习惯以及性格特征等各方面进行评价；除此之外，对于作业的完成情况也要给予合理的评价，因为练习作业是小学数学学习的重要方式，作业评价是教师给予学生作业效果的具体评价，在评价时，教师不仅要突破枯燥性的作业评价模式，而且在评价环节中还要加入德育教育的因素。
总结：德育教育是基础教育的重要内容之一，正确的德育教育对学生的健康成长会有很大帮助，小学数学教材中涵盖大量德育教育的重要资源，德育教育和数学教育两者相结合，在促进小学生德育素质良好提高的基础上，不仅能够促进学生全面发展，还可以为新世纪需要的高素质建设人才进行培养。
参考文献
[1]谢艳杰 数学思想在小学数学教学的渗透.课程教育研究，2017，（12）。
[2]刘文娟 马松 小学数学如何激发学生学习兴趣.学习导刊，2018，（10）。
论文作者:曲晓丹
论文发表刊物:《教育学》2019年12月总第197期
论文发表时间:2019/10/30
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