[关键词]远程开放教育；人文经典；阅读；现状；对策
人文经典的阅读不仅可以培养学生的品性、修养，还可以拓展学生的思维、视野，是学生学习学科专业的基础。远程开放教育是面对全民的终身教育体系，是学习者的人文经典阅读状况，直接关系到传统文化的传承、全民终身教育质量的保证，更关系到每一个远程开放教育学习者的个人成长。本研究通过问卷调查，对远程开放教育学生在学期间的人文经典阅读情况进行调查，把握其在人文经典阅读上存在的问题，分析问题产生的根源，并提出相应的解决策略。
一、远程教育学生人文经典阅读现状调查
（一）调查对象及方法
本次调查远程教育在校学生为调查对象，以问卷形式进行，各教学点组织学生填写调查问卷，然后对学生阅读情况进行数据统计，分析研究其对人文经典的认识度、阅读状况、存在的问题。此外，还随机抽取部分问卷显示阅读情况异常佳和异常差的学生，通过网络、电话等远程方式，进行了非结构性的访谈，以确保问卷调查结果的科学性、可靠性。
（二）问卷设计
问卷设计分为五个部分：第一部分个人情况，包括性别、年龄、本专科、学科分类、所处区域。第二部分为经典阅读情况，在综合中外名校、当代学者提出的各类阅读书目的基础上，充分考虑远程开放教育学生入学起点低的现实，秉着中西结合、流传量大、易读性强的原则，
结合学生在中小学阶段的学习情况，对阅读书目划分为中国古代文学文化经典、中国现当代文学文化经典、国外文学文化经典三个部分，共提出 30 部经典，各部分 10部。第三部分为阅读形式偏好，包括书面阅读、网络阅读。第四部分为阅读类型偏好的开放式问答，包括正在阅读的书籍类别，分休闲类和非休闲类。第五部分为阅读伴随行为，包括阅读时长和阅读时的其他非阅读活动。
二、远程教育学生人文经典阅读现状分析
（一）对人文经典的认知度与阅读率低
不同的学科领域、不同的学者对“何为人文经典”有不同的认识，不同学校给出的“人文经典阅读书目”也因学校办学特色不一而各有不同。但总体而言，都认可人文经典指经得起历史的时间考验，既能体现人的内在精神世界和价值世界，反映人类社会文化和价值观，又能
在长期的历史发展中起到典范和权威作用的伟大作品。
（二）阅读目的务实性、娱乐化
远程教育属继续教育，在读学生的基本身份是社会职业人。工学结合的学习方式决定了其阅读的务实性，即学习最大的目的是提升自己的职业能力、拓展自身的职业空间。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆从“正在阅读的书目（非休闲类）”可知，学生的阅读集中于与专业相关的工具类、应用类、实用类书籍和在使用的教材。对人文类经典、本专业经典理论书籍涉及较少，整体上也乏长远的目标以及对自身发展的规划。非专业类书箱之外的阅读，以追求愉悦、休闲的感官体验为主。“正在阅读的休闲类书籍”，多数以“快餐” “流行”类作品、网络文化、论坛帖子等为主。
（三）阅读方式以浅阅读为主
传统的纸质阅读是以沉静、思考、内省为主要特征的深度阅读，基于网络的电子阅读是以快速、浏览、跳跃为主要特征的浅阅读。
三、远程教育学生人文经典阅读现状形成的根源
（一）经典教育在远程开放教育中处于边缘化地位
经典教育在远程教育中处于边缘化地位体现为两个方面，一方面是校园文化缺乏人文内涵。远程教育“教” “学”分离，师、生、校三者处于不同的物理空间，通过网络联结为一个整体。另一方面，远程开放教育体系以培养基层应用性、实用性人才为目标，教学设置上重视应用知识的传授以及技能的强化，人文陶冶方面被忽视。
（二）远程教育学生阅读能力弱化、阅读空间、时间的缺失
远程开放教育入学口径宽，与普通高校学生相比，学生文化基础相对较弱。在经典阅读书目上，学生之所以会避免中国古代文化文学作品，最主要的一个原因就是字词能力差，无法看懂文本。
四、远程教育学生人文经典文学阅读对策
（一）发挥校园网络媒体的引导作用，营造校园人文氛围
校园网络媒体是校园文化建设的主要载体，也是远程开放教育学生校园归属感的主要载体。校园网络媒体应通过开设人文经典专栏、宣传人文经典阅读活动、发布人文经典相关信息等，在人文经典阅读上发挥主动引领的作用。
（二）建构人文经典导读课程体系
人文经典阅读能力的提升，从教学过程而言，是一个从课程学习到将经典阅读转变为一种自觉行为的渐变过程，是一个经典阅读能力与阅读热情渐增的过程。为了提升远程开放教育学生人文经典阅读的数量与质量，必须建构一个完整的人文经典导读课程体系，以保障人文经典的教与学。首先，重视现有的人文类通识课。
（三）加强电子图书馆建设和图书信息推送
为解决学生阅读空间与阅读资料的不足，需加强电子图书馆的建设。一是要加大电子图书馆在人文经典方面的藏书，使其学科、门类齐全。二是不断增加终端查询，对电子图书馆的功能进行完善，创造友好的图书馆界面，使学生能轻松使用、便捷阅读。三是加强图书信息
的推送。在学生入学之初，依据学生职业需求、专业学习、兴趣爱好、文化素养，为其设计一份个性化的阅读书目与阅读计划。电子图书馆依据每一位学生的书目与阅读计划，定期给学生推送书目与文本链接；再结合人文经典阅读教学体系以及学生的选课情况与课程学习进
度，推送与课程相关的阅读文本。
参考文献：
[1]郑廷娇.地方高校大学生人文经典阅读现状调查及对策研究[D].长春工业大学，2017.
[2]解婷.学生阅读传统文学经典现状探究—— — 以陕西三所民办院校为例[J].文化创新比较研究，2018，2(18):66-67.
论文作者:唐俊
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月18期
论文发表时间:2020/4/8
标签：经典论文; 人文论文; 学生论文; 远程教育论文; 书目论文; 图书馆论文; 情况论文; 《教育学文摘》2019年9月18期论文;