摘 要：基于科技网络时代的发展，移动学习是当前教育信息化发展下的学习革命，是未来必不可少的一种学习模式。本文通过介绍以智能手机为媒介的移动学习教学模式的设计，总结出依托于智能手机为媒介的移动学习的教学反思并提出相关对策，旨在推广移动学习。
关键词：移动学习 智能手机 教学模式
一、依托于智能手机的教学模式设计
智能手机在当今中学生群体中运用广泛，其在中学生的生活与学习上已起到必不可少的作用，故我们课题组针对学生的实际情况，为加强学生自主学习能力的培养与发展，基于智能手机的课堂移动辅助教学模式的设计，我们开通了派潭中学高中地理公众号。我们在开通微信公众号时设计内容分了以下四个部分：微信视频、学习方法、地理拓展和练习。
1.微信视频。制作微信视频时是以区域为背景的主题式综合思维训练为导向，分人教版地理必修一、必修二、必修三和旅游选修、环境保护选修模块，主要是以高考的高频考点和重、难点为主。微信视频由课题组各成员制作，每周上传两个视频，每个视频教学目标明确，知识点讲解清楚并对该知识点进行梳理最终呈现该知识点的思维导图，时间控制在10-15分钟，观看视频后有一题巩固练习并附上详细答案，让学生可以自主利用课后时间去对已学知识进行查漏补缺。
2.学习方法。我们主要运用的是理解记忆法和提纲挈领法，培养学生通过观看视频理解知识点并拓展迁移该知识点进行进一步的巩固提升，最后得出思维导图让学生脑海里有系统的知识结构，记忆核心知识。
3.地理拓展。地理拓展分为时事地理与身边地理两个模块，目的在于培养学生的兴趣与增长学生的视野。时事地理：以网络为媒介，截取关于地理时事的新闻引导学生深挖相关考点并最终回归课本。身边地理：例如我校在2018年4月组织高一体育生插秧体验生活，根据农业地域类型划分，此为季风水田农业（水稻种植业），主要特点是小农经营、单位面积产量高、商品率低、机械化和科技水平较低、水利工程量大。我校水稻田种植的区位因素有自然因素：亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨，雨热同期；地形平坦，土壤肥沃、土层深厚；以雨水补给为主，灌溉水源充足；社会经济因素：丰富且廉价劳动力，交通便利，有政策的支持，个人偏好等，内容为人教版必修二第三章第二节以种植业为主的农业地域类型。
4.练习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆练习这个模块我们课题组有分真题组、模拟题组、板块知识题组、自创和改编题组，对全国各地的试卷资源进行分门别类，针对性较强，让学生能够各取所需。同时也可以让学生自己出题和改编题目，激发学生的学习热情并成为我们的一份子，真正做到学以致用。教师也不定期地上传自己创作和改编的题目，分享自己独特的见解，达到资源共享。
二、依托于智能手机教学的反思与对策
1.学生时间的分配。根据学情，我校学生在校期间均要上交手机，由学校代为保管，离校时可归还。换而言之，我校学生能够使用智能手机进行学习的时间只有周末在家的时候，时间较为短促并伴随着太多的诱惑。智能手机的功能太齐全，学生可以用它聊天、看视频、听歌等，要让学生在那么多诱惑当中抽身而出并选择地理这一科，就需要学生有很强的自制力且对地理有浓厚的兴趣。
因此，我们一定要精心挑选好内容，让学生愿意花时间在我们地理这一科目上，让他们觉得利用课余时间来关注我们的微信号是值得的，从中能学习到很多知识并提高智能手机的学习利用率。
2.教师的滞后性。当前教师本身教学工作量较大且有些课题组成员不重视，所以导致上传视频延迟、地理拓展滞后、练习更新较慢，导致学生关注程度下降，继而主动参与的积极性也在降低。而且有些教师主动性也在下降微信视频只是应付式地上传，偏离了一开始的初衷，地理拓展需要随时关注身边的地理、留意新闻时事，要与时俱进，不能滞后；练习也要及时更新，因为全国各地有那么多省、市，各个地区都有自己的题库，我们要从中挑选到适合自己并且是有价值的才归纳总结到我们的题库里；最后，针对学生的自创和改编题一定要及时关注并有评语，让学生知道我们是时刻在关注的，也要让学生从中找到自己的亮点，增强自信心。
3.影响学生的身体健康。我们知道现在的智能手机虽然都是大屏，可是相对于电脑、多媒体屏幕来说也还是小屏幕，学生长时间把注意力集中在小屏幕上会加重他们的眼睛疲劳度，而且长时间盯着手机屏幕，减少了眨眼、瞬目动作，使眼睛没能得到休息，眼内血液循环急促，再加上荧光屏的辐射，导致眼内灼热而蒸发泪水，日久会形成干眼症。此外，如长时间姿势不正确，将对人体颈椎、肩背部以及腰椎都会造成不良影响。所以我们一定要在平时的教学中提醒学生经过长时间的学习要适当地运动并保持正确的坐姿，使学生能够身心健康地投入学习。
在教育界进入“互联网+”时代后，信息技术与教育教学的深度融合是实现教育信息化的必由之路。所以依托于信息技术的教学模式一定要不断地完善与更新，主要体现在加强二者之间的互动与连接。新的教学模式应更加体现“学生为主、教师为辅”的原则，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造出良好的自主学习习惯。因此，依托于信息技术的教学模式对学生学习的影响也会越来越大，在教育界中的运用也会越来越广。
论文作者:蒋敏链
论文发表刊物:《教育学》2019年8月总第187期
论文发表时间:2019/8/21
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