摘要：采用现代教育媒体辅助教学，是信息时代背景下教学改革的必然选择。多媒体教学手段的运用，有利于使师生在比较轻松愉悦的环境中完成思政课教与学的任务。
关键词：思政课；多媒体
一、思政理论课教学手段现代化是教育教学改革的必然要求
长期以来，思政课作为高校对大学生进行党的思想理论和方针政策教育、弘扬社会主义和爱国主义主旋律、培养社会主义“四有”新人的重要渠道，发挥了不可替代的重要作用。然而，思政课的教学方式、方法、手段却显得单一和陈旧，严重影响了大学生对思政课的学习和接受。从以往的教学问卷调查和学生座谈来看，大学生对思政课教学的满意度不高，甚至有不少大学生对思政课的教学颇有微词。具体而言，在整体教学效果方面，在如何引起学生对思政课的兴趣方面，在具体的教学方法和手段的运用方面，学生对教学的评价都不令人乐观。这其中当然有教师自身的素质、思政课的内容特点等原因，但也不可忽视长期存在的单调、落后的教学方式和方法的影响。换句话说，思政课的教学模式也要与时俱进，和变革时代、信息时代的发展相适应，和当代大学生的思想、求知特点相适应;要充分认识大学生要求改革传统教学模式的迫切性，满足广大师生热切要求采用多媒体技术进行思政课教学的愿望。这是高校思政课教学手段现代化的动力所在。
目前教学的一个突出特点是提倡互动，而计算机多媒体技术的融入，可以很好地实现教学的多维互动，构建一种“逼真”的教学环境。采用现代化多媒体手段教学，有利于在教学中形成教师为主导、学生为主体、师生互动的良好氛围。在这样的课堂中，教师和学生都是积极主动的，教师引导学生进入知识、资料、信息的海洋，促使学生主动探索、主动学习和思考，真正成为教学过程的主体。运用多媒体技术手段进行教学的突出作用在于:(1)有利于提高教学质量，增强教学实效。因为现代化教学手段具有直观性和形象性的特点，有极强的表现力和穿透力，可以使抽象的理论观点形象化，并且适应具有不同思维特点学生的需要，达到集中精力学习，深入理解和掌握所学知识的目的。(2)有利于调动学生的学习兴趣，提高教学效率。现代化教学手段有文字、图形、影像、动画等，具有清晰、动感等特点，学生能充分获得听觉和视觉上的享受，使教师原本冗长、单调的教学活动变得引人入胜和充满魅力。应当说，多媒体教学手段的运用，有利于使师生在比较轻松愉悦的环境中完成思政课教与学的任务。
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二、思政课运用多媒体技术教学应注意的几个问题
1.课件内容要遵循教学大纲，不要游离教材太远。教学常识告诉我们，教学大纲和教材是备课与课堂讲授的基本依据，遵循教学大纲和注重教材依据是近现代教育和教学法对老师的基本要求。尤其是思政理论课，还有政治教育目标和政治纪律的问题，假如众多的思政课老师都不遵循教学大纲和教材，都按照个人的想法和喜好编制教案、课件，那么，大学的政治课堂上很可能会出现难以想象的局面。如此一来，可能显得很自由，很生动活泼，可是，党和国家的主流意识形态却难以在社会主义大学讲堂上得到体现，对大学生进行思想道德和理想信念等方面的教育就会落空。其实，有些老师在自己的课件中夹杂大量的所谓“新鲜材料”，用其它学科的东西对思政课实施过多的“包装”，看似独具匠心，但由于教学内容严重游离于大纲教材，使学生听起来摸不着头脑，学不到应有的东西，并不被学生认可。此种情况已在最新的学生座谈会上反映出来，应当引起我们足够的重视。
2.课件内容要“精”而“实”，不可盲目追求多样和好看。制作思想政治理论课件，其出发点和归宿在于优化教学过程，培养学生的创新思维和个性，以利于他们提高思想道德修养和综合政治素质。因此，老师在制作一个课件之前，应认真把握教学目标和教学重点难点，并了解学生的学习情形，力求做到有的放矢，不可把每一项教学内容都固化为课件，在课堂上大量演示庞杂的内容，由“人灌”变成“机灌”。因此，一定要结合课程实际、围绕教学内容精选素材，即使有些素材是非常精彩的也要忍痛割爱，否则可能会冲淡主题，影响学生听课和教学效果。
3.课件制作要讲究艺术性，使学生在艺术审美中受到启迪和教育。要制作高质量的多媒体课件，需要在艺术性上下功夫。多媒体课件的艺术性主要体现在背景颜色和布局，字体和字型的选择，图像、动画和影像的制作艺术质量，按钮和提示文字同整个课件的风格是否一致等方面。思政课的多媒体教学过程是一项复杂的具有较高技艺含量的活动，是老师在遵循教学规律的基础上，根据教学内容、教学对象所进行的艺术性创造。学生在艺术和谐的情景中激发起情感，才能受到感染学生，陶冶情操，启发美感，使思想情感更加丰富。当然，思政课多媒体课件的艺术性不可流于形式，不要盲目追求外在的华丽，其艺术表现形式也许就在于朴实、简练而有创意。
作者简介：管新源（1985.10-），女，黑龙江工商学院教师，职称讲师，研究方向高校思想政治教育。
论文作者:管新源
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月52期
论文发表时间:2019/12/6
标签：思政论文; 学生论文; 课件论文; 艺术性论文; 教学大纲论文; 教学内容论文; 手段论文; 《知识-力量》2019年11月52期论文;