摘 要：在新课程改革背景下，要求高中政治教学贯彻落实素质教育宗旨，教学目标是培养学生的实践能力与创新能力，并帮助他们树立科学正确的世界观、人生观与价值观。部分高中政治教师为改善整体教学质量，都在通过巧用导学案提高高中政治课教学的有效性。
关键词：导学案 高中政治课教学 有效性
高中政治教学主要普及政治常识，目的是提升学生的综合素质，这对促进他们发展有着相当关键的意义。导学案比较关注引导教学与自主学习，在整个学习过程中充分发挥学生的主体作用，能够有效调动他们参与学习的主观能动性，备受广大师生的青睐。在高中政治课教学中巧用导学案，教师以引导为辅助、以导学为方法，引领学生自主学习与探究知识。
一、精心设计导学案，提前明确学习目标
课前预习是高中政治教学中的首要环节，教师需让学生有方向性和目的性地进行预习，不能盲目自学，不仅是对时间的有效应用，还能够促进预期学习目标的实现。高中政治教师在具体的教学实践中，可精心设计导学案为学生提前明确学习目标，将本节课的教学目标纳入到导学案中。根据新课程标准的要求，教师应在导学案中巧妙设计三维目标，即为：知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标。这样在导学案中明确三维目标，不仅可为学生指明学习方向，还能够使其对新课知识点进行有针对性的预习，从而提高预习效率。
例如，在进行“我国的基本经济制度”教学时，教师可在导学案中设计三维目标。知识与技能目标：使学生识记，我国现阶段的基本经济制度的具体内容以及公有制的主体地位的体现和实现形式，理解初级阶段基本经济制度的意义，让他们在现实生活中，能够运用所学知识区分出各种经济成分，并说明它们的地位、特点和作用。过程与方法目标：重点培养学生透过现象看本质的观察和分析问题的能力，让学生理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国初级阶段的基本国情，符合三个“有利于”标准。情感态度与价值观目标：使学生认识到社会主义基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情，坚定社会主义信念，积极参与社会经济生活。从而为学生提前明确学习目标。
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二、抓住导学案关键，侧重阐述重点难点
高中政治课程中的重点和难点知识，不仅是提升教学有效性的关键，还是历年来高考的必考内容，也是需要教师必须解决与突破的关键性教学内容。在高中政治课教学中设计导学案，教师需注重导学案的关键点，在明确学习目标之后，侧重阐述本节课的教学重点与难点部分，可以让学生在课前明确学习目标、课中明确学习任务，以及课后明确复习方向，从而提高他们的自主学习效率。同时，高中政治教师在系统性讲解重难点知识后，引领学生自主填充重点和难点内容，帮助他们养成良好的自主学习习惯，以此提高教学的有效性。
在这里，仍然以“我国的基本经济制度”教学为例，教师在导学案中以明确三维目标为基础，明确本节课的教学重点与难点，其中重点是公有制的主体地位、国有经济的主导作用；难点为股份制是公有制的主要实现形式。接着在导学案中列出中国石油总公司、宝山钢铁总公司、中国海洋总公司、中国石油、中国移动、葛洲坝集团等国有企业的市场占有率和相关数据，通过生动有力的数据突出重点：国有经济是国民经济的主导力量，我国坚持公有制为主体的基本经济制度。并阐述难点：指明在股份制企业中如果国家或集体控股，则具有明显的公有性质，通过股份制可以增强公有制经济活力，扩大公有资本支配范围，增强公有制主体地位。如此，让学生明确本节课的学习重点和难点，发挥导学案应有的作用。
三、巧妙应用导学案，锻炼学生综合能力
在高中政治教学过程中，学生学习政治知识的根本目的是利用所学知识解决生活中的实际问题，真正实现学以致用，教师在设计导学案时，应着重引领学生进行自主学习，让他们有目的性高效地学习政治知识，促进政治课教学有效性的提高。或者可以这样说，培养学生的独立思考与自主学习能力，是设计导学案的根本目标所在。为此，高中政治教师在课堂教学中，应当巧妙应用导学案，根据教学内容和学生实际情况在导学案中提前设计好问题情境，锻炼学生运用与调动政治知识，以及论证、分析和解决问题的能力，实现有效学习。
四、总结
在高中政治课教学活动中，教师需清晰明白导学案的价值和作用，充分发挥导学案的优势，根据教学内容和学生实情巧妙设计和应用导学案，为学生指明学习目标和方向，全面提高政治课教学的有效性，进而提升他们的政治素养。
参考文献
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[2]徐法兵 杜启达 高中政治导学案“问题设计”优化[J].教学与管理，2015，19：66-67。
[3]施绍东 高中政治高效课堂导学案编写的实践思考[J].福建基础教育研究，2015，01：99-100。
论文作者:杨欣
论文发表刊物:《素质教育》2016年10月总第221期
论文发表时间:2017/1/11
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