摘 要：本文主要研究了网络环境下高职院校教学管理面临的问题，并相应地提出了有效的解决对策，希望为提升高职院校教学管理的现代化水平提供一定的参考与借鉴。
关键词：网络环境 高职院校 教学管理 现代化
一、网络环境下高职院校的教学管理现状
1.教学管理制度存在问题。当前，越来越多的高职院校将计算机管理系统融入至教学管理中，并相应地构建了教学管理制度。然而，就高职院校现阶段的管理制度来看，其存在的主要问题是忽视了网络环境的复杂性，虽然制定了全新的教学管理方式，但是教学管理制度不符合计算机实际运用。由于缺乏完善的教学管理制度，直接影响着高职院校的健康发展。
2.教学管理队伍素质较低。随着教育体制改革的深化，高职院校认识到科学管理理念的重要性，逐渐尊重学生的主体位置，并在教学管理中融入了“以人为本”思想。然而，教学管理队伍的整体素质偏低是高职院校当下面临的主要问题，具体表现为大多数的教学管理人员受传统管理理念影响较深，不能够吸收最新的教学管理思想，最终给教学管理质量与效率造成不利影响。
3.教学管理系统维护方面的问题。现阶段，大多数高职院校加大了开发应用网络教学管理系统的力度，并在其中投入了大量的人力、物力与财力。然而，高职院校纷纷忽视了教学管理的改进与维护，导致教学管理系统后期维护存在不足。如果发生任何的故障问题，不仅会造成教学管理信息的丢失与错乱，也难以保障教学管理信息的安全，阻碍着高职院校教学管理工作的顺利进行。
4.忽视了考虑自身的负担能力。随着信息时代的到来，绝大部分的高职院校将网络化教学管理系统融入至管理中。然而，由于缺乏对自身实际情况的充分考虑，虽然花费大量的资金购买了教学管理系统，但是不仅无法充分发挥出网络资源的优势，反而加大了教学管理的压力。
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二、基于网络环境下优化高职院校教学管理现代化的对策
1.建立健全教学管理制度。教学管理是一项兼具复杂性与系统性的工作，涉及多个方面的内容，加之网络环境是极为复杂的，因此，基于网络环境下，高职院校要想推进教学管理的现代化，有必要建立健全教学管理制度。具体可从下面几个方面入手：首先，搭建教学管理系统的操作技术平台，建设专门的管理监测机构，规范教学管理的流程，确保网络环境下高职院校教学管理工作的有序合理进行。其次，建立健全赏罚分明的奖惩制度。对于优秀的管理人员，应给予物质上与精神上的奖励，推进高职院校教学管理的进行。同时，对于教学管理中表现不良好的人员，要给予必要的惩处，确保教学管理工作合法合理进行。最后，构建完善的考核机制，加强对教学管理人员的岗前培训，全面考核管理人员业绩，全面提升管理人员的技术操作能力与职业素养，规范教学管理人员行为，保障教学管理流程的规范性，从而提升教学管理的有效性。
2.建设一支高素质的教学管理队伍。教学管理人员是高职院校教学管理工作的主要执行者与实施者，其个人综合素质的高低是影响教学管理工作质量最为直接的因素。为此，高职院校在推进网络环境下的教学管理工作中，首要任务是建设一支高素质的教学管理队伍。具体可从下面几个方面入手：首先，基于网络环境背景下，高职院校应加大对于教学管理的教育与宣传力度，组织开展各种交流会、知识讲座与展览会等，鼓励教学管理人员积极学习关于教学管理知识，加强教学管理人员间的经验交流，解决教学管理中存在的困惑；其次，高职院校应定期组织培训活动，全面提升教学管理人员的专业技能水平，尤其是在信息时代背景下应提高相关人员的计算机操作水平，同时在培训中向教学管理人员渗透现代化教学管理思想，充分发掘其技能与知识方面的潜能，提高教学管理人员整体素质，将其发展成为综合型高素质管理人员；最后，高职院校应落实岗前培训与考察工作，推动教学管理人员不断前进，从而全面加快教学管理现代化建设的步伐。
3.做好维护与改进教学管理系统工作。维护与改进是保障教学管理系统正常运转的重要环节，这就要求高职院校在引进管理系统后展开必要的研究，并在此基础上适当改进与完善系统，从而推动教学管理系统运转效率的提升。除此之外，高职院校应选派专业的维护人员与检测人员做好维护教学系统工作，及时处理好教学系统中出现的问题，避免由于出现系统故障而造成丢失与错乱管理信息等问题。
与此同时，高职院校要明确操作人员与维护人员权限，保障教学管理信息质量与安全性，防止各种虚假信息造成对教学管理秩序的干扰。此外，高职院校应完善培训机制，加大对维护人员与操作人员的培训力度，充分发挥出人员思维能力，加大研发教学管理系统力度。
参考文献
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论文作者:唐辉 赵学清
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年9月总第239期
论文发表时间:2017/8/8
标签：教学管理论文; 高职院校论文; 管理人员论文; 管理系统论文; 环境论文; 网络论文; 人员论文; 《教育学文摘》2017年9月总第239期论文;