◆ 陈燃淼焱 成都工业学院计算机工程系 四川 成都 610000
摘 要：本文以计算机专业的硬件课程和软件课程的实验课为基点，重点讨论了实验课中存在的问题，特别是抄袭的问题，以及从验收的角度，如何进行把关，以及值得注意和改进的问题，以保证实验课的质量。
关键词：实验 实验步骤 验收
Experimental courses require students to give full play to their skills
◆ Chen RanMiaoYan Chengdu Technological University 610000
Abstract: In this paper, Experiment Course anchored in computer hardware and software programs courses. Focused on the problems of the experimental class, especially the issue of plagiarism, as well as from the perspective of acceptance, how to check, and worthy of attention and improvement issues, in order to ensure the quality of the experimental course.
Keywords: experiment experimental procedures acceptance
在所教学过的课程中，有不少课程都涉及到实验，不管硬件课程还是软件课程，学生实验过程中普遍存在的一个问题就是相互抄袭，有的甚至直接从网上拷贝，使实验课的水平和所要达到的目标大打折扣。
一、实验课中学生存在的一些问题
首先，实验过程抄袭的，这主要是偏硬件类型的实验，当有一个学生做出结果，其它的学生就纷纷仿冒，甚至过程是错的也照抄。
第二，抄袭实验数据，这在软硬件的实验课中都存在，特别是一些验证性的实验，一人出数据全班皆同。
第三，抄袭代码，这在软硬件的实验中都存在，学生一旦发现自己的代码运行不了就想办法去抄袭，而不是静心调试自己的代码，这和验收时重结果轻过程有一定的关系。
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第四，全盘抄袭，甚至直接拷贝网上的，这也和验收时重结果轻过程有一定的关系。
实验中出现的这些问题不得不让人反思，实验课的验收标准以及实验规则是否需要进行较大的改进，以适合新的情况，这也从侧面反映出教育中存在的深层次问题，是否是高考扼杀了学生创造性？让很多学生乐意去抄袭。
二、实验课检查的环节
就目前教学中实验课的形式主要有两种：单次试验课和以周为单位的实验专周，不管哪一种情况，实验的验收过程中一般先看结果；再看学生的实验步骤，这导致了学生投机取巧的心理，有的学生觉得既然先看结果，那不如把别人的结论抄袭过来；当问及具体的实验过程，却一问三不知。
这种验收方式某种程度上可以减轻教师的负担，但负面的东西往往会呈现增加的趋势。比如，学生为了结果不惜去抄袭，而忽视实验中很重要的一环节——过程，如果对过程忽视了，相当于整个实验都是失败的，实验的目的就是为了增进学生对理论知识的理解，把抽象的东西具体化，以便在日后具体应用中能得心应手。
三、实验课需注意和改进的方面
在实验课的验收过程中首先需要验收其每一个实验步骤；其次，当每一步骤验收完毕后再验收最终结果；再次，让学生写出总体实验感受以及得失，以后在实验中如何改进。
在验收的过程中要特别注意学生的实验过程，只有这样学生才会重视实验的每一步骤，减少抄袭的可能，而且实验过程的分数应该要占到总实验分的80%以上，因为我们实验的目的就是要让学生对知识进行细化，充分理解，把知识完全变成个人知识体系的一个组成部分；另外，对每一个实验步骤应该量化给出该步骤的分数，当然也可以用等级制进行评分；再次，验收时依实验步骤进行验收，而不是先看结果，结果的验收放在把所有的实验步骤验收完毕后进行，如果实验步骤没问题，正确的结果自然会出来。
随着计算机应用的深入，验收过程也可以采用人机结合的方式，如果可以通过计算机完成的工作，那尽量采用计算机来完成，一方面可以提高验收的效率，另一方面可以迅速查找出抄袭点，还可以提高教师的软硬件的开发能力，可谓一举数得的好事。
四、结语
实验课程是教学过程中的重要组成部分，实验教学的主要几种形式有：教师演示、学生动手、师生协作。本文主要讨论的是学生动手部分的实验课，讨论的范围主要是计算机专业的硬件课程和软件课程。其中涉及的主要问题是实验过程中遇到大量学生有抄袭行为，大大降低了实验课的效能，就此问题展开如何对其进行改进，特别是验收过程和方式应该如何把握，以尽可能的降低抄袭的可能，以保证实验课的高质高量。
论文作者:陈燃淼焱
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年10月总第170期供稿
论文发表时间:2015/11/16
标签：学生论文; 过程论文; 步骤论文; 课程论文; 过程中论文; 自己的论文; 软硬件论文; 《教育学文摘》2015年10月总第170期供稿论文;