关键词：“互联网+”、网站规划与设计、易班、教学
信息化技术的发展，已经严重地影响着社会的方方方面。而由知识社会创新2.0推动下衍生出来的“互联网+”模式，已经成为互联网发展的新业态。
“互联网+”模式，是指“互联网+传统行业”，利用信息通信技术及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造出新的发展生态。教育领域中，一场信息化变革也正悄悄发生着。如何利用互联网改变传统的教学模式，实现“互联网+”环境下的教育模式？为此，国家教育部早在2007年便发起一个以高校师生为主要使用对象的网络虚拟社区，这就是“易班”。“易班”（E－CLASS）诞生于2007年，现在发展成高校师生中集教育教学、文化娱乐与生活服务于一体，具有教育信息化一站式服务功能的互动、开放、共享的大学生网络思想政治教育平台。该平台为高校信息化教育提供了得天独厚的环境，为网络化教学改革提供了强大的保障。
一、《网站规划与设计》课程简介
《网站规划与设计》是一门集理论性、综合性和实践性为一体的课程，是高职计算机类专业网站方向的核心课程，本课程所涉及的专业课程有网页制作前端、数据库原理、程序设计、计算机网络原理等，教学目的是检验学生高职阶段专业知识的总结，培养学生系统性的思维和方法，提高学生的系统设计能力、文案编写能力、解决实际问题的能力和创业能力。教学目标是学生学习完本门课程后，能够独立或者以小组形式提交一份具有市场价值的网站设计书。传统的教学是纯理论性教学，每周课时为2-3学时，总课时为24学时。教师选择多媒体教室或者普通非多媒体教室教学，学期结束再进行考核。此种教学方法存在严重的弊端。教师讲授内容过多、时间过长，学生们对知识的掌握得不到及时的训练和消化。教学效果远远达不到预设目标。因此，如何利用当前高速发展的信息化技术为教学服务，这是所有从事教学的教师都值得思考的问题。
二、《网站规划与设计》课程改革
笔者根据从事本门课程教学工作以来的所思所想所感，结合“互联网+”理念，利用新媒体技术，从以下几个方面进行教学方法改革。
1.采取新媒体+项目教学法，改变传统教学方式
传统的讲授型教学方法，不适应时代发展的理念。因此，笔者将本门课程安排在机房授课，每个学生一台计算机。每周2学时，共24学时。笔者采取项目式教学方法。在教学过程中以项目工作过程为导向，教师设计一个个接近真实的学习情境，让学生去完成一个个具体的工作任务，并最终完成整体工作任务。大项目划分为若干个小项目，每个知识点完成一个小项目。教师通过讲授知识点，布置小项目，让学生在课堂上完成并提交作业。以下表1是笔者所设计的授课知识点。
2.运用“互联网+”手段，利用易班【资料库】功能完成课程教学
易班平台是教育部易班发展中心推出的用于服务全国高校师生的非商业公益性网站，通过该平台可在线学习、提交作业等等。活跃在易班平台的师生，每个人都有实名制的个人账号。教师登录易班平台后，通过【我的】—【资料库】—【我的作业】上传作业，再共享给指定班级学生。学生登录后查看作业并完成作业，再上传作业到【我的作业】中，共享给教师，完成作业提交。教师在线查看共享作业、检查作业。
教师在学期中期布置学期考核作业。学生自行选择主题，通过撰写可行性分析、需求分析、网站设计、网站制作、网站测试、发布和推广、后期管理与维护等，完成网站设计书并制作汇报PPT以小组形式现场汇报作品。
3.运用“互联网+”手段，利用易班【轻应用快搭】功能完成课程教学
轻应用快搭，是易班平台提供的基于该平台上的自主搭建、自主使用和关闭的开放性二次平台。它包含了教育部易班发展中心提供的轻博客、轻问卷等通用性应用，也包含了全国易班共建高校研发上线的个性化和通用性应用。它是一个零成本、高效率的师生互动开发平台，无需编程、让菜鸟级用户一秒变身程序猿做出高大上的应用。它根据用户定制模板随心搭配，一次编辑生成两端应用（web&mobile）。它主要包括报名、抢票和评选三大模块。
为了体现公平公正原则，本门课程的考核由小组打分+教师打分+平时成绩三部分组成。教师打分主要体现在课程最后两节课，教师在课堂直接考核，由小组长通过汇报PPT汇报各组设计书的概况和各成员情况，并现场回答教师和其他同学的提问问题。而小组打分则通过易班平台的轻应用快搭评选功能来进行展示和投票。教师将提前十天收集好所有组别的作品，通过制作轻应用快搭，将所有组别的作品都展示出来，让全班同学去阅读、学习和投票，并将投票结果作为总评的一部分成绩。如下图1、图2所示。
通过网络展示和投票方式获得小组得分，激发了全班学生的学习兴趣和团结一心、共同进退的决心。学生们通过学习别人的作品，改进自己的作品，同时为自己的作品拉票，不但提高了本门课程的学习氛围，更提高了学习效率，促进了学生之间团结一致的友情。不仅达到了课程教学目标，也促进了我院大学生网络思想政治教育的发展。
三、总结
21世纪，信息化技术高速发展，在“互联网+”环境下成长起来的新世纪青年，他们更喜欢更容易接受新媒体。在这种大环境，《网站规划与设计》课程必须走上“互联网+新媒体教育”之路。利用新媒体技术、易班平台技术来完成本门课程的教学和考核，是笔者在教学上的一大突破。路漫漫其修远兮，作为新时代的教师，教授学生之路源远流长，笔者理应加强学习，将更多更合适的新媒体手段运用到教学上，提高教学质量。
参考文献：
[1] 陈亚丽,闫勇.《电子商务网站规划与设计》课程改革初探[J].高等财经教育研究，2016年9月第19卷 第3期.
[2] 蒋文沛，任务驱动项目导向教学模式的应用——以《网站规划与设计》课程为例[J].高教论坛，2011年10月第10期.
项目名称：广西机电职业技术学院2013年度学院科研项目《基于校园网的NCRE管理平台的开发与应用研究》项目编号：（2013）KY009
作者简介：秦霞（1983-），女，广西博白县人，现工作单位广西机电职业技术学院，职称：讲师，武汉大学计算机科学技术工程硕士，研究方向为数据库技术。
论文作者:秦霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10期
论文发表时间:2019/11/22
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