山东省济钢高级中学 山东 济南 250100
摘 要：本文阐述了体育教学的重要性以及高中体育教学的现状问题，对新教育形势下高中体育教学及其创新策略进行了探讨分析，旨在提升高中学生的身体素质。
关键词：体育教学 新教育形势 现状问题
一、体育教学的重要性
体育教学的核心是重视学生身体和心理素质的双重培养。让学生既能拥有健康的身体，又具备良好的心理素质和人格。这对未来学生步入社会、走上工作岗位有着重要意义。新教育形势下体育教学和以往的体育课程不同，传统的体育课只是体育老师带着学生进行活动，即：踢足球、打篮球或自由活动，这只是单一地让学生进行玩乐，不能在根本上培养学生在体育方面的素质。在学生完成学业，进入社会后，很容易因为其工作原因，而导致运动时间的大大减少，从而忽略了体育运动对身体健康的好处。
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二、高中体育教学的现状问题分析
高中体育教学的现状问题主要表现为：
1.体育教育与文化教育的关系不协调。高中阶段的青少年时期是智力与人格培养的重要时期。此时的高中生对这个复杂的世界已经开始有了懵懂的认识，对外界充满了好奇与无畏。而与此同时，高中阶段也是一个人身体发育的黄金阶段。因此，如何在这一个阶段协调好文化学习和体育锻炼的关系，是每一个一线体育教师亟待解决的难题。尽管教育体制有所变革，但目前依旧是以应试教育为主。由于升学压力以及教师、父母的压力，使得现在的学生缺乏时间进行体育锻炼，甚至有时将本来就寥寥无几的体育课上文化教育课。这造成了文化教育与体育教育关系的极不协调。
2.忽视学生感受的现状问题。目前高中体育教学中，过多地关注其体育训练的结果，而忽视了学生的心理感受，使得体育项目训练与心理健康教育没有充分联系。在平时的实践教学中，忽视了学生的兴趣，固定地选取一项体育项目实行大班教学，学生没有自由选择的权利，导致学生对体育课提不起兴趣。
3.体育锻炼的项目不够全面的现状问题。完善的体育项目是体育教学能够进行的关键，其完善就是指学校开展的体育项目能够有效激发学生的运动热情，并且是学生所感兴趣的。同时还应该是合适该年龄阶段学生的、能够达到锻炼目的的。因此合理选择和布局体育项目是十分必要的，这是因为“兴趣是最好的教师”。然而，在我国目前的体育教育中，虽然体育训练的项目在长时间的实践中已经形成一定的规模。但总体而言，其效益还是远远不够的。
三、新教育形势下高中体育教学策略的分析
1.树立新的教学指导思想。树立新的教学指导思想，围绕教育部门的政策方针，根据新教育形势和素质教育的要求，让学生在收获知识的同时提高技能。让体育教育服务于文化教育，让学生有充沛的精力和心理承受能力来面对升学压力。
2.明确高中体育教育中德育教育的重要性。体育教育具有开放性、竞技性和趣味性的学科特点。同文化教育相比，能更好地拉近师生间的距离，使学生在情感放松的同时能积极主动地参与。在此时对学生进行德育教育，能达到事半功倍的效果。教师为学生讲解体育竞技的精神以及团队项目中的战术配合，在开阔视野的同时，了解“友谊第一，比赛第二”的真正含义。
3.将体育锻炼与智力开发相结合。创新体育教育思想的根本就是要让学生知道该怎么做，同时更要让学生掌握基本的理论基础，为学生的智力开发打下基础。
4.培养学生自觉锻炼的习惯。在体育教学过程中，为了增强学生的体育综合素质，必须培养学生良好的体育锻炼习惯，这需要学生具备良好的体育锻炼积极性与能动性，这与学生的个人需求是密切相关的。学生良好体育锻炼习惯的培养是一个循序渐进的过程。在教学实践中，教师必须为学生培养良好的体育学习氛围，使学生自觉参与到日常的体育锻炼活动中。
四、新教育形势下高中体育教学的创新策略分析
1.创新教学模式。体育教学模式的创新是高中体育创新教育的基础。其要求以新教育形势的课程标准为基点，充分发挥学生的自主能动性，调动学生进行体育锻炼的热情，培养学生进行终身体育锻炼的习惯。这就要求体育教师首先应当营造良好的教学氛围，以充足的精力和精神面貌面对学生。让学生切身感受到体育锻炼的重要性，努力做好学生的学习榜样。
2.创新教育方式。无论是文化教育还是体育教育，目前都是以“教师讲、学生听”的方式进行。因此新教育形势下应创新体育教育平台，发挥学生的主体性，以学生兴趣作为切入点。并且现代化的教育设备在教学过程中的使用变得越来越广泛，多媒体教学的优势逐步凸显。
综上所述，新教育形势下的高中体育教学需要充分利用和合理配置有限的体育教学资源。确保学生在体育教学中的主体地位，加强高中体育教学的创新，从而确保体育教学的有效性。因此对新教育形势下高中体育教学策略进行分析具有重要意义。
参考文献
[1]许新平 高中体育教学中学生锻炼兴趣的培养方法[A].荆楚学术2018年6月（总第二十期）[C]，2018。
[2]陈强 高中体育教学的现状调查与教学改革实验[A].《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第七卷）[C]，2018。
论文作者:刘超
论文发表刊物:《教育学》2019年11月总第195期
论文发表时间:2019/10/15
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