山东省昌邑市奎聚小学 261300
班主任在学校工作中，是与学生接触最直接、最充分的专门教师，是能够在由学校、家庭、学生、科任教师等构成的关系网中起到主导、沟通与协调等重要作用的关键人物，更是教育责任明确在身、教育方法优于他人的职业教育人士。如果班主任的作用发挥得充分，学生的学习与发展状态积极、主动、充满活力，则教育质量的大面积提高就会拥有坚实的基础；反之，若班主任工作弱化，仅有各科任教师的努力，则教育教学质量也会因学生中的各种思想问题、情绪问题、身心发展问题等受到干扰，难以达到预期的教育目的。做好班主任工作应注重如下几个要素：
一、班主任要主动亲近学生，树立威望
关爱学生是班主任的天职，只有关爱学生，才能建立和谐融洽的师生关系，使教育活动得以在宽松的氛围中进行，进而获得理想的教育效果。“亲其师，信其道。”古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，他说“仁者，爱人”，要做到“诲人不倦”。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。班主任通过日常教学活动的观察，了解班风、学风，了解全班学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，让学生对你既崇拜又信赖，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
二、身正为范、严格要求，尊重爱戴每一个学生
有人说,每位同学都有两个家,日常生活中父母是家长;学习生活中班主任老师是家长。可见,班主任对于学生学习和成长的价值和作用是非常巨大的。班主任良好的外在形象、文化知识水平和道德素养也会对全班同学产生深远的影响,对培养学生良好的学习和生活习惯,都有潜移默化的感染。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作为新时代的小学班主任，其穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特点，要像对待教学设计那样，设计自己的仪表，有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响。其次，班主任必须具备诚实、正直、言语文明、言行一致、表里如一、言传身教的良好的职业道德品质。
现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，并进行具体分析和引导。另外，小学生自制能力较差，是非观念不是十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
三、是非分明，精练果断
当班主任就要做到是非分明，慈而不软，决策果断，做事干练，这样才能充分显示出班主任的组织领导才能，从而让学生心服口服。我班有个出了名的调皮学生陈剑,有一次，他和平时较文静的林远发生了争吵,不善言语的林远被叫到办公室后,面对着我眼泪直流。而当我了解事情的原委时,两人各不相让,都说是对方的错，拒不承认自己有错。我并不因为陈剑一贯的调皮和林远看似委屈的泪水而轻易表态说是陈剑的不对，而是果断地从事情的源头找起。经调查，竟是林远错得更多，当我向他们逐点指出双方的错误时，两人都低头承认了错误。事实证明，班主任需要具备精练果断的能力。
四、多方联合，共同管理
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得积极共识。班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
论文作者:温静
论文发表刊物:《中小学教育》2016年3月总第237期
论文发表时间:2016/5/6
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