（国防大学政治学院，江苏省 南京市 210003）
摘要：军校学员是军队未来的管理者，军队建设管理以及作战中的依法决策、依法管理、依法指挥等都会受到这些管理者、决策者、指挥员的法治素质的影响，其是否具有法治精神和法治思维将很大程度上影响军队整体的法治水平。因此，法治教育已然成为军校思想政治教育的时代重点，在功能实现上应当结合信息网时代的特征克服思想政治教育存在的通病，发挥其应有的作用。
关键词：军校法治教育；思想政治教育；信息网络
一、法治教育已成为军校思想政治教育的时代重点
（一）依法从严治军使命的号召
依法治军是我党我军一贯坚持的治军方针，重视和发挥法治的规范和保障作用是我军建设和发展始终坚持的一条基本经验。我军自提出依法治军方针之后，国防和军队建设法治化水平稳步提高，有力地促进了以军事训练为中心的各项工作进一步制度化、规范化。官兵的法治教育，是依法治军的必备内容，其中对军校学员的法治教育的重要性不言而喻。军校大学生是部队建设的中坚力量，是未来战场的一线指挥员，其法治意识的高低，直接关系到我军法治化进程的发展，关系到依法治军从严治军战略的实现。
（二）军队法治建设的现实需要
长期以来，我军法治建设有长足进步，但重人治轻法治的现象在部队中还比较突出。所谓“黑头不如红头、红头不如白头、白头不如口头”、“一朝权在手，便把令来行”等说明部队仍然存在干部长官意志严重、法治思维欠缺，以言代法、以权代法等问题。解决这些问题必须让法治精神、法治理念深入人心，使投身军队建设的、在军队各种岗位上的广大官兵信仰法治、坚守法治，特别是军队的管理者。然而法治精神的培塑、法治理念的建立并非一朝一夕之功，在于长期的学习教育。没有在军校中接受良好的法治教育，没有较长时间的在法治教育环境中的学习熏陶，很难在将来的工作岗位上再养成明确的、坚定的法治信仰。
二、军校思想政治教育现状呼唤更优质的法治教育
（一）军校法治教育具有军校教育的通病
由于传统军事院校教育过于强调纪律和保密，导致学校与外界联系不紧密。许多学术信息不能及时为广大教员和学员所了解。同时对互联网等新型交流媒介使用效率低下，阻碍了学生和教员的对外学术交流，使得学术氛围沉闷，学术讨论不够活跃。这些原因都导致校园文化封闭保守，学术氛围不够热烈，学生对最新的学术前沿和学术热点了解不够，教学内容陈旧单调。上述军校教育存在的通病在军校法治教育方面也有较大体现，具体表现为军校在开展法治教育的过程中，多知识灌输，少理念养成；多理论讲解，少案例研讨；多单向讲授，少双向互动。这些问题使得军校法治教育缺乏对学员的吸引力，自然无法有效培塑军校学员的法治精神、法治思维。
（二）信息网络环境给军校法治教育带来冲击
在信息网络时代，军校学员对网络的接触和使用同样给军校法治教育带来一定的挑战。网络是一个开放的、没有边际的世界,不同的文化在网络中碰撞交锋。国内外敌对势力利用网络作为意识形态传播工具,与我们进行争夺群众、争夺阵地的激烈斗争。同时，网络的高度隐蔽性削弱了其外在机制的约束功能,同时也弱化了内在机制的自我约束功能。这容易导致军校大学生宣泄日常生活中被压抑的一些消极方面，放松对自己的道德和法律约束，久而久之，网上行为的不道德甚至违法行为会延续到现实生活中，导致军校大学生道德观的淡化和法治观念的缺失。
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（三）教育对象的特殊性要求军校法治教育更具有针对性
与地方大学生和普通群众的法治教育不同的是，军校法治教育的教育对象是学员，是军队未来的管理者。习主席强调任何时候，军队建设的根本的、唯一的标准是战斗力标准，尤其是对军校学员的教育，其中法治教育也不能背离战斗力这一标准。只有知法、懂法，才能有效提高部队官兵依法治军的能力，提高部队战斗力水平。同时军人作为维护国家安全、参加战争的个体，应该懂得与国家安全和战争相关的法律规范，以获得维护国家利益和在战争中维护自身利益的一些基本的法律常识。因此，在对军校学员开展法治教育时，应当根据教育对象的特殊性增强教育内容的针对性，更多地教授与军队建设、部队管理、带兵打仗、对外交往等相关的教育内容，而不能仅仅停留在一般的法律常识的层面。
三、军校法治教育功能实现途径探索
（一）围绕我军建设的现实目标开展具有针对性的军校法治教育
军校的教学目标，归根结底是为部队输送合格的管理和指挥人才。军队院校法治教育的开展，不能闭门造车，要深入掌握新时期依法治军背景下部队对基层指挥军官的实际要求，明确军校研究生法治教育的定位，不能以普通的地方毕业生作为法治教育培养目标，而是为部队培养输送具有法治思维和法治理念，懂法律的优秀指挥军官。为此，应加大对军校学员法律知识的教学力度，增设军事法、武装冲突法等有军事特色的法律课程作为必修课程，为其日后完成我军多样化军事任务提供有效法律支撑。把战争理论和武装冲突法作为重要内容，能够使当代军校学员了解掌握关于使用武力的法律规定、限制作战的手段和方法、人道主义保护规则、惩治战争犯罪等现实法律问题，切实弄清军事斗争涉及的法律问题和军事斗争后勤准备中的法律工作，提高军事法素养。
（二）重视法治精神和理念的培塑，丰富、完善军校法治教育进程
由法治理念的内涵可知，我们在教育过程中不仅仅是进行简单的法律知识教育，更重要是进行法治观念培养。而法治观念的培养则离不开法律教育思想道德教育的结合。这就要求大学的课程必须要丰富，除普通的法规法条课程，更要有一些相关的法理课程。另外可开设相关的法律专题讲座，了解最新最热的法律态和法律观念。通过丰富教育课程，为培养大学生的宪法意识公民意识、权利义务意识、诉讼意识、契约意识和守法意识等打下坚实的理论基础。
在法治教育的教育方式上还必须克服传统法治教育的通病，力求方式灵活多样，不局限于书本、不局限于理论，以更大地激发军校学员对法治教育的情趣和热情，取得更好的教育效果。除了基本的课堂教学外，应广泛开展日常的法治教育活动，如法律知识竞赛、模拟法庭、到法院旁听、参观见学、收看法治电视节目等，而且随着教育信息化的日益普及，网络教学，电视教学也可用于丰富教育的方式。
（三）适应网络时代的新趋势，引导网络环境法治教育
如前所述，信息网络给军校法治教育提出了新的问题、带来了新的挑战，这些问题也是今天军校法治教育必须面对和解决的问题。信息网络是一把双刃剑，有利也有弊，我们在充分利用其积极方面的同时，往往能有效避免其消极方面。军校在开展思想政治教育的过程中，应当发挥网络这块法治教育的重要阵地的作用,把校园网络这块阵地建设好、使用好、维护好。要充分利用网络的开放性、及时性、交互性和虚拟性的特点，结合军校学员的实际，开展网上调查、开设网上法治课程、开展网络知识讲座和选修课、进行网上法治案例研讨等，构建内容丰富多彩、形式活泼多样的网上法治教育系统，掌握法治教育工作的主动权。
作者简介:何文（1993.09—），男，汉，湖北省武汉市人，当前职务：研究生，学历：本科，研究方向：军事法学。
论文作者:何文
论文发表刊物:《知识-力量》2018年11月下
论文发表时间:2018/10/29
标签：法治论文; 军校论文; 学员论文; 我军论文; 部队论文; 法律论文; 网络论文; 《知识-力量》2018年11月下论文;