摘 要：艺术教育是学校实施美育的主要内容和重要途径，也是加强社会主义精神文明建设，潜移默化地提高学生道德水准，陶冶高尚的情操，提高学生综合素质，促进智力和身心健康发展的有力手段。因此，学校要重视开展艺术活动，让学生的梦想有放飞的机会。
关键词：艺术活动 孩子 学校
艺术，要从孩子抓起。只有从孩子开始培养艺术特长，孩子的综合素质才能得到更好的展现，中华的艺术瑰宝才能更好地得以传承。作为学校的校长，应该有艺术传承意识、有提高孩子综合素质的意识，思路应该拓开。从教以来，尤其是负责学校全面工作以来，我充分地利用本校乡村少年宫积极开展各种有益于孩子发展的艺术活动，给孩子搭建了培养与展示艺术特长的舞台，孩子们的笑容在此绽放。关于学校开展艺术活动，我有些许的体会，愿与大家分享和商榷。
一、科学设计校本课程，让艺术活动成为常态课程
学校应当认真贯彻国家、省、市艺术教育工作有关政策、法规及发展规划，确立学校艺术教育创新发展的理念，以学校为基础，面向全体学生，通过开展丰富的艺术特色活动，推动学校文化艺术教育常规化、常态化。应当依托学校办学理念，围绕学校办学特色，科学地设计学校校本课程，建设内容丰富、形式多样的校本课程，构建以艺术教育为中心的校本课程体系，让艺术活动成为学校的常态课程。有条件的学校要尽力开展丰富的艺术活动，使有不同兴趣的学生都能参加，如组织一些美术、舞蹈、雕刻、摄影、剪纸、泥塑、陶艺、合唱、器乐、书法等等兴趣小组，尽可能把所有的学生都吸引进来。当然，具体组织什么活动，学校可以结合本校的力量和当地的情况，适当添置一些器材，因地制宜，合理利用。
二、为艺术活动的开展提供硬件设施、场所，为艺术活动的开展提供时间保证
根据相关政策和计划要求，各个学校应当加大艺术教育实施的经费投入，按照标准，对音乐、美术等艺术活动涉及到的必备器材全部配备到位。学生特长发展所需的器材，通过学校自购、社会赞助、家长支持等多渠道，配备到位，基本确保艺术活动的需求。对于艺术活动开展的场所，学校可以提供哪怕一间教室，或教室的一角就行；如果天气允许，甚至校园里也可以组织艺术活动。如果场地紧张，不同的艺术活动小组可以在不同时间用同一场地，这些困难都应该能够克服。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果学校条件允许，学校可以为艺术活动的开展配备专用的教室，丰富课外实践基地，为艺术活动提供保障支撑。此外，艺术活动的进行必须有一个固定的时间段作保障。为此，学校应当做出适当的调整，腾出一段时间让学生参加艺术活动。
三、加大艺术指导教师培训，配备合格的师资
一般情况下，各个学校的艺术教师都比较少，有的学校只有一位，有的学校美术、音乐各一位，他们要负责全校的艺术课堂教学，确实很辛苦。但是为了学生的茁壮成长，艺术教师有必要抽出一点课余时间来负责搞好学生的课外艺术活动，学校为此也应该适当给教师一些报酬，以调动艺术教师的工作积极性。此外，各个学校应当充分挖掘现有教师的潜能，发挥教师的自身优势，加强艺术师资队伍建设，提高艺术师资素质，开展“艺术名师工程”，培养一批自身素质强的艺术教师。应当鼓励艺术教师积极参加课题研究活动，定期为艺术教师提供培训、进修机会，使教师们在思想和业务上有大幅度地提高。
四、有艺术校本课程的管理体系
建立健全艺术活动管理机构，建立和完善艺术校本课程的管理体系，如活动计划与方案、活动记录、成果展示记录、管理档案等，建立以校长任组长的课程开发和管理领导小组，不断提高学校艺术活动的管理水平，确保学校艺术活动制度的落实，保证学校艺术活动快速、健康发展。
五、积极参加各类艺术展示活动，给学生创造机会
苏霍姆林斯基曾经提出：“让每个学生都能抬起头来走路。”“作为成功的学习者”是每个学生共同的愿望，也是一种乐观向上、体现强烈主体意识的积极心态。我们要充分利用学校现有资源，广泛开辟展示舞台，充分展示学生的艺术成果，让每一位学生均体验到成功的喜悦。学校可以在学校的办公楼、教学楼开设艺术长廊，每个班级可以用黑板展示学生的艺术作品，并定期更换。音乐教室的墙上可以挂上学生参加演出活动的照片，美术教室的墙上可以挂上学生的书法作品等。除此之外，为了激发学生参与的热情，学校还应当尽可能地为学生提供展示的舞台。我校的科技活动社团多次参加吉林省科技大赛，连续五年均取得了团体一等奖，学生获奖75人次。
因此，我深深地体会到：学校应当重视艺术活动的开展，并为艺术活动的开展提供必要的资金、师资、场地、设备等支持，让学生都能够有机会参加各种艺术活动，在艺术活动中增强自信心和心理素质，促使他们快乐、健康成长，让艺术活动放飞孩子的梦想。
参考文献
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[3]郭晓 中小学艺术教育忧思录——关于我国中小学艺术教育现状的调研和分析[J].艺术教育，2007，(06)。
论文作者:黄 河
论文发表刊物:《中小学教育》2015年7月总第211期供稿
论文发表时间:2015/7/15
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