爱国主义教育的现状、经验和问题的分析，本文主要内容关键词为：爱国主义教育论文,现状论文,经验论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一、爱国主义教育的现状
分析爱国主义教育的现状，我们不仅要看已经开展了什么教育活动，更重要的是要看通过这些教育活动，它给人民群众带来了什么？又使人民群众认识到了什么？从这几年爱国主义教育实践来看，爱国主义确实是凝聚着鼓舞我国人民团结奋斗的一面富有感召力的旗帜，爱国主义教育在新的历史条件下，的确出现了可喜的局面。
（一）爱国主义教育的力度进一步加大。
在改革开放和发展社会主义市场经济新的历史时期，特别是《爱国主义教育实施纲要》颁布以来，各级党委、政府加大了领导力度和重视程度，把爱国主义教育作为一件大事列入了重要议事日程。在落实《纲要》的过程中，各地普遍制定了实施细则和教育规划，做到了有领导分管，有机构主抓，经费落实，人员到位，有布置，有检查，内容更明确，重点更突出，措施更具体，教育更规范，动员社会各方面力量，齐心协力抓落实。并充分运用现代化的传播手段对群众进行爱国主义教育，坚持抓住有利于振奋民族精神的重大事件开展活动，创造了爱国主义教育良好的社会环境，形成了新的爱国主义热潮，推动了爱国主义教育进一步深化。
（二）爱国主义教育的主题更加鲜明。
爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段，不同时期有不同的具体内涵。在当代中国，爱国主义教育围绕建设有中国特色社会主义这个主题，突出了时代特征。
党的十四大确立邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位，提出用这一理论武装全党，为爱国主义教育指明了方向。爱国主义教育的目的也进一步明确，就是要振奋民族精神，增强民族凝聚力，树立民族自尊心和自豪感，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，把人民群众的爱国热情引导和凝聚到建设有中国特色社会主义的伟大事业上来，引导和凝聚到为祖国的统一、繁荣和富强作贡献上来，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为实现四化、振兴中华的共同理想团结奋斗。为此，各地结合国情、省情、市情把握教育主题，突出时代特征，开展了一系列爱国主义教育活动。
当前，各地区各单位通过一系列“知九五、明任务、兴中华、作贡献”的活动，使爱国主义教育较好地贴近了主题，落到了实处。在轰轰烈烈的“九五”开局之年，各项发展迎来了开门红。
（三）爱国主义教育活动更加丰富多采。
几年来，各级党委和政府周密部署，广大群众热情参与，根据不同对象，运用不同形式，采取不同方法，开展了一系列主题鲜明、寓教于乐、形式多样、丰富多采的爱国主义教育活动。
这些丰富多采的爱国主义教育，覆盖城乡，涉及男女老少、千家万户。如：中小学生争相观看百部爱国主义影片和百本爱国主义图书；机关、企业、学校相继建立了升国旗、唱国旗的规范制度，18周岁青年面向国旗宣誓的成人仪式，已在全国各地推广；革命纪念馆、烈士故居、著名文化和历史遗迹等爱国主义教育基地的建设成绩斐然，发挥着独特作用；工青妇等群众组织结合自身特点，开展了一系列颇有影响的活动，搞得有声有色；新闻出版、广播电视、文化教育等部门通力合作，弘扬正气，高扬主旋律，宣传了一批先进集体和先进个人的典型，创作了一批好书、好戏、好电影、好节目，精神文明建设“五个一”工程，精品迭出，硕果累累；声势浩大的抗日战争和世界反法西斯战争胜利50周年的纪念活动唤起了人民群众不忘国耻，振兴中华的深沉感情；中国体育健儿在奥运会上取得了骄人成绩，其英雄主义、爱国主义精神进一步激发起全民族的自豪感和自信心。
（四）爱国主义的先进典型广泛涌现。
改革开放以来，特别是党的十四大以来，各地又涌现出许多可歌可泣的典型。这些闪烁着爱国主义光芒的先进典型，既是开展爱国主义教育的结果，更是开展爱国主义教育需要广泛学习宣传的榜样。几年来，涌现出了领导干部的楷模孔繁森，他讲党性、顾大局，两进西藏义无反顾；他廉洁奉公，艰苦奋斗，为事业无私奉献；他深深扎根于群众，心系人民，情暖人间，是新的历史时期成长起来的千千万万个领导干部的优秀代表和楷模。基层干部的榜样吴天祥，在信访岗位上谱写了一曲爱党、爱国、爱民的颂歌。爱国拥军模范好军嫂韩素云，数十年含辛茹苦，默默奉献，支持丈夫安心服役。给水团长李国安、见义勇为的英勇战士徐洪刚、水电工人徐虎等。这些先进模范人物代表了社会生活的方方面面，成为全社会特别是广大青少年崇敬、学习的榜样。他们的生动感人的事迹是爱国主义教育的最珍贵的教材。
二、爱国主义教育的经验
近两年，爱国主义教育在新的起点上迈出了新的步伐，积累了丰富的新经验。概括起来就是六个必须：
（一）必须提高认识，统一思想，把爱国主义教育列入各级党委和政府的重要议事日程，常抓不懈。
爱国主义教育近几年之所以保持良好的发展势头，关键就在于统一了全党认识，各级领导对爱国主义教育的自觉性得到了提高。《爱国主义教育实施纲要》的颁布，为开展爱国主义教育更加指明了方向，明确了领导责任。各地党委、政府切实按照《纲要》的要求，把这一教育列入了重要议事日程，形成了党政工团齐抓共管的领导格局和工作格局。几年的实践也进一步证明，开展爱国主义教育，没有各级领导高度重视，常抓不懈，没有思想认识的提高，是不可能有今天爱国主义教育的可喜局面的。
（二）必须把爱国主义教育作为精神文明建设的一项基础性工程，有规划、有目标、有重点、有步骤，精心组织，务求实效。
要使爱国主义教育真正落到实处，没有有效的手段和措施，没有重点和步骤，是不能达到目的的。《爱国主义教育实施纲要》，从基本原则、主要内容、教育重点和加强领导等方面提出了规范化的要求，为各地开展爱国主义教育指明了道路。几年来，各地、各部门按照《纲要》精神，结合本地、本部门实际，纷纷制定贯彻《纲要》的具体规划和细则，使爱国主义教育有步骤、有目标的全面落实。
（三）必须以活动为载体，根据各地区、各部门的不同特点，开展内容和形式不同的活动，使更多群众参与进来。
爱国主义教育的实施需要有效载体和途径。没有载体，再好的内容也难以落到实处。各地、各部门在贯彻《纲要》，狠抓爱国主义教育时，结合省情、市情，组织了一系列群众参与面广、反映强烈的教育活动，采取了各种生动活泼、实在有效的形式，增强教育效果，做到打动人、振奋人、鼓舞人，既使人们在各种活动中受到爱国主义思想和精神的感染和熏陶，也使爱国主义教育保持了旺盛的活力。
（四）必须把群众的爱国热情保护好、引导好、发挥好，使其化作建功、立业、作贡献的自觉行动。
爱国主义是和建设有中国特色社会主义的伟大事业联系在一起的。各地开展爱国主义教育富有成效的重要方面就是紧紧服务于经济建设中心，把人们的爱国之情、报国之志，引导到实现“九五”计划和2010年远景目标上来，落实到为祖国为家乡作贡献的具体行动中，并把人民群众的积极性、创造性是否得到发挥，是否为促进各项事业发展多作贡献，作为爱国主义教育最根本的出发点，作为衡量一个部门、一个单位爱国主义教育成果的标准。这样，爱国主义教育就落到了实处，人们的爱国热情就化作为现代化建设而努力奋斗的实干行动。
（五）必须大力宣传先进人物和先进集体，用他们的榜样和示范作用教育群众。
几年来，各地陆续总结、宣传了一批在全国范围内引起强烈反映的先进典型。目前，许多学校在爱国主义教材中，改革开放以来各条战线涌现出来的具有爱国主义精神、作出突出贡献的先进模范人物和事例已列入了教学内容，成为学校爱国主义教育的生动素材。每个时代都有自己的杰出代表，现在要总结宣传这些典型，将来仍然要总结宣传那些走在社会和时代前列的爱国者。这是把爱国主义教育引向深入的关键。
（六）必须充分利用我国文化历史资源比较丰富的优势，加快各种类型的教育基地建设。
我国文化、文物资源十分丰富，革命历史和现代化建设成就辉煌灿烂。各种博物馆、纪念馆、革命遗迹、遗址、现代化建设的大工程和风景名胜地都是进行爱国主义教育的重要场所和基地。这些场所和基地在爱国主义教育和宣传中的作用和地位是独特的，是其他形式所不能替代的。目前，各地加强了爱国主义教育基地建设，运用爱国主义教育基地开展活动，已成为强化爱国主义意识、充分利用和发挥历史资料优势开展教育的一个重要途径。爱国主义教育与国情、省情、市情紧密结合了起来，从而挖掘了从历史到现实，从物质文明到精神文明，从自然风光到特产资源，社会生活各个领域蕴藏着极为丰富的爱国主义瑰宝以资教育。这些精神文明建设“硬件”条件不但在当前，也将在今后发挥着重要的爱国主义教育作用。
三、深化爱国主义教育当前需要进一步研究的几个问题
（一）要研究如何进一步贯彻新时期爱国主义教育的基本指导思想。
爱国主义教育的基本指导思想是爱国主义教育的灵魂和方向，也是爱国主义教育的精髓和根本。《爱国主义教育实施纲要》指出：“爱国主义教育必须以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导，必须有利于促进社会主义现代化建设，必须有利于促进改革开放，必须有利于维护国家和民族的声誉、尊严、团结和利益，必须有利于促进祖国统一的事业。”这是总的原则和要求。
邓小平建设有中国特色社会主义理论的主题和核心，就是论述和回答新时期什么是社会主义和怎样建设社会主义这一基本问题。社会主义制度的建立、巩固和发展，始终都是关系中国人民利益的根本大事，也是决定中国前途命运的大事，中国之所以有今天的繁荣富强，能在国际上处于举足轻重的地位，最根本的原因是中国人民选择了社会主义制度；并在实践中毫不动摇地坚持和发展了这一制度，这是历史的经验，也是历史的结论。我们必须坚持贯彻这一指导思想，紧紧扣住社会主义制度这一主题，凝聚全民族的力量，团结全国各族人民，为中华民族的振兴而奋斗。
（二）要研究在开展爱国主义教育当中如何一以贯之地坚持重在建设的方针。
从爱国主义教育的实际来看，它至少应当包括以下方面的建设：理论建设、教材建设、制度建设、基地建设等一系列艰巨工程。完成这一伟大工程，需要一代又一代人和各地区各部门的共同努力。
爱国主义教育的理论建设、教材建设、制度建设怎么样同本地区、本部门、本行业的实际相结合，创造出自己的特色，乐于被广大的干部群众接受，这是大有文章可做的。我们的教育必须做到有的放矢，必须是为着实现某种目标，达到某种目的来进行，没有目的的教育是形式主义，甚至是毫无意义的无效劳动。而有目的的教育，必须有利提高人的素质，最大限度地发挥人的积极性，促进工作和事业的发展，因此教育必须打烙印，出效果。
（三）要研究如何建立责任落实的有效的领导体制，使爱国主义教育成为各级党委、政府的硬指标硬任务。
爱国主义教育如同其他工作一样，党委、政府重视是关键。要做到党委、政府重视：首先，各地各部门在制定年度或当年计划的时候，就要像经济工作那样，对爱国主义教育提出明确的任务和目标并逐项分解到有关部门和领导人的头上，做得好、做得不好最后都能找到头。过去我们很多工作之所以不落实，就是责任不明确造成的。爱国主义教育牵扯到众多的部门，如果对各部门不规定明确的责任，教育活动就很难推广落实。二是要从上到下明确爱国主义教育的分管部门，成立统一的协调指导机构，以建立正常的工作联系制度，及时解决实施过程中的各种矛盾，以保证教育能不间断地顺利有效地开展。从现实的情况看，诸多部门各有自己的职责，只要一个环节发生梗阻，就直接影响到爱国主义教育的正常进行，如果各级都建立了统一的协调指导机构，办事机构，出现了问题，就有部门和人来管。三是必须强调各级领导干部、领导机关做表率，规定下面做的领导要带头去做，规定下面不做的领导自己不做。一个单位好的风气的形成，领导负有示范和引路的责任，身教重于言教，行动就是无声的命令，道理就在这里。四是要有严明的 赏罚机制，爱国主义教育成效的好坏要与领导者的政绩挂起钩来。对做得好的，成效明显的应当奖励表彰，并作为提升的重要条件；对做得差的、毫无效果、甚至出了问题的就应当批评教育，并且直接影响到职务的升迁。五是要下功夫做好总结、宣扬、推广典型的工作。一批典型成为一个时代的代表，一个典型就是一面旗帜，榜样的力量是无穷的，典型是最有说服力的，一个典型往往成为一个地方、一个单位的骄傲，从而带动一方的风气，出典型的地方一般是教育成效大的地方，典型来自群众，来自实践，一批典型的涌出，就是普遍教育的一种升华。因此，各地各部门应该十分重视典型的总结、宣传和推广工作，并把它作为提高领导艺术的一个重要方面。总之建立科学的领导体制，是使爱国主义教育得以落实的根本保证，过去我们很多工作抓的薄弱或者一般化，究其原因，就是领导力量薄弱或者领导不力的结果。