孟文强 甘肃省陇南市西和县赵五九年制学校 甘肃 陇南 742100
【摘要】初中语文教学是非常重要的一门学科，与此同时，写作教学又是语文教学中较为重要的教学环节。在当前时期，对于写作教学的方式，教师也纷纷进行了改革，并且较为有效。情景教学法是教学当中非常有效的一个方法，受到了众多教师的追捧和运用，本文针对在初中语文写作教学中，情景教学的应用策略展开分析。
【关键字】情景教学；初中语文；写作教学；应用策略
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-218-01
引言：情景教学法是当下教育界较为有效的一种教学方法，且在初中写作教学中，情景教学法的应用能有效的改善以往教学中的陈旧模式，带给学生更加独特的学习感受，使学生能爱上写作、快乐写作。因此，在实际教学当中，教师要合理设计教学方案，以能达到更好的教学效果。
一、初中语文写作教学现状
在对当前阶段的语文写作教学进行观察后，发现其中还存在着一些问题需要进行及时的解决，否则，初中语文写作教学质量难以获得有效的提升。总体来讲，主要表现在以下两个方面。首先，传统的教学模式抑制了教师教学思路的扩增。这样现象的出现，直接影响了当前初中写作教学中，学生的参与度不高，对于写作学习难以产生兴趣。在写作课堂教学中，学生经常性溜号，注意力不集中，尤其是初中生的年龄特点，对于略显枯燥的写作教学则留存着一定的排斥心理。其次，学生难以掌握写作技巧，写作素材较为浅薄。这样现象的成因则是因为，学生单纯的只把写作学习当成是一种任务，完成即可，并不在乎在写作当中是否融入了自己的情感。且在日常生活当中，学生对于写作素材的积累显然是不够的，初中生还未能意识到，素材是需要在生活当中慢慢积累的，所以，也就很难能得出高质量的写作作品。
二、初中语文写作教学中应用情景教学法的教学策略
（一）设计生活情景，激发学生共鸣
在实际教学当中，教师可以在合理的计划下，将生活情景代入写作课堂，以能将写作课堂变得更加生动形象。并且，随着生活情景的帮助，学生能产生熟悉感，从而引起对写作学习的共鸣，完成高质量的作品。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
例如在教师进行《苏州园林》这篇课文的教学时，教师首先要对学生讲解课文的内容，让学生对文章的主旨进行深度的掌握，随后，教师要引导学生对课文当中所描述的苏州园林的景色进行观察，并且结合实际生活，引导学生在课余时间观察自己周边的生活环境，并且对课文进行仿写活动。在这样的教学过程中，学生的观察能力会得到一定的锻炼，其写作学习模式也脱离了以往的被动写作模式，将自己在生活中的真情实感融入到写作当中，使写作过程变得更加顺利。学生在生活情景教学法的感染中，能与写作不断的产生共鸣，在写作的过程中也能下笔更加顺畅，逐步创作出质量更优的作品。
（二）设计表演情景，激发学生兴趣
在观察到初中学生的年龄特点之后，发现初中学生的表演欲望都很强，且对表演有着较大的兴趣。因此，在实际教学当中，教师可以应用表演情景进写作教学，教师要根据日常对学生的观察了解结合教学需要制定出合适的表演情景，给学生提供一个充满活力的教学课堂。例如，在教学《背影》这篇文章时，教师可以安排学生对文章中的角色进行扮演，学生在表演的过程中，能更加深入的掌握到课文中所蕴含的深意与父亲的爱。随后，教师再组织学生将对课文的感悟写作出来。在这样的教学过程中，学生在教学中的参与性得到体现，在学生进行写作时，也会产生更多的兴趣，通过对文章的演绎，学生在写作时也能产生思绪，能很大程度的提升学生的学习水平以及写作能力。
（三）设计趣味情景，激发学生好奇心理
学生的好奇心是教师在写作教学中可以合理利用的一个关键因素，并且，在我们的身边，也有着大量的教学设备可以利用，以能建立起一个趣味的教学情景，引导学生在情景中产生强烈的好奇心，从而实现快乐学习的目标。教师在进行写作教学的过程中，要最大程度的将多媒体设备的视频、声音等功能作用发挥出来，使写作教学能变得更加高效。例如，在开展写作教学时，教师可以先给学生播放一段关于宇宙探险的视频，并且引导学生仔细观察。宇宙的神秘带给学生更多的吸引，并且将学生的好奇心理合理的激发起来，学生在观看过视频后，纷纷发表了自己的观后感，这时，教师便可以引导学生以《_____的宇宙》为题，引导学生展开写作。多媒体设备给学生带来的新鲜信息也能将学生的眼界逐渐打开，对学生正确观念的培养也起到很大的好处。并且，在写作学习当中，学生产生了极强的好奇心理，其自主探究能力也会随之增强。
结语：写作学习不仅是单一的语文学习中的一环，更是培养学生各方面能力的主要方式。因此，教师在实际教学中一定要加强对教学方案的设计，要以学生为课堂主导，争取运用更多有效果的教学方法来提升初中语文的教学质量，使学生能够得到有效的教育。
参考文献：
[1]陈笛鸣.情景教学在初中语文写作教学中的运用研究[J].读与写（教育教学刊），2018，15（3）：56-57.
[2]李朝红.情景教学在初中语文写作教学中的运用[J].文化创新比较研究，2017，1（32）：48-49.
论文作者:孟文强
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月3期
论文发表时间:2019/12/6
标签：学生论文; 情景论文; 教师论文; 教学中论文; 初中语文论文; 课文论文; 教学法论文; 《中小学教育》2019年9月3期论文;