（四川省广安市广安区东方小学校 四川 广安 638000）
【摘 要】 爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师。"著名教育学家乌申斯基说过："没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。" 兴趣"是一种带有情绪色彩的认识倾向。"兴趣"是一种特殊的学习动机，它是学习中最活跃的因素。所以，小学美术教学中培养学生的学习兴趣十分有必要。
【关键词】 小学美术 小学生 学习兴趣
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）05-053-01
美术是对学生进行基础教育的一门必修的艺术课程，美术教学是学校实施美育的重要途径。学生通过对美术知识和技能的获取，可以提高其审美能力、创造能力、表现能力、想象能力、思维能力等，这就要培养学生学习美术的兴趣。兴趣是最好的老师，也是开发学生智力的催化剂。那么，在小学美术教学中如何培养学生的学习兴趣？
一、 小学美术教学中培养学生的学习兴趣的重要性
兴趣是学习或创造的原动力，所以提高小学生对美术学习的兴趣，首先要激发他们的好奇心。在美术教学中，教师可以利用感官体验的方式，如观看图片中自然鲜艳的色彩，老师亲切或者诙谐的姿态；听音响中悠美的旋律或故事；尝味道；闻气味；说感受。让孩子们在自我快乐的体验中激发学生的好奇心和学习兴趣。
二、建立良好的师生关系，激发学生学习兴趣
从小我的感受就是：喜欢哪一位老师，就自然喜欢他的课堂。所以，良好的师生关系在很大程度上决定了教育的成败。教师是博爱的、无私的、奉献的，没有爱的教育是苍白的。对学生来说，老师声色俱厉的训斥、老师对自己的讽刺挖苦，远远不如老师一个慈爱的眼神、一次正确的引导与真诚的鼓励。老师在满足学生知识需求的同时，学生得到了老师对他们的关爱、尊重、认可，学生的人格就得到尊重，自身的价值也能更好地体现，学生在集体中就能更好地与大家相处，对集体的归属感更加的强烈，从而会形成一种奋发向上的集体氛围。师生间像朋友一样沟通交流，老师和学生间没有隔阂，老师时刻用爱感化学生，产生了很强的亲和力。学生在这样的学习环境中，自然激发了学生对美术的学习兴趣。
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三、快乐教学，给予学生学习的自信心，激发学生学习兴趣
美术课可以使学生紧张的心情得到放松，教学方法也是至关重要的。在课堂教学中，我们要以幽默、诙谐、生动的语言进行，让学生真真正正感到上美术课的轻松、有趣。同时，我们应该按学生年级高低的不同进行不同要求的练习，由易到难、由简到繁地进行。对于学生每一次的成功，均应给予肯定、表扬、鼓励或者是对学生作品的展示，让学生找到学习的自信心。因此，选择实施成功教育、快乐教学就应成为每节课的总体构想。从而使学生尽情品味收获的快乐，增强学生学习美术的兴趣。
四、充分利用现有教学设备，直观教学。
只有搞好课堂教学，才能大面积提高学生的美术知识水平，培养学生的创作能力。教师上美术课时，总不能天天讲理论和"游戏"，使美术课单一枯燥。要搞好课堂教学，我们还要利用现有设备，培养学生兴趣，上好美术课。
"兴趣是最好的老师"，如果学生没有兴趣，被动地学习，就会直接影响教学效果，现在上美术课的主要问题是相关教材资料缺乏设备不齐。特别是欣赏课，有些作品经过几次印刷，色彩效果差，图片又不多，教师生硬的让学生只是去画画，很难引起学生的兴趣，也就不能激发学生的美感。因此运用现有的教学设备来补充就非常有必要。通过自己找些资料，如挂图、画册、幻灯、视频等，让学生观看欣赏。通过声音、图像刺激学生，激发学生兴趣。通过生动丰富的素材资料，将学生从课堂枯燥的说教中解脱出来。只有通过大量作品欣赏，教学示范，才能使学生增加感性的认识，才能激发学生的兴趣。学生在不断的艺术熏陶中，才能提高自己的创造能力。许多学校已经配备了多媒体教室，我们可以用多媒体电教手段为学生多角度，多方面，提供大量直观，形象的感性材料，这样就能够激发学生的兴趣，真正欣赏到美的内涵，同时也减轻了老师的负担。
五、适时举办形式多样的绘画活动。
举办各种各样的绘画活动，让大家都来参与，营造一种群体艺术氛围，可以很好地培养学生的美术兴趣。本期我们学校很成功的举行了"六一"学校艺术节。这一次的学校艺术节成功在于跟以往单一的艺术节不同。这次艺术节是立体的，是多层次的，它们的很多项目穿插进行。其中有一项目是学生进行现场绘画、书法、手工制作即席表演。表演的学生预先通知，先作了一定的准备。20多名"小艺术家"在一千多名学生、家长的注视下，兴致勃勃的进行作画、书写、制作表演。当一幅幅漂亮的画、一件件精美的工艺品展现在大家的面前时，顿时迎来一阵阵热烈的掌声。很多学生通过观看竞赛受到极大鼓舞。不少学生缠着老师问："什么时候再比赛，我也参加" 。甚至一些学生及学生家长被现场气氛所感染，干脆主动地要求马上参与到这项活动中来，并即席表演。举办这样的活动，为儿童提供了表现才能的机会，营造了艺术气氛，从而激发了学生浓厚的学习兴趣，起到了事半功倍的效果。因而我从中体会到，适时举行形式多样的书画活动，可以很好地培养学生的美术兴趣。
总之，只要善于培养学生对美术的学习兴趣，美术教学应该把学生的兴趣与教学方法密切联系起来。不同内容采用不同的教学情境来活跃课堂气氛。从而达到教学效果。
参考文献
[1] 朱永斌.浅析小学生美术教学中学习兴趣的培养《科教文汇》.2010.20
论文作者:王小波
论文发表刊物:《科学教育前沿》2017年5期
论文发表时间:2017/7/4
标签：学生论文; 兴趣论文; 美术论文; 学习兴趣论文; 老师论文; 培养学生论文; 美术课论文; 《科学教育前沿》2017年5期论文;