摘要：在学生的学习生涯中，小学阶段是其重要的学习阶段之一，其对于学生有着奠定基础的重要作用，因此在小学教学活动中，教师应加强对于学生的知识教育，帮助学生建立良好的知识基础。但是对于小学生来说，由于其缺乏社会经验，同时身心正在成长阶段，因此小学生对于语文知识的理解和学习能力存在一定障碍，因此在目前的小学教学活动中，教师应全面创新教学方法，以帮助学生进行语文知识的学习，在全新教学方法的使用中，简笔画教学方式在小学的语文教学中有着重要的作用，其全面的提高了学生的语文知识理解能力，是帮助学生学习语文知识的重要方法之一。
关键词：简笔画；课堂教学；小学语文
中图分类号：G662.7文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2018）11-061-01
引言：所谓简笔画，即是针对于正常画作来说，所使用的线条较少，从而勾画出让人们可以全面的、直观的了解的事物，对于小学生来说，在小学的语文教学活动中，全面的使用简笔画的教学方式，首先可以帮助和提高学生的理解能力，其次在教学活动中，简笔画的方式存在一定的趣味性，可以全面的帮助学生提高其学习的积极性，最后在语文教学活动中，加入简笔画的教学方式，可以帮助学生加强记忆，做到全面的提高。
1何为以简笔画的形式所展开的课堂教学
作为语文教学来说，其是提高学生理解和表达能力的重要学科之一，同时在语文教学活动中，学生只有通过学习语文知识，才能全面的学习和理解其它教学学科的知识，因此语文知识有着桥梁的作用。而在语文的教学活动中，全面的使用简笔画教学方式对于学生来说有着重要的意义，在语文教学活动中，如何使用简笔画教学方式，即是将语文知识通过简笔画的方式，立体的呈现在学生的面前，使其增加学生的综合理解能力，大大激发学生对于学习新知识的兴趣，使学生更好地理解教材内容，融入课堂学习中。
2简笔画在小学低年级语文教学中应用
2.1有助于语言文字的学习与掌握
在实际教学中，教师应当将间接经验为主要教学内容，直接经验作为一种辅助教学内容。例如，低年级学生学习生字的这个过程中，竖弯钩对于他们来讲是有些复杂的笔画，教师可以通过鸭子的这种弯曲的形象让学生更好地理解。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆“竖”像鸭子的头颈的曲线，又细又长；“弯”是弧形，是小鸭子圆润的胸部；而后面的行笔顺序是小鸭子的腹部、臀部，最后是它的尾部；字母“q”可以用系线的气球来加深记忆
2.2帮助学生精确把握词句的内涵与精髓之处
我国的语言文字博大精深，在语言学习中，能够掌握住字形只是最基础的要求，还要进一步学习掌握词组、句子、文章等更为复杂的文字组合形式，锻炼其理解能力。整堂课的气氛还是融洽而且活跃的。直观法教学不但能帮助学生更准确地把握学习内容的重点，还可以给学生识记学习的过程中留下深刻的印象，起到开阔眼界与开发创造性思维的作用。
2.3有助于学生对重难点进行掌握与突破
在学习语文的过程中，教师恰如其分地以简笔画的形式传授知识，带领学生们更快更好地掌握知识内容并找到知识重难点的突破口，进一步加深对语言文字知识的理解与学习，用图示直观地进行演示很容易突破课文内容过于抽象这一难点。
3简笔画在教育教学过程中所产生的作用与价值
3.1吸引学生的无意注意并合理利用学生的有意注意
据调查显示，人的注意力是有限的，尤其是处于活泼好动时期的小学生，更加容易被教学之外的条件所影响。教师可根据小学生好奇心强以及活泼好动的特点，利用鲜活有趣的简笔画背景吸引学生的无意注意。无意注意与有意注意相结合且明确学习目的，一定可以提高课堂效率，收到意想不到的良好效果。
3.2始终将培养学生的想象力和开发创造力为基本任务
在教师讲授新知识的过程中，把简洁生动的图画当作学习知识内容的阶梯，让学生可以有目的、有方向地拓展自己的想象空间，合理大胆而又丰富地对所学知识进行设想，一定程度上也刺激了创造力的发展，独立思考的能力也进一步得到了发展。
3.3能够锻炼学生实际操作能力，培养其独立思考能力
运用边写边画边思考这种形式进行语言文字的表达，极大程度上激发了一些写作文略感吃力或不喜欢写作文的学生的兴趣与实际动手能力。另外，在教师讲评的过程中，图形相结合的形式给予了学生画面感及无穷的想象空间，引导他们分析理解画面的内容、结构，学会更好地运用文字进行表达，更有利于了解文章内容。
4总结：
简笔画作为一种艺术性的教育教学辅助手段，只要教师与学生运用得当，充分发挥其自身的特点与作用，将会赋予课堂无限的生机与活力。让学生在一种轻松愉快的环境中接受生动有趣的知识，激发学生去主动学习新的知识，才能达到教师与家长所预期的目的。因此，教师要综合运用简笔画教学，发挥其独有的特点与规律，不断探索、创新和发展，与小学语文教学共同进步。
参考文献：
[1]浅论小学低年级语文教学中生命化教育的渗透[J].张昌蓉.佳木斯职业学院学报.2015(02)
[2]小学低年级语文朗读评价方式初探[J].梁舒.基础教育研究.2013(10)
[3]提高小学低年级语文教学效果的几点策略[J].刘素霞.科教导刊(下旬).2016(01)
论文作者:罗良琼
论文发表刊物:《教学与研究》2018年11期
论文发表时间:2018/9/11
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