摘要：随着中国信息技术的发展和网络技术的发展，人们已经在生活中和工作中走向了信息化时代。信息化时代的到来使我们的生活更加便利，我们可以在网络中进行购物、考试、工作等。随着新课程改革实施的不断深入，国家要求教师改进教学方法，提高教学质量，所以小学数学教师在教学过程中，结合生活经验，将信息技术与小学数学教材中的内容进行整合，教师发现在教育教学实践过程中实施课程整合有积极意义。
关键词：信息技术；小学数学；课程整合；策略研究
信息技术与小学数学课程整合的意思就是将数学教学过程和信息技术有机结合，构建更加有效的小学数学课堂，提高学生学习数学有效性。教师利用信息技术与小学数学结合通过创设教学情境，提高学生学习兴趣，提高教学质量，让学生在这种高质量的课堂中进行学习，虽然信息技术教学现阶段已经非常完善，但是教师在教学过程中仅仅只能用信息技术作为教学的辅助手段，合理地利用信息技术教学科学的设计教学目标，才能够有效地提高小学数学课堂效率。
一、信息技术下小学数学教学优势
由于小学生刚刚从幼儿园的教学模式中转换过来，学生的思维能力是直观性思维，逐渐转向抽象逻辑性思维，所以小学数学教师在教学过程中只利用一块黑板教学为抽象化。所以，小学数学教师可以利用信息技术，将抽象的教学内容转变为直观的教学内容，促进学生理解数学知识和数学中的重点难點，逐步培养学生的逻辑思维能力，节约教学时间，让学生在学习数学的过程中体验到数学的乐趣，激发学生的学习兴趣，促进学生的自主学习能力，培养学生良好的学习习惯，让学生能够自己在学习过程中体验并且感悟数学内容，教师能够将课堂的自主性还给学生，让学生在课堂中发挥优势。
二、信息技术下的小学数学教学出现的问题
（一）小学数学教师信息技术专业能力不够
随着社会的发展，多媒体设备已经走进了千家万户，由于信息技术在小学教学领域已经逐渐普及，现阶段已经成为各个学校必需的硬件设施，但是有一部分教师教龄比较长，所以教师的信息技术专业能力较低，教师总是认为信息技术只是对小学数学进行辅助教学，所以在数学学科的教学过程中帮助并不大，而且这些教师对信息技术掌握的水平较低，教师仅仅只会操作一些简单的步骤，所以导致小学数学信息技术教学效率低下。
（二）小学数学教师过度使用信息技术
现阶段小学数学教学过程中，信息技术仅作为辅助教学设备，但是有一些教师在教学过程中，总是过度使用计算机，让学生在学习过程中以信息技术中的内容为中心，教师对学生的学习过程和解题过程没有过多的解释，对学生小学阶段的学习不利。
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三、信息技术与小学数学课程整合的策略
（一）加强对教师的计算机培训
现阶段信息技术在学校中越来越普及，所以学校和教育部门应该加强对各个学校、各个班级、各科教师的计算机培训，提高全体教师的计算机素养，使教师在教学过程中能够掌握计算机的使用技巧和方法，为小学数学课堂信息技术整合提供基础。提高教师们的信息化水平，提高教师的认识能力和思想，从而提高小学数学课堂效率和各科教学效率。
（二）教师科学合理地使用信息技术
在小学数学教学过程中，教师首先要转变传统的教学观念，将信息技术科学合理的融入教学过程中来，即不让信息技术教学充斥在整堂教学活动中，也不能在教学过程中完全的使用传统的教学方法，利用这种方式提高学生的思维能力和创新能力，让学生知识结构，从而提高学生的学习效率。
比如，在学习《1到5的认识和加减法》中，教师可以利用多媒体设备，让学生观看一些漂亮的图片，或者是教师可以让学生上台利用多媒体设备画出答案。
（三）提供数学教学资源
小学数学教师在教学过程中，可以利用多媒体设备，将课程的资源进行整合，让学生浏览。但是这种方式是教师直接将教学内容进行整合，让学生观看和学习。教师还可以为学生提供一些网址，或者是关于教材内容中的主题内容，让学生自己搜集关于教材里的内容，让学生自己进行课外拓展，提高学生学习数学的主动性，使数学不再枯燥乏味，让学生利用这种方式寻找出教师提出的问题，提高学生的应用能力为学生将来奠定良好基础。
（四）利用计算机进行课外拓展
由于中国在国际舞台上的地位越来越重要，国家也实施了走出去引进来的政策，所以教师在教学过程中还要融入一些现代化的教学理念，让学生在中国的课堂中学到世界的文化。
比如，在学习《认识人民币》中，教师可以让学生自己利用网络查找一些关于人民币的知识，让学生上网自己认识人民币，等教学过后教师还可以让学生利用信息技术进行课外拓展，让学生在认识一些国外的币种，或者教师让学生认识一些中国以前的人民币。
总而言之，在信息技术与小学数学课程整合过程中，需要小学数学教师具备一定的信息技术知识，而且教室还应该将新课程标准为依据，结合小学数学教材和信息技术整合，提高全体小学生数学素养的同时，还要提高学生的数学学习效率。
参考文献
[1]马俊华.信息技术与小学数学教学整合的思考[J].学周刊，2014（04）.
论文作者:刘春莉
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月25期
论文发表时间:2019/5/13
标签：信息技术论文; 教师论文; 学生论文; 过程中论文; 小学数学论文; 数学论文; 小学论文; 《知识-力量》2019年8月25期论文;