摘 要：地理教材作为高中地理学习的重要支撑，对学生的地理知识素养的培养具有非常重要的作用，尤其是新教材的改版更加注重学生地理知识素养的培养。因此本文以新版的人教版高中地理教材为例，分析地理教材对学生地理知识素养培养的作用，以及老师要如何有效使用教材进行探析。
关键词：高中地理 新人教版 教材使用
近几年由于全球性的资源、人口、环境等问题的紧张状态，促使地理课程的应用逐渐深入。我国教育机构在2003年推出的《普通高中地理课程标准（实验稿）》中，将培养学生的终身地理知识素养作为高中地理课程教学的首要目的，更加强调学生对于地理知识良好掌握的情况下，能够应用到具体的生活实际。因此新版人教版教材在进行了不断的改革中提出，更好地适应了对学生地理知识素养的培养，同时对老师的教学也提出了许多新的课题。
一、地理教材对学生地理知识素养培养的作用
1.教材结构利于学生知识体系架构。新人教版教材的必修科目一共有三本教材，在地理必修1的教材中，通过行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态、自然地理环境等讲述了人们所生存的地理环境，对地球以及地表相关环境的基础知识进行了阐述；在地理必修2的教材中，通过人口、城市化、农业地域发展、工业地域发展、交通运输布局以及人类地理环境的可持续发展，来探讨人类活动和地理环境的关系；在地理必修3的教材中，通过地理环境和区域的发展、区域生态环境建设、区域自然资源开发、区域经济发展和区域协调等，讲述了区域的发展和地理环境的关系。因此从教材的整体结构中将人和地理环境的作用作为突出要素，并将新型的可持续发展思想应用其中，体现了时代性和主体性。所以有利于在学生的头脑中形成一个整体的地理知识架构，为学生地理知识素养的培养起到基础性作用。
2.知识来源促进学生地理知识的丰富。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆新版教材以人的发展为主线，删去了旧教材中与人的关系较远的方面。例如在“太阳辐射对地球的影响”一课中，着重阐述了太阳辐射对人和地球环境的影响，而将旧教材中的高专业性的太阳辐射产生的能量大小和来源删掉。新教材在知识的选择上更加注重和学生的生活实际相互承接。师生可以真正地将地理知识应用到生活的实际中。例如“地球上的水”这一课中，教材在前面介绍了水循环知识和地球洋流知识之后，又增加了水资源的利用这一章节，与学生的生活实际相互联系。
3.知识形式促进学生知识学习的有效性。新版地理教材将文字、图像、活动、案例分析以及问题研究的知识呈现形式有效结合起来，可以通过层层的推进来促进学生地理知识的学习。并且通过改版使文字表述得更加具有通俗性，并且在图片的应用上配以明确的文字说明。例如在“人口容量”的这一课中，教材的小标题是“地球最多能养活多少人”，这种标题形式更加具有亲和力，使学生通俗易懂。并且新教材中将“活动”和“案例分析”比例增加，并贯穿到每一章节中，学生可以通过具体的实例来增强对课程知识的理解力。
二、老师的教材使用策略
1.与生活实际相互联系。教材的知识往往是来源于生活同时要回归到生活，所以为了更好地使用教材，老师必须将教材的知识，通过学生所生活的实际环境相互联系，这样既可以引起学生的上课兴趣，又可以加深对教材的理解。例如在地理必修2中，“人口的空间变化”这一课时，教材的内容是先将一个区域的人口数量变化进行分析，然后直接引入人口迁移，虽然相互之间有所联系，但是实际上却不能引起学生的兴趣。这时候老师可以拿当地的人口变化材料向同学们呈现，比较本地人口的增长率和总人口的增长率。使同学可以通过自身所熟悉的环境引起共鸣。
2.引入案例与教材内容相联系。由于教材的编写，一般都非常注重专业性和严谨性，所以对于教材中具体的知识的概念，一般都用比较专业的话语进行阐述，这样就会使学生不知所云，不利于学生的理解，这个时候老师可以通过实际的案例，与教材的内容相互联系。例如在对“人口迁移”和“人口移动”两个具体内容进行分析时，可以先向学生举出案例，老师可以通过身边的事例，将某位老师如何从家乡到某地区上了四年的大学，然后毕业后到本地教书已经有八年了，然后经常会随着科研组去外地出差等。老师可以向学生提问：“从此案例中你们能说出哪件事情是人口迁移，哪件事情是人口移动吗？”然后通过学生的回答和思考，老师就可以深入地讲解人口迁移的三个必备要素，要在空间、时间、定居都满足条件的情况下，才能说是人口迁移。
3.创新利用教材的活动内容。在新人教版地理教材中，每节课后面的“活动”篇幅的设置目的是为了学生可以通过知识的学习与自身的生活实际相互联系，并能通过讨论或者独立的思考来发散自身的思维，所以老师应该充分利用教材中的活动内容。例如教材中在人口迁移这一课的后面提出“学生的祖籍是在哪里，家里有没有人有跨省迁移的历史以及给家庭带来的什么影响？”这时候老师就可以向同学提问，然后分成小组进行讨论，找出学生代表进行发言，从而使学生可以通过自身的实际与教材的知识更好地联系起来。
三、结语
学生进行教材知识的学习最为重要的就是要能应用到具体的生活实践中，因此新人教版高中地理教材实现的与时代和生活相连的特性，对学生地理知识素养的培养具有非常重要的作用，因此需要老师和学生积极的配合，共同促进地理知识的完善。
论文作者:王宁波
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年7月总第162期供稿
论文发表时间:2015/7/23
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