幼儿园集体艺术早操创编的实践研究，本文主要内容关键词为：早操论文,幼儿园论文,集体论文,艺术论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
集体艺术早操是在音乐伴奏下徒手或手持轻器械进行的有计划的系列操节运动，是一种融合音乐、舞蹈、体育等元素的整合性集体早操锻炼活动。 集体艺术早操作为我园健康教育、户外锻炼的重要内容之一，有益于幼儿的身体锻炼、技能练习、情绪调控、形体美塑造、心理健康培养、空间智能和社会交往能力的发展等。 2000年开始，我园着手创编幼儿集体早操。从音乐的选材与编辑、动作的编排、队形的组合、器械的运用等方面进行实践研究，编排了一系列颇具特色的艺术早操集，目前，我园已编辑出版了艺术早操光碟三集，每集都有不同的主题特色，包含六项操节内容。如第一集，就由“我真的很不错”、“阳光Baby”、“功夫小子”、“东北二人转”、“快乐大脚板”、“戏娃乐”等内容组成。这些艺术早操因为特点鲜明、实用性强，先后在广东、深圳、天津、青岛、南京、上海等全国各地幼教交流会上展示，得到了广东幼教同行的青睐，纷纷效仿。到目前为止，艺术早操光碟已售出或赠送出400余张，被各地幼儿园广泛使用。与此同时，我们也形成了一套关于艺术早操创编的系统经验，为艺术早操的创编将提供创编思路和借鉴。 众所周知，早操对幼儿的身体动作发展、体质的增强具有重要的促进作用。作为艺术早操，除了考虑锻炼孩子的身体，发展孩子的动作技能外，我们更需要思考的是怎么突显它的艺术性。为此，我们认为，创编艺术早操，应该从下面的几个方面着手实施： 一、选择和编辑适合孩子年龄特点、节奏明快、韵律感强的音乐 关于音乐的选择，其实没有什么严格的标准，可以是现代的流行音乐，可以是地域性的本土音乐，可以是民族音乐，也可以是西方经典音乐，只要音乐符合孩子的运动节律特点，孩子喜欢并愿意跟着唱、跟着跳就可以。 作为有音乐意识的老师，通常会自己主动搜集好听的音乐，建构一个音乐库。随着音乐的不断积累，音乐库的内容会不断扩展，这就为我们在较短时间内选取适于孩子的音乐提供了捷径。 在我园的艺术早操中，我们得益于老师平时音乐的积累，选取了具有广东本土地域特点的《饮早茶》、《点虫虫》、《舞狮》等音乐，也有时尚的流行音乐如《牛奶歌》、《阳光Baby》等，也有跟孩子年龄特点紧密联系的《小青蛙》、《我真的很不错》等等。 选择和编辑适合孩子年龄特点、节奏明快、韵律感强的音乐，是艺术早操创编的重要项目，直接影响着操节的动作编辑，影响着艺术早操是否能被孩子喜爱和接受。 二、编排与音乐相匹配、结构简单、重复性强的动作体系 有了音乐作为基本前提，在创编艺术早操动作时，我们主要考虑如下几个方面： 1.动作是否跟音乐相匹配。动作能否跟音乐匹配，就是动作和音乐协的调配合，这是艺术早操艺术美的重要体现。试想一下，一首轻柔优美的音乐，配上功夫当中的出拳、击拳等力量型动作，就会破坏音乐的柔美，也会干扰动作的力量体现，给人不伦不类的感觉。 在艺术早操创编的过程中，我们会充分解读音乐本身的特点来考虑动作的编排。比方说，我们的《小青蛙》，在艺术早操动作编排时，我们选择了青蛙蹲、抬脚、伸舌头等动作进行串接，反映了活泼、可爱的青蛙形象。又如《点虫虫》，我们选取了简单的点虫、虫飞、笑哈哈等动作进行表达。 幼儿通常是通过形象记忆来发展运动能力的。动作跟音乐的匹配程度越高，也就是动作越形象化，孩子越能迅速掌握。 2.动作是否形象、简单易学。考虑孩子的年龄特点，我们在创编艺术早操动作时，重点突出大肌肉的运动，如手脚的伸展、腹背运动等，结合空间方位的变换，组合成与音乐乐段相适应的动作组。 幼儿园阶段的孩子主要是以动作来获得对外界的认知，发展各方面能力的，因而动作学习能力较强，较容易学会基本动作。只是，根据音乐的速度来表达动作时，会出现跟不上节奏的情况。所以，在创编艺术早操时，我们会根据音乐的节拍考虑动作的转换，尽量保证孩子有足够的时间来做出相应的动作。例如，艺术早操《小白船》音乐是典型的三部曲节奏，在设计动作时，我们以前进、后退、向左和向右等位移作为主体动作，孩子只要掌握了三步舞的节奏，就能快速掌握配合器械呼啦圈的各种动作，学起来轻而易举。 简而言之，动作越形象、简单易学，孩子就越喜欢并易于掌握，艺术早操的发展功能越容易实现。 3.动作是否在重复的基础上进行变换。一般而言，选择和编辑好的音乐都包含有重复的结构，因此在动作创编时，也应充分考虑其重复性，即早操的主体性动作。我园的艺术早操《小白船》、《舞狮》等，基本上都包含有动作组的重复，并在重复时进行局部性的变换，这样一来，幼儿容易掌握，也不会因为重复性的反复而觉得枯燥。 三、选取易于表达音乐、经济实用的器械 幼儿园的集体早操通常分为无器械操、持器械操等形式。在艺术早操创编过程中，我们也会充分考虑音乐的特点，思考是否运用器械、运用什么样的器械、如何运用器械等问题，努力做到器械经济实用、与音乐情绪和内容相符。 关于器械的选择，可以选择现成的，如呼啦圈、绳子等，也可以考虑自制，如大脚板等。只要轻便、易于孩子掌控即可。 在器械的运用上，我们要考虑它能否促进孩子动作的掌握和对音乐的表达。如《快乐大脚板》，每人一块时，孩子手持做伸展运动，便于左右同步；两人两块穿在脚上时，可以合作同步运动；四人四块合作时，可以玩跑跳游戏。这充分发挥了大脚板的多样化功能，也使得艺术早操更加为孩子所喜爱。又如《小白船》，单人使用时，呼啦圈的运用解决了单人三步曲时没伴参照的问题，孩子有重心支持；两人、四人合作时可以进行钻洞游戏。 幼儿园集体艺术早操的创编应综合考虑音乐、动作、器械等方面的元素，努力做到多方面因素的有机结合，实现早操的艺术表达、动作发展、身体锻炼等多方面功能。而音乐、动作、器械等元素的有机结合，就是艺术早操艺术性的最佳体现。 除了上述的音乐、动作、器械等元素，队形的组合等元素也可以纳入艺术早操创编的考虑之中，锻炼孩子身体的同时，发展孩子的空间思维能力。 幼儿园艺术早操的创编是一个不断创造的过程，有赖于教师的不断实践摸索，不断创新和超越。掌握创编的技术技巧，会让我们的创编工作事半功倍。因此，教师应充分发挥自身的聪明才智，收集加工好听的音乐，创编出更多更好的艺术早操，为孩子的健康快乐成长和发展创造广阔的蓝天。