信息化背景高职财会专业实践教学模式
马涵蕾 昝莹（南阳职业学院）
摘要： 在信息化背景之下，高职的财会专业必须要对传统的教学模式进行改革，用更具有创新性的教学模式开展教学活动。本文主要对高职学校的财会类专业的教学模式进行改革以及创新的必要性进行了较为详细的分析，并教学模式的改革和创新提出了一些措施。
关键词： 信息化；高职；财会专业；教学模式；创新
我国的信息技术的发展呈现着新的态势，多媒体技术也在不断的发展，我国的各行各业都对这些技术进行了应用，教育领域也不例外，现在教育领域的许多方面都对多媒体技术进行了。在实际的生活中，人们日常生活的方方面面都离不开经济，并且就世界范围而言，经济一直向着全球化的方向发展，由于这些原因，在我国的各大高校以及高职院校中，财会类专业与其他专业相比一直占据着非常重要的地位。在经济全球化的背景之下，财会类专业的学生需要具备多方面的技能，他们除了要对自己的专业知识进行熟练的掌握之外，还要对信息技术进行相应的掌握，因为就目前而言，我国的许多企业在对人才进行雇佣时都把信息技术作为新人入职的一个重要衡量指标。高职院校如果想要使学生在未来就业时拥有更多的优势，就必须要注重学生在信息技术方面的技能的培养，学校还要加强对传统的教学模式的改革，要在学生与学校的共同努力之下，对教学模式进行创新，并且要注重时新的教学模式与信息技术进行充分的融合，让学生在学习专业知识时，能够对信息技术进行接触，只有这样才能培养出满足社会需要优秀的人才，从而使他们为我国在社会经济的发展中贡献出一份力量。
一、传统的财务会计类专业的实践教学模式存在的问题
在我国的高职院校中，传统的财务会计类专业的教学模式在具体的时间过程当中，主要是采用“1+1”教学模式，但相关人员在具体的实施过程中，并没有将这一教学模式与财务会计类专业的课程以及与计算机相关的应用课程进行较为充分且有效的融合，并且在传统的财务会计类专业的教学模式之下非常容易出现一种现象，那便是断档。财务会计类的专业课包含着许多方面的内容，主要有管理会计、税务会计以及财务会计等；而计算机相关的应用课程主要是对学生进行数据库课程的教学、计算机基础课程教学以及信息系统管理教学等。高职院校的教师在传统的财务会计专业在教学模式之下，大多数教师主要会对在手工环境之下的财务会计方面的专业知识进行较为详细的讲解，在进行讲解之后，才会为学生在信息技术方面的课程进行设计，让学生对计算机技术进行学习，而使学生能够更快的对会计业务方面的相关问题进行处理。在这样的教学模式之下，教师会单纯的把教学的侧重点放在理论知识的讲解上，并没有过多的对信息技术课程方面的学习进行安排，这样的课程设置是十分不合理的，教师并没有为学生安排足够的时间去对信息化实践教学课程进行学习，这样就无法使学生提高自身所学的专业知识在应用方面的能力以及水平，学生也无法真正的锻炼自身的能力，提高他们在面对各种复杂问题方面的应变能力。根据上面的叙述我们可以知道，在信息化的背景之下，高职院校传统的财务会计类专业的在教学模式并不能够适应时代发展过程中社会对人才所产生的新的要求，传统的教学模式会使手工财务会计专业知识与学生对计算机进行操作的学习之间出现分离得情况，这并不利于使学生在专业知识方面的应用能力以及实践能力得到提升，并且这一模式之下，高职院校也不能够培养出财务会计类专业的复合型人才。
二、高职院校财务会计类专业在信息化背景之下其教学的特征以及进行创新的必要性
（一）高职财会类专业在信息化背景之下的教学特征
在信息化技术不断发展的今天，无论是社会中的各个企业以及事业单位还是国家层面，已经把财务工作进行信息化当做发展财务的一个十分关键的内容。在信息化不断发展的时代背景之下，但是，财务工作岗位还是会计工作岗位，工作人员的工作内容已经开始向着精细化的方向发展，工作人员在实际的工作过程中，会把计算机以及一些相应的软件作为辅助手段。在这样的社会现状之下，高职院校如果想要使财务会计类专业在教学方面的工作质量以及教学效率得到显著的提升，就必须要把使财务会计工作信息化这一方面的实践作为开展教学活动的一条主线，在教学过程中，学校要在时间过程中对财务会计类专业的教学模式进行创新，通过对教学模式创新来使学生对专业知识的应用能力以及应对各种复杂问题的应变能力得到提升，从而使他们的职业素养得到有效的培养。教学模式的创新可以为高职院校财务会计类专业在实践过程中的教学质量以及教学效率得到真正有效的保证，使学生在各个方面的素质都有所发展。
The corresponding time dependence of the experimental resistance modulation index is that given in Fig. 1 (Bottom)after scaling M by the divisor Ro.
（二）在信息化背景之下对教学模式进行创新的必要性
我国的经济社会呈现着新的发展态势，在经济社会发展速度不断上升的过程当中，我国高职院校教育资源方面也得到了非常显著的丰富以及拓展，高等院校无论是硬件设施还是教学设备等方面的水平与以前相比都有了非常显著的提高，这也使得我国高职院校财务会计类专业在教学方面有了新的发展机遇以及发展的条件。在我国经济社会发展的新时期，我国的各个方面都有了新的变化，高职院校财务会计类专业的教学也必须要有所改变，在新的环境之下，高职院校财务会计类专业必须要对就落后相的传统的教学模式进行改革创新。高职院校要把为社会培养出具有创新能力且应用能力较高的复合型人才作为新的教学目标，这也是我国高职院校财务会计类专业在教学发展过程中所必须要做出改变，并且它也是为社会培养出新型人才的一个重要举措。由于这些原因，高职院校财务会计类专业的实践教学模式必须要与时代发展的需要进行充分的结合，一时代发展的需求为依据对其进行改革以及创新，高职院校必须要充分把握时代的脉搏，对传统财务会计类专业的教学模式的改革进行推进，只有这样才能为社会培养出具有综合性、创新性的复合型的专业人才。
三、信息化背景之下高职财务会计专业实践教学模式的创新
（一）对信息化财务会计类专业的教学理念进行处理
在信息化发展的背景之下，高职财务会计类专业的实践教学模式，如果想要进行有效的开展，教师就必须要对信息技术的发展，在财务会计专业教学中所产生的影响进行充分的认识，并对信息化财务会计专业教学理念进行树立，对一些全新的实践教学思想进行充分的应用，只有这样才能培养出满足社会发展新需要的高素质的复合型人才。高职财务会计类专业的学生在具备丰富的专业知识之外，还需要对现代信息技术进行充分的掌握，并在实际工作过程中对信息技术以及自身所学到的专业知识进行全面的应用。由于这些原因，高职院校在对实践性教学模式进行创新的过程中，不但要注重对学生财务会计类专业知识的教学，还需要在开展教学活动的过程中，对学生的信息技术操作能力进行培养，并对一些实际工作环境进行模拟，让学生拥有更高的应用能力。高职院校在对传统的教学模式进行及时的改革以及创新，只有这样才能使学生在未来工作的过程中拥有更多的有利方面迎接工作中的困难。
（二）对网络教学平台进行构建
高职院校财务会计类专业的时间，教学模式在进行创新的过程中，要对网络化的教学平台进行构建，从而使专业实践教学能够变得更加网络化、信息化，使教学模式能够更好地满足信息化时代发展下社会所提出的新要求。财务工作信息化的一个重要因素便是财务工作的各个环节能够到网络化的行界，由于这个原因，高职院校在对教学模式进行创新的过程中，要对网络形态的特点进行尊重，把互联网平台作为培养复合型人才的一个重要教学地点，让学生能够在网络上对一些专业的知识以及信息化技术方面的能力进行学习。高职院校可以在网络平台上构建虚拟工作场所，从而使学生的应变能力、专业知识的应用能力以及信息化技术方面的能力得到充分的锻炼，让他们能够在未来工作中更快的适应财务会计工作信息化的趋势。
四、结束语
综上所述，随着我国信息化时代发展的速度越来越快，高职财务专业的发展也应该顺应时代发展的需求，从而进行一系列的创新和变革。尤其是高职院校作为我国培养财会人才非常重要的场所，如果不能够提高其自身的教育水平以及教学质量，那么就不利于我国财会行业的发展。正因如此，只有从根本上提高我国财会专业的教学质量，才能培养出更多的财会专业的人才。因此，高职院校的财会专业的。教师也应该融合一些新的技术，并且对原有的旧的观念以及旧的教学方法进行淘汰和变革，从而培养出更加优秀的综合性人才。本文就主要分析了在信息化背景条件下我国高职院校财会专业的教学模式的变革，希望能给相关行业的发展提供一些建议。
将经过核映射后的人脸人耳训练样本对应的特征向量矩阵进行加权融合，c;j=1,2,…,m)，α,β满足限定条件，α+β=1，其中，di,j表示人脸人耳第i个类别第j个样本融合后的特征向量，di,j∈D。同时，将人脸人耳测试样本核向量进行融合，。
参考文献
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