广西桂林市荔浦县马岭镇中心小学 546601
摘 要：科技日益发展、信息技术日益提升的背景下，多媒体设备的教学优势逐渐凸显，并开始在教育领域得到普及，已取得了一定的成就。因此，在现阶段小学语文教学中，为提升语文教学效率，教师应重视多媒体技术的有效应用，降低语文知识的学习难度，以促进学生语文能力的全面提升。
关键词：多媒体 提升 小学语文 教学效率
现阶段，多媒体在小学语文教学中的有效应用，可以将书面化的、枯燥的、乏味的教学知识以直观的、生动的形式呈现给学生，可以有效提升语文课堂教学质量，增加课堂教学的趣味性，有助于让学生积极主动地参与语文知识的学习中，促进学生语文综合能力的有效提升。但是，多媒体为教师提供教学便利的同时，教师也将面临一些新的困境与挑战。因此，本文就如何巧借多媒体促进小学语文教学效率的提升进行了一些探究并提出了相关建议。
一、创设媒体情境，吸引学生注意
观察小学阶段的学生，可以发现该阶段学生好动、好奇心重、注意力时间短。因此，在以往小学语文教学过程中，学生容易受外界干扰，导致其学习效率不高。为避免这一情况，新时期小学语文教学中，教师可以根据教学内容，为学生创设有趣的教学情境，借助情境吸引学生的注意力，让学生可以积极主动地参与语文课堂的学习中。
例如《刻舟求剑》，教师在备课阶段可以深入课文、认真分析，在明确教学目标的基础上做好教学设计。同时，教师可以根据课文内容，下载相关的动画视频，在课堂教学中，以《刻舟求剑》相关的动画视频导入教学。当教师为学生播放到“掉剑的人却一点儿不着急，反而掏出小刀在船舷上刻了一个记号”这一片段戛然而止，让学生猜测：“这个人为什么不着急呢？他又为什么在船上刻记号呢？”通过这样的情境，可以让学生在不知不觉中积极主动地参与语文知识的学习中。然后，教师可以提问学生：“你认为这个人最后可以找到自己的剑吗？为什么？”在学生表达完自己的想法与意见之后，教师可以引导学生：“请同学们从课文中找找答案吧。”并在课文讲解之后，为学生播放未播完的视频片段，通过这样的形式可以有效发挥学生的主观能动性。
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二、整合教学资料，构建知识框架
在以往的小学语文教学中，受应试教育的影响，教师为保证学生的语文成绩，通常采用“填鸭式”的教育，将语文知识强行灌输给学生，忽视了学生的思维发展，造成学生的被动学习，不利于学生学习效率的提升。对此，新时期多媒体背景下的小学语文教学中，教师课前可以借助多媒体技术将教学资料进行整合，将知识具体化，帮助学生构建完整的知识框架。
以小学语文《树叶都是绿色的吗》这篇课文为例，在备课阶段，教师应深入教材，自己钻研并挖掘教学内容。同时，教师可以根据教学内容，为学生制作难度适宜、主次分明、富有趣味的教学课件，将教材中的知识都融入课件中，并在课堂教学中借助课件辅助教学。课前，教师可以为学生展示一种最为常见的绿色树叶，并提问学生：“同学们，树叶都是绿色的吗？它是什么形状的呢？”为学生留出一定自主思考与自由讨论的时间，在学生回答之后，教师可以为学生出示课题，引出课文：“今天我们就一起来学习一下《树叶都是绿色的吗》这篇课文。”将课文内容、重点、难点、课文结构、作者写作方法与技巧等知识直观地呈现在学生面前，通过这样的形式降低了语文知识的学习难度，可以提高语文课堂教学质量。
三、丰富教学内容，拓展知识视野
多媒体还有一个重要的优势，其可以将网络知识与教学知识相融合。因此，在多媒体背景下的小学语文教学中，教师可以根据教学内容，借助网络查阅相关的教学知识。然后下载相关的知识内容，并将这些知识融入多媒体课件中，以达到丰富课堂内容，可以提升学生的学习兴趣，同时有助于拓展学生的知识视野，促进学生综合能力的全面提升。以往教师在讲到《望天门山》这首古诗时，大多以“帮学生翻译——学生自行记忆——学生背诵”的形式完成教学，忽视了诗句的创作背景与对诗人的介绍，导致学生在学习中时常是一知半解，这样的学习形式不利于学生语文素养的提升。对此，新时期的小学语文教学中，教师可以借助网络查阅、下载相关的背后故事、创作背景、本诗相关的资料，然后将资料与素材进行整合，并在课堂教学中，借助多媒体课件为学生展示这些内容。通过这样的形式，可以使教学内容更加丰富，学生知识视野可以得到有效拓展，教学效率也会得到有效提升。
四、总结
多媒体在小学语文教学中的有效应用，不仅可以提升语文教学质量，同时可以促进教育的改革与发展，推进教育现代化的发展。因此，教学中，教师应重视多媒体的有效应用，将其与传统教育相融合，以不断强化小学语文教学质量，促进学生综合素质的全面提升。
参考文献
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[2]刘华婷 小学语文教学中如何合理使用多媒体提高教学效率[J].中小学电教(下半月)，2016，01，125。
[3]郑桂芳 多媒体教学在小学语文教学中应用的重要性[A].北京中外软信息技术研究院，第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院，2016，1。
论文作者:唐茹萍
论文发表刊物:《中小学教育》2017年2月第269期
论文发表时间:2017/2/14
标签：学生论文; 知识论文; 小学语文论文; 教师论文; 教学中论文; 多媒体论文; 语文论文; 《中小学教育》2017年2月第269期论文;