浙江省海盐县理工学校 314300
摘 要：针对中职学校实训基地在不断发展和扩大中实训管理出现的问题，通过问题现象推究本质的方法，提出以分类管理为基础、以视觉管理为主题、以展示管理为内容的可视化管理模式。改善了实训过程中注重技能教学忽视职业道德与素养，提高了实训基地与企业需求的融合度。
关键词：职业学校 实训基地 可视化管理
一、实训基地存在着诸多问题
1.实训基地变得多而杂增加了管理难度。一个专业需要很多配套的实训现场，每个实训现场功能有所不同，而一般的管理制度不会精细到角角落落，“制度、措施、规程”在遇到实际问题时无法找到具体解决方法，增加了管理的难度。
2.实训现场管理者工作量多管理力不从心。管理者很多不是专职的，实训现场上课情况只有书面的记录，有时很多设备、材料、卫生根本无法找到相应负责人，即使找到，也是增加了更多的工作量，最后还是需要自己清理和整理。
3.受教育者理解的活动标准有所不同。更多的情况下是实训参与者不知道具体的标准是什么，特别是在不同教师教导下活动的标准实际是不统一的。受教育者对于实训现场来讲是流动的。每个参与者对制度的理解程度也有所不同，永远达不到管理者最初的想法和标准。
二、实训基地管理需要理清思路
1.职业学校与企业需求未能交融。职业学校能体现职业教育最为重要的教学活动是实训环节，学校的教学活动与企业的实际生产通过“校企合作”这个交汇窗口得到相互融合，而实际诸多学校在实训基地规划设计与企业的实际生产、管理、环境等方面还存在着一定的差距。学校的教学活动的目的是培养人才，也可以是服务于受教育者，而受教育者通过职业教育将来要服务于企业，归根究底的是诸多的职业学校的实训基地未能形成职业教育较好地与企业实际需求交融。
2.职业素养与实训活动未能结合。教师往往忽视了对受教育者职业化角色、职业素质、职业道德的培养。受教育者认为实训就是单纯的理实一体、你教我学、完成项目的教学活动，进而产生不良习气，少部分受教育者出现了危难、逃避的行为。
3.安全工作与实训基地未能交汇。由于专业门类多、人员流动大，基地管理中的安全工作变得艰难与复杂。从我校实际情况看来，学校的实训基地在安全管理方面的体制不够健全。各专业各实训现场各设备操作规程不齐全、意外事故处理方案及急救措施制度缺失、废品危险品处理无制度可循也是在快速发展扩大规模后的无章无序状态。
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三、通过可视化管理解决实训基地管理难题
1.建立“分类管理”规范实训现场。在实际建设过程中，把实训现场的设备、教学工具、物料、操作流程等实训现场所有物体和活动进行分析研究，确定在实际实训过程中的运用情况，从可靠性、损坏性、人文性、经济性等角度进行分类。最终确定实训现场安全的活动空间，并绘制分类管理图，使分类管理达到规范化、标准化、科学化和有效化。与此同时，对现场不合理、不需要之处进行清除或整改，达到实训现场满足职业教育目的。
2.建立“视觉管理”规范实训活动。视觉管理是可视化管理的核心内容，但分类管理是可视化管理的基础。我们采用各种标志对实训环境进行补充说明。实质是把相关规章制度、标准等全部通过图片或标志进行直观表达并放置实训现场合适的位置。将各个活动直接相关的内容展示在工位上，同时与分类管理相融合，建立了标准的视觉显示资讯并直观达意、方便使用的管理方法。在实训场所入口张贴着装要求图片，在实训现场整体安装监控等。这样不仅起到安全防范作用，而且使参与活动的人有归属感、荣誉感、责任心。通过实训现场视觉管理，管理人员可以迅速快捷的获得和传递信息，提高实训活动的效率。
3.建立“展示管理”规范实训过程。结合实际情况将教学相关的表格、计划、方法、流程、安排等进行看板展示，并依据内容变化随时调整到实训现场的实际情况。展示管理大大减少了实训教师对一些重复性标准信息的解释时间，提高了教学效率，体现了实训管理的标准化和规范化。另外，还对实训现场的情况、成绩、优秀受教育者等内容进行展示。展示管理能够给实训现场的人正能量的信息进行展示，很好地体现出了职业教育的规范化和企业化。
四、可视化管理为职业教育和企业需求服务
从研究的角度讲，可视化管理是强调用眼睛这个感官观察实训现场，具有主动性和有意识性。包含了“分类管理”、“视觉管理”和“展示管理”，对实训现场所有内容进行管理。可视化管理把实训现场的管理工作转变成了一种公开透明的实训活动，所有信息一目了然，节约传递信息与寻找的时间。也能够使参与者很明确的在实训场所明了要做什么、怎么做、标准是什么。对于职业学校的实训基地理念的改变，实训基地可以恢复到与企业交融的窗口。
实训基地规划与建设是体现上文三个重要的具体内容，实训基地的管理是需要一直谈到的问题。要使职业学校实训基地管理规范化、制度化、高效化，为职业教育和企业需求服务。
参考文献
[1]贺士榕 名校工程职教创新系列[M].重庆，西南师范大学出版社，2012，15-18。
[2]李胜明 高职高专院校实训基地职业素质训导手册[M].北京，中国电力出版社，2014，63-72。
论文作者:肖伟锋
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月总第305期
论文发表时间:2019/6/17
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