重庆市潼南区梓潼初级中学校 402660
摘 要：近年来，随着我国新课程教学内容改革的不断深入，为了有效地激发初中学生对数学学习的兴趣，教师在教学方法上要进行不断的创新和完善。这在实际上也是时代发展的必然结果，因为传统的教学方法缺少一定的指导意义，所以对于初中生来讲不仅缺乏了充分的学习积极性，还很难使自身的学习兴趣得到提升。而随着教学方式的不断创新和完善，初中数学知识也会变得比较有趣。对此，本文就针对初中数学教学中如何激发学生学习兴趣进行了详细的探讨。
关键词：初中数学 教学 学习 兴趣 培养
在整个学习过程中，任何一门科目的学习都需要学习兴趣作为动力。为了有效地提升学习效果和自我价值，初中数学教学要从促进学生的学习兴趣入手。数学学习比较枯燥，但是通过教师的用心设计和精彩的演绎，学生可以逐渐建立相应的学习兴趣，进而在学习中表现得比较主动。所以，学生对数学这门科目的兴趣和教师有着密切的联系。
一、初中数学教学中激发学生学习兴趣的必要性
1.符合当前素质教育理念的要求。随着我国素质教育理念的不断改革，初中数学教学中比较重视学生学习兴趣的激发和培养。数学是人类历史中重要的组成部分，在实际中具有较高的文化价值。初中数学主要是由数学符号组成的一种语言表达的方式，它对初中生的思维能力提出了较高的要求。所以，合理利用初中数学教学来激发学生的学习兴趣，不仅可以提升学生的逻辑思维，还符合目前数学教学改革的要求。由此可以看出，在初中数学教学过程中，重视学生的学习兴趣十分重要。
2.有效提升初中生的数学学习能力。目前， 在初中数学教学过程中激发学生的数学兴趣具有重要的意义。由此可以看出，数学学习兴趣的提升不仅是目前教育的要求，还是实施素质教育的主要内容。在初中数学教学过程中，要培养学生的学习兴趣，需要教师转变传统的教学方法，这样可以让学生了解到数学学习的兴趣，同时探索数学学习的内容，逐渐提高初中生的实践动手和思维能力。这些能力的提升，实际上也是在对学生学习兴趣激发的前提下产生。
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二、初中数学教学过程中激发学生学习兴趣的方式
1.重视实践，提升学生的数学学习兴趣。在初中数学教学中，传统的教学方式主要是通过教师主动地传授知识，学生被动地学习，这样的教学方式很难提升学生的学习兴趣。随着新课程改革的深入，教师要设计实践教学，同时鼓励学生通过自身实践，让学生之间进行交流，相互帮助，资源共享，进而让学生真正理解抽象的知识。例如在讲述概率这一学习内容时，教师可以在他的口袋里放入黄色、红色和白色的球，然后指定一个学生把球从口袋里拿出来，并对拿出球的颜色进行观察，让学生充分了解事件的可能性和必然性。在这一过程中，学生的实践能力得到了有效的提高，同时激发了学生的学习兴趣，并提升了初中数学教学的质量。
2.结合实际生活，激发学生学习兴趣。数学知识内容和理论主要来自于生活，我们要培养学生对初中数学的学习兴趣，可以从实际生活入手。在学生的生活中会出现一些实际性的问题，如果可以在讲授的过程中有效地解决这些问题，就可以激发学生对学科的兴趣。合理地运用数学知识解决实际问题是提升兴趣的关键内容。一位著名的作家说过：“兴趣的源泉在于运用知识，在于体会到智慧能够统率实事和现象。”在这一过程中，学生可以体会到数学知识存在的价值感和重要性，了解应用数学知识的乐趣，进而对数学知识产生渴求感。因此，无论是在课堂的讲述中，还是小组讨论的过程中，教师要重视将生活中的一些实际例子结合到教学内容中，让学生通过学习，对数学与生活的联系具有深入的了解，让学生感受到数学知识的重要性，数学可以帮助学生解决实际问题，还可以让学生建立起对数学的积极情感。
3.利用多媒体技术，有效激发学生的学习兴趣。在整个初中数学教学过程中，学生处于从感性上升为理性的阶段。所以，在实际的数学教学过程中，教师要合理地采用多媒体技术，这样可以在激发学生学习兴趣的同时，有效地培养学生的观察能力和归纳总结能力。但是，一部分教师利用多媒体的便利性，而忽视了使用传统的板书，拉开了与学生的距离，这样不仅使教师对教学科技产生了较强的依赖性，还会丢失传统教学的优势。同时，过分利用先进技术会让学生产生疲惫感，为此，为了有效地避免这一情况的出现，教师要根据实际的教学内容，合理地采用多媒体教学方式，不断地优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，推进初中数学课堂的不断发展。
综上所述，在初中数学教学过程中，对学生的学习兴趣进行培养非常重要。只有培养学生的学习兴趣，才能在一定程度上真正理解数学知识，同时更好地提升初中数学教学质量。此外，教师还要不断提高自己的知识水平，找出多样化的教学方法，让学生积极参与数学教学，充分发挥主观能动性，有效提高教学效率。
参考文献
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[2]刘晓娟 初中数学教学中学生学习兴趣激发及思维能力培养的实践[J].新课程·上旬，2014，（4），154-154。
[3]邹绍华 浅谈初中数学教学中如何激发学生学习兴趣、创设数学教学意境[J].文理导航·教育研究与实践，2016，（9）。
论文作者:唐邦勇
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第318期
论文发表时间:2018/4/27
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