抚松县第一中学 吉林 白山 134500
摘 要：随着我国教育改革的不断发展，对高中化学提出了全新的要求。因此，在教学中教师要坚持从核心发展的角度出发，做好实验教学研究工作，同时还要保证教学目标的准确性，培养学生的思维能力，促进学生的发展。基于此，本文针对高中化学核心素养下的实验探究教学进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
关键词：高中化学 核心素养 实验教学 探究
高中化学核心素养要从概念、思维以及实验探究等方面出发，做好构建与完善工作，同时还要帮助学生形成正确的思维理念、完善化学知识，通过培养学生的实验探究能力，以此来形成辩证的思维，借助宏观与微观相结合的方法来找出其中存在的问题，提高学生的学习效果。
一、做好教学内容的设计工作
在传统的教学模式中，往往是从老师、教材以及校本等方面来选择的，所以要保证教学内容的深度，并具有非认知学习内容与跨学科的特点。深度学习其实就是在原有理解基础上来学习的，学生能够辩证地学习新思想与知识，并将其融入到认知结构中，实现多向思维的联系。所以在教学中要帮助学生完善知识框架，建立有效的知识结构，明确需要学习哪些知识，并运用到实际中。
二、做好教学结构设计工作
传统的结构设计往往是从课堂流程与教学模式上提出来的，所以也就单纯是对课堂流程来进行设计的。但是对于现有的结构设计来说，要坚持从学习与学生的认知结构上入手做好设计工作。教师也要在课堂中借助知识性的问题来引导学生学习，促进学生的思维发展，帮助学生实现学以致用的目标，从而将所学习到的知识运用到实际生活中。
三、做好化学实验的设计工作
对于化学知识来说，是需要学生观察与实验的，同时也是建立在发现基础上的。且化学实验中包含着观察、想象以及分析等内容，所以也就可以将学生带入到探索中，提高学生的学习效果。可以说，化学实验能够将化学知识更加直观地展示在学生的面前，同时也可以提高学生的学习积极性。因此，在教学中要正确运用好化学实验，保证教学的先进性。可以说，在这种教学方法下，可以向学生揭示出化学知识的本质，同时可以展现出化学的特点，帮助学生完善学习方式，实现提升与培养学生核心素养的目标。
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四、帮助学生掌握好探究的方法
当学生能够从被动的学习状态中解放出来并参与到学习后，也就可以逐渐提升学习的效果。所以要做好探究过程的强调工作，教师也要及时对学生进行引导，促进学生思维的发展，在帮助学生掌握好学习方法的基础上来满足学生的终身学习发展需求。如学生在对干燥白色粉末组成进行探究时，就可以引导学生提出设想，分析其可能的组成。然后就可以从物质的不同性质出发，做好设计实验的甄别工作，同时还要通过逐渐缩小范围的方法来选择适合的试剂来进行实验探究。其次，要通过查阅资料的方法来明确物质的特性。最后，要先做好学生的分组工作，然后引导学生利用物质的物理性质与化学性质进行实验，组织学生进行探究。通过取出适量的白色粉末装入到试管中，然后加入一定量的水，通过震荡观察其现象。在完成实验后，还要引导学生之间进行探讨，从而得到最终的结果。当第一组学生完成猜想排除后，第二组学生就可以在实验的基础上来加入相应的酚酞试液，在震荡后进行观察，借助溶液变化的颜色来验证猜想，然后就可以通过全班同学的探讨来提出不同的意见。通过实践可以看出，在这种教学方法的影响下，不仅可以提高学生的学习积极性，同时也可以活跃课堂氛围，从而让学生在探索与研究中逐渐掌握好这一知识。但是应当明确的是，教师在开展教学工作的过程中要给学生设置出不同层次的问题，引导学生之间进行有效的交流，让学生在合作探究的基础上来通过实验找出最终的答案，从而感受到学习的乐趣，真正激发学生的学习积极性，活跃课堂教学的氛围。但是在这一过程中存在着学生实验操作能力不足的问题，所以也就使得一些实验现象难以满足预期的要求。
在开展二氧化硫情境教学时，就可以从当地的空气报告质量引入，衡量空气质量指标，找出其中存在的主要污染物。然后要从实际情况入手，将真实的问题带入到课堂教学中，引导学生进行探索，向学生介绍二氧化硫的来源。通过从化学基本原理与科学技术上入手，以此来组织学生进行探讨，从而找出了二氧化硫的性质与实际运用。通过向学生提出一系列的问题，能够激发学生的探索欲望，同时也可以在相关学习方法的参与下总结出二氧化硫的危害与来源，并找出防治的措施，实现转化与利用的目标。
综上所述可以看出，在教育改革的影响下，要做好化学实验教学工作，同时还要从化学学科的特点入手，综合学生的思想与方法，确保化学教学的合理性。只有真正转变学生的学习认识，才能实现培养学生核心素养的目标，才能实现真正意义的教学。
参考文献
[1]曾华平 基于高中化学核心素养下的实验探究[J].考试周刊，2018，（25），155-155。
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[3]谢可逊 基于核心素养培养的高中化学教学研究[J].课程教育研究：学法教法研究，2017，（33），93-93。
论文作者:姜晓冬
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第329期
论文发表时间:2018/9/3
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