摘 要：教学改革明确提出要有效培养和提高学生的语文素养。这就要求小学语文教师要善于抓准机会，运用多样化的教学手段，结合语文学科的基本特点和实际情况组织教学，合理安排教学任务，引导学生真正参与到课堂中，提高学生学习的积极性，让学生在学习中学到更多的知识，拓宽他们的知识面，为其以后的发展奠定坚固的基础。要为学生营造一个良好的学习环境，帮助学生形成良好的学习习惯，使学生的语文素养得到培养和提高。
关键词：实践活动 学生 语文素养
新课改在不断地完善和深入，让各门学科课堂发生了一系列的变化，也使学生的素养得到了明显提高，使教学改革获得了不错的成效，同时真正推动了学生的进步，为课堂注入了活力与光彩，有效提高了我国课堂教学的质量。
文章以小学语文教学为基础，并借助这个机会进行实践，以此来培养和提高学生的语文素养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆具体探究如下：
一、开展各种各样的朗诵活动，培养学生的文化素养
语文课堂教学切忌死板，应是丰富多彩的，要有着集中学生注意力、引起学生好奇心的作用，从而使学生主动地加入到教学活动中。所以组织绚烂多彩的文化活动是必不可少的。小学语文教师可以在恰当的时间组织一些朗诵类的活动，比如在早自习课时组织学生读诗词，鼓励学生加入校园广播站，放学后也可以自己在家中朗读自己喜欢的语录，练一练语感。通过这些活动，学生会逐渐体验到朗读的乐趣，也使自己的朗读技巧不断提高，一点一滴地积累，将所有的知识汇聚在一起，以此来提升自己的语文素养。教师也可以改变教学模式，运用新的教学手段，如通过打拍子的手段带领学生进行快速朗读；与此同时，也可以专门开设一节关于朗读知识的课，让学生将古诗词与音乐结合在一起，发挥自己的特长，用唱歌或表演的形式表现出来，使学生的情感不断升华。此外，教师还可以借助练字、绘画等途径传达诗歌的意境，降低学生学习文本的难度，鼓励学生把那些复杂的文章改编成剧本，引导学生进行思考和想象，把故事情节清楚地表达出来，从而让课堂变得更加活跃、有趣，并提高课堂的质量与效率，使学生的判断能力和创新能力得到培养，让学生的精神世界也得到充实，培养学生对语文知识的兴趣。
二、发挥网络活动的积极影响，提高学生的语文技巧
通过网络，我们可以获取大量的资源材料，这些材料中有着丰富的人文精神，且蕴含着相当积极的能量，能够引导人们继承优秀文化、弘扬先进文化，所以可以在一定程度上促进学生的全面发展。小学语文教学与文化精神息息相关，教师应深入探讨，了解学生的内心世界，通过各种网络活动让学生了解我国的优秀文化以及世界各国的先进文化，提高课堂的质量；同时尊重学生的主体地位，鼓励学生自主思考，培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的学习热情，懂得运用学习技巧，以此来培养语文素养。
三、组织丰富多彩的课堂实践活动，培养学生的语文情怀
在小学阶段，语文教师比较关注学生的听说读写，这是由于要通过各种活动贯彻教育理念，做到真正的终身教育。要尊重学生的主体地位，将学生当做学习的主人，使学生能够不断进步。教师要关注学生的想法和精神世界，注重在课堂上进行不断的延伸和拓展，让学生的视野不断扩大，培养学生的想象能力和联想能力，注重学生的动手创作能力，通过各种丰富多彩的活动让学生体验到语文的乐趣与真正意义。要带领学生按时完成学习计划，领悟语文的真正内涵，使学生的精神世界得到升华。
比如在学习《狐假虎威》这一课文时，教师不能采用单一的教学活动，而应该组织各种各样丰富多彩的活动，通过绘画、思考、辩论、合作等形式让学生对老虎和狐狸的整个故事进行演绎，并让学生有节奏、有感情地朗读全文，同时思考这样一个问题：狐狸和老虎哪个好？把自己感兴趣的场景简单地画出来，并深入思考文章的含义，一方面促进学生的个性发展，另一方面使课文讲解趋于多样化，让教学资源的作用得到更加充分的发挥。要给学生提供表现自身优点的机会，教学生如何通过现有情境对故事进行更多的联想，以学生的实际学习情况和认知水平为基础，帮助他们寻找到适合自己的学习方式，有效锻炼学生的思维，最后有效提高学生的语文素养。
四、结束语
总之，教师应组织各种各样的教学活动，因为这对于学生而言是最能吸引他们的注意力的。同时，小学语文教师也需准确找到实践与学生语文素养之间的影响关系，结合其他的影响因素发挥各种活动的积极作用，引导学生进行自主思考，进行深入的探讨；通过反复实践，找到适合学生的教学方法，促进学生的个性发展，培养他们的创新能力；以课堂为载体组织丰富多彩的实践活动，吸引学生的目光，让学生通过亲身实践掌握课本以外的知识，提高学生运用语言的能力，帮助学生掌握正确的学习方法，最后达到提高学生语文素养的目的。
参考文献
[1]刘陈燕 浅谈综合实践活动课程和语文学科的有效整合[J].小学教学参考，2019，（33）：14-15。
[2]王红娟 试析落实初中语文学科核心素养培养的前提条件[J].学周刊，2019，（36）：109。
[3]岁敏 浅谈小学语文与综合实践的有效整合[J].学周刊，2019，（34）：82。
论文作者:李敬兰
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第340期
论文发表时间:2020/2/27
标签：学生论文; 素养论文; 语文论文; 提高学生论文; 自己的论文; 课堂论文; 培养学生论文; 《素质教育》2020年4月总第340期论文;