湖北建始县业州镇七里坪小学 湖北 恩施 445300
摘 要：学生兴趣是小学数学高效教学的重要途径，随着小学数学课程的不断深化改革，使得教学理念也发生了很大的变化，旨在提高课堂教学的高效性。因此，为了提高小学数学课堂教学的高效性，必须不断提高小学生的学习兴趣。基于此，本文简述了加强小学数学兴趣教学的意义，对加强小学数学兴趣教学的措施进行了论述分析。
关键词：小学数学 兴趣教学 措施
数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，而小学生的年龄特点决定了他们的注意力往往不能持久，因此要想提高数学课堂的有效性，必须增强数学课堂的兴趣。加强小学数学兴趣教学不仅符合小学生的年龄特征，而且有利于提高课堂教学效率。以下就加强小学数学兴趣教学的措施进行探讨：
一、加强小学数学兴趣教学的意义
加强小学数学兴趣教学可以集中学生的注意力，帮助学生在学习过程中培养良好的学习态度。在小学数学教学过程中采用兴趣教学，既是教师教学的需要，也是学生学习的需要，因此对小学数学兴趣教学进行分析具有重要意义。在小学数学教学过程中，加强小学数学的兴趣教学，旨在提高小学生的学习能力，同时还可以帮助教师提高教学质量，使学生在感兴趣的基础上增加对知识的吸收能力。小学生的思维方式还没有定型，如果在小学数学兴趣教学中加入趣味性较强的教学方式，会使学生在学习时增加学习兴趣，尤其是与日常生活相关的趣味算术，这类题型的增加可以帮助学生提高学习能力和观察生活的能力。但在小学数学教学中，许多学生怕学数学，有的甚至厌恶数学。学生对数学的内在兴趣，是学习数学的强大动力。在数学课堂教学中，要创设良好的教学情境，调动学生已有的知识，激发学生学习数学的兴趣，让学生体会到数学与生活的密切联系，感受数学的广泛应用；或教师通过幽默机智的语言，拉近师生间的教学情感等，让学生体验到数学学习的乐趣，大大提高数学课堂教学的有效性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆针对小学阶段学生的特殊性可以采用趣味性教学，这种教学方式不仅可以提高学生学习的积极性，还能帮助学生拓展思维。
二、加强小学数学兴趣教学的措施
1.小学数学课堂教学加入趣味故事。小学数学课堂教学加入趣味故事，能让学生从故事中获得所要学习的知识。这种教学方式可以拓宽学生的思维。通过实际调查发现：小学生不喜欢学习数学的主要原因是数学学习枯燥且对低龄儿童来说也有一定的难度。对于经验丰富的教师来说，小学数学教学具有很强的技巧性和艺术性，主要表现为：
（1）用趣味故事帮助学生提升学习兴趣。小故事的加入不仅能吸引学生主动进行思考，还能提升学生学习的兴趣。（2）趣味故事帮助学生奠定良好的逻辑思维基础。小学生在认真听故事的时候会不由自主地跟着作者的思路进行思考和联想，这种主动的思维发散活动会使得学生的逻辑思维得到一定的锻炼，为今后学生的数学学习奠定良好的基础。
2.结合实际生活来加强小学数学兴趣教学。小学数学课堂教学需要老师引导学生注重对生活经验的积累，把所学知识和现实生活相融合，让学生学会在生活中获得对知识的学习，使其真正体验到学习数学知识的乐趣，提高课堂教学的质量。
3.融入情感教学，提升小学数学兴趣教学。小学数学课堂教学融入情感教学，可以帮助老师与学生进行良好的沟通，使教师在了解学生的基础上，帮助学生达到最终的学习目的。因此小学数学教学中的情感教学是很有必要的，是今后教学顺利开展的基础。在授课的过程中，教师要以平等的姿态对待学生，多对学生进行鼓励，少些责骂，帮助学生建立良好的学习心态。学生对于教师的喜爱程度会直接影响到学生学习这门课程的积极性，因此教师要通过情感教学拉近与学生的距离，与学生保持良好的师生关系是做好今后教学任务的关键，通过良好的师生关系开展趣味教学会使教学效果得到很大的提升。
4.小学数学课堂教学需要让学生体验成功的快乐。小学生具有好强、爱表现自己、爱无拘无束地展示自我的特点，因此在教学中更要努力创造机会，保护和培养学生“我能行”的学习心理，增强学习信心和勇气，善于让学生体验学习的成功、体验成功带来的喜悦，开发学生的学习乐趣，从此转化为更强的内在动力参与到数学学习中。笔者曾经教过一个学生，他是后进生，笔者经常用附加题的形式来激发学生的学习兴趣，他竟然经常能做出来。笔者表扬了他，当时别的同学也都没在意，可从那以后，这个学生却发生了很大的变化，上课能积极回答问题，自信心也逐步得到提升，随后数学成绩也达到了班级的中上水平。
兴趣教学法是课程改革大力提倡的一种教学模式，随着课程改革的不断深入，兴趣教学法逐渐得到人们的认可。小学数学教学的目的是为了帮助学生开发智力，提升逻辑思维能力和计算能力，因此教师在进行兴趣教学时要有针对性，根据实际教学内容进行趣味模式的选择。
参考文献
[1]楼跃军 小学高年级课堂教学的有效性分析[J].现代教育学，2011。
[2]龙递明 浅谈增加小学数学教学的趣味性[J].当代教学论坛，2014。
[3]韦贞喜 小学数学兴趣教学之我见[J].读写算（教研版），2014。
[4]马芳 优化小学数学课堂教学，提高学生数学学习兴趣[J].现代教育参考，2013。
论文作者:袁作平
论文发表刊物:《素质教育》2016年10月总第220期
论文发表时间:2017/1/5
标签：小学数学论文; 学生论文; 兴趣论文; 数学论文; 课堂教学论文; 教师论文; 小学生论文; 《素质教育》2016年10月总第220期论文;