甘肃省兰州市城关区草场街小学 730030
摘 要：美术课程应该依据自己的教学特点，发挥美术对学生的吸引力，培养不同年级学生对美的认识，制定符合学生客观发展规律的教学内容，采用多样化的教学方式激发学生的学习兴趣，并提高学生的自主学习能力，从而促进学生整体素质的提高。要提高学生对美术课程的学习兴趣主要有以下几种方法：营造积极的艺术学习氛围；培养教师的个人魅力；采用现代化的教学内容；素材选择贴近生活；构建和谐的艺术空间；帮助学生体验美学成功。将这些方法应用于小学美学教育上，可以帮助学生提高学习兴趣，提高学生的个人素质，为我国现代化社会培养高素质人才。
关键词：小学美术 兴趣 持久性
兴趣是激发学生进行主动学习的重要推动力，教师应该发现低年级学生普遍具有较强烈的好奇心，因此在教学过程中，加入充满趣味性的美学作品以及小故事等，激发学生的学习兴趣，学生要获得长久的发展，就应该保持对学习的热情，然而，幼年学生大多数只能维持三分钟热度，因此美学教师必须采用一些主动措施维持学生的学习兴趣，这是当今小学美术教师所面临的最主要问题。
一、营造积极的艺术学习氛围
在日常美术教学过程中，教师应该营造积极的艺术学习氛围，为学生提供美术学习所需要的各种材料，方便学生直接进行学习。除此之外，在美术教室中应该布置一些具有趣味性以及生活性的工艺品玩具、绘画等，激发学生对美的认识；也可以在教室内放置一些学生感兴趣的绘画图册，并且依据学生的年龄发展特点，及时进行更换。在条件允许的情况下，教师应该尽可能多地组织学生去各大美术展览馆，参观各种艺术展览，或者利用现代化科技设备，向学生展示文艺节目等。教师应该为学生提供展示平台，让学生体会成功的感觉，通过展示不同时期学生的作品，可以引导学生逐步发现自己的进步，认识到自己的未来发展方向，促进不同学生之间进行美学交流，取长补短，帮助学生不断进行自我提升。
二、培养教师的个人魅力
低年级学生很有可能会因为喜欢某一名教师而喜欢某一门课程，因此，美术教育老师应该树立独特的人格魅力，吸引学生的注意力，让学生愿意与老师主动进行交流，愿意与老师拉近师生关系。因此美术教育老师，必须了解学生的客观发展规律，合理应用学生的交流语言与学生进行交流，融入学生的学习生活当中，培养师生关系。在开学第一课，老师与学生就要先做好交流工作，老师与学生做好交流工作，可以减轻老师后续教学压力，让孩子们更好地深入体会老师的教学方法，从而在课堂上吸取更多的有效知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、素材选择贴近生活
在教学素材选择时，老师应该倾向于日常生活当中的美学素材，帮助孩子在生活中通过接触观察等方法应用所学知识掌握不同材料的特征，从而掌握独特的创作技能，更好地学习美术创作的不同方法。与此同时，教师在课堂教学中应该尽可能地播放生活气息较大的美学作品，让学生从生活中感受美，感受艺术的存在，受到日常生活的熏陶，学生才可以真正形成关于美的思维。在课堂教学时，教师可以让学生利用不同材料设计面具，举办面具欣赏大赛，或者让学生利用身边的素材制作具有特点的建筑物，激发学生的参与兴趣，顺便培养学生的动手能力，促进学生全面发展。
四、进行示范性教学
教师高超的动手能力，会激发孩子对教师的崇敬之心，拉近师生距离，培养师生感情，因此小学美术教育必须重视课堂教师示范作用，激发孩子对美术的学习热情。在课堂教学时，示范教学是教师采取的主要教授方法，通过老师的示范，学生可以很快掌握美术制作技巧，提高美术创造能力。但是学生单纯模仿老师的示范，可能压抑学生的创造能力，因此，教师进行示范时，要采用示范、讲解、讨论等多种形式结合的教学方式，激发学生内心的创造渴望，营造轻松的课堂氛围，充分展示不同学生的创造方向。孩子渴望获得美术知识，就会对美术学习产生越来越大的兴趣，因此教师日常教学必须应用好示范教学方式。
五、帮助学生体验美术学习的成功
如果小学生很难在某一件事物上体会到成功的感觉，他们对该事物的兴趣就会大打折扣，甚至未来可能产生厌恶的情绪。因此要保证学生的持续学习兴趣，教师必须让学生在日常学习中体会成功的快乐，让学生不断发现自己的进步，真正认识到不懈努力会带来成功的含义。孩子自由的天性，让他们更加倾向于轻松愉快的学习氛围，在这种氛围里，孩子更容易与老师进行交流，并且更容易体会到成功的喜悦。
要激发学生学习美术的兴趣，需要从多个方面入手，例如营造轻松的学习氛围，采用现代化的教学管理方式，以及选择生活化的美学素材等，除此之外，教师还应该考虑到不同时期孩子的成长规律，及时调整教学内容，维持孩子对美术学习的兴趣，从而促进学生进行全面发展。
参考文献
[1]陈万历 小学美术教学中学生学习兴趣的培养[A].教师教育论坛（第二辑）[C].广西写作学会教学研究专业委员会，2019，3。
[2]刘晓霞 如何在小学美术课堂培养学生的学习兴趣[A].中国教育发展战略学会论文集卷四[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019，2。
[3]巫毅华 优化小学美术课堂,培养小学生学习兴趣[J].美术教育研究，2016，（18），173。
论文作者:张咏梅
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月总第324期
论文发表时间:2019/11/14
标签：学生论文; 教师论文; 美术论文; 学习兴趣论文; 美学论文; 自己的论文; 老师论文; 《教育学文摘》2020年1月总第324期论文;