摘 要：政治教学作为学生思想政治教育的主阵地，对于学生的发展具有非常重要的意义。现阶段，由于中职学校、教师和学生在看待政治教学等方面出现了一些偏差，导致中职学校中政治教学的实际效果差强人意。因此，本文将主要针对现阶段中职学校政治课堂教学的现状进行具体阐述，并据此提出加强政治课堂教学的具体解决办法，以促使政治教学取得良好的效果。
关键词：政治教学 中职学校 学生
近年来，随着我国教育改革力度的不断加大，中职学校的教学情况也面貌一新，在政治教学方面，主要表现为教学条件的改善和教学方法的改进。然而，在学校教学中，仍然有一些限制政治教学发展的因素，对中职学校的政治教学产生了不利影响。因此，本文首先将从中职学校政治教学中的不利因素展开论述，进而找出有效的解决办法，并详细阐述加强中职学校政治教学的意义。
一、现阶段影响中职学校政治课堂教学的不利因素
1.学校各方重视程度不够，政治教学没有作为主要学科进行教学。中职学校的教学特点是教授专业技能，为学生进入社会工作而进行专门性教学，这样的特点就决定了其不同于普通的中学教学。因此，在政治教学这样的基础学习方面，学校就没有引起足够的重视，有些学校的政治教学科目甚至形同虚设，极大地影响了教学效果。
2.学生政治学习积极性不够，影响了政治教学的有效开展。由于中职学校大部分以专业技术课程为主要教学内容，而且学校的招收对象大部分是些基础较差的学生，他们对专业技术课程较为重视，而对于政治这样的基础教学并没有引起足够的重视，大部分学生学习积极性差，学习自律性较弱，导致上课睡觉、逃课、旷课等不良现象时有发生。
3.教师素质参差不齐，教学积极性不高。在中职学校教学难题中教师的教学思想和教学模式的陈旧也是限制政治教学的原因之一。在大部分政治课堂教学中，教师还是满足于传统的灌输式教学，教学过程缺乏激情，这样只会增加学生的厌学情绪，对政治教学造成很大的负面影响。此外，有些教师毕业后直接进入学校，虽然具备了较强的理论知识，但由于没有经过专业技能的培训就开始授课，实践经验较少，课堂气氛不活跃，学生的学习积极性也难以提高。
二、加强中职学校政治课堂教学的有效途径
1.提高对政治教学的重视。为了提高政治教学的教学水平，学校首先应该加强对政治教学的重视，要将学生的政治学习作为学生思想品德教育的主要内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在此基础上，学校可以深化本校的政治教学，即把政治教学作为学校中的主要科目来抓，进而推动政治教学的发展。
2.加强学生自主学习和合作学习。合作互助型教学模式是突出学生主体地位、提高学生主动参与到政治学习中的积极性的有效手段。合作互助学习主要是通过学生组成学习小组进行互助学习，具体做法是教师按照学生的差异性，将全班学生平均分成若干学习小组，然后把教学内容设计为符合学生现有知识基础、政治水平、认知规律的各种任务，指导学生在小组内按照教学目标要求进行讨论、相互评价等合作活动，促进学生之间资源、优势互补，从而师生、生生合作，共同完成教学任务。
3.加强师资力量建设。新时期社会和企业对人才发展有了新的要求，同样，作为传授知识的教师也应积极与时俱进，努力提高自己的专业知识水平。首先，教师需要及时了解国内外新闻动态，了解最前沿的政治理论和实践，从而保证在教学过程中的前沿性。其次，学校应加强对教师的培训，派遣教师到高等学校参加教师培训班，加强教师对专业知识和学生管理的培训，帮助教师掌握更多的教学和管理方面的知识。此外，学校应该积极选用优秀的人才，要善于挖掘教师队伍中的优秀人才，进而以这些优秀教师为蓝本，促进全校教师整体水平的提高。
三、加强中职学校政治课堂教学的意义
1.有助于提高教师教学和学生学习的能动性。在新的教学理念下，教师是课堂教学的主导，在和谐的师生关系下，有助于教师更新教学观念, 改进教学方法，全面、认真、科学地进行政治教学，并指导学生掌握科学的学习方法，从而提高课堂学习效率，达到事半功倍的效果。
2.有利于教学目标的实现。教学目标规定，政治教学要构建政治知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，以全面促进学生的发展。学生在与政治教师的相互联系与相处中，通过良好的师生关系得到了教师对自己行为的正确评价和反应，并能够借助政治教师自身的人格魅力、政治课本独具的人文关怀逐渐学会认识自己、认识他人,促使自我意识向健康方向发展，从而培养学生成为全面发展的、具有积极而健康的人格的真正的“人”。
总之，要促使中职学校政治教学实现其教育目的，仅仅凭借任何一方的努力是不够的，需要通过学校、教师和学生三方面共同努力，将政治教学摆在一定的高度，并采用先进的教学方法，提高学生的学习积极性。同时，还需要教师加强自身的培训，进而提高自身的教学水平，促进政治教学的发展。
参考文献
[1]胡晓晴 浅谈中职学校政治教学与学生发展的统一[J].新课程学习·上旬，2013，(7)，6—6。
[2]魏嵩 关于中职学校政治课教学通俗化问题的思考[J].考试周刊，2014，(44)。
论文作者:李正红
论文发表刊物:《中小学教育》2015年10月总第221期供稿
论文发表时间:2015/11/18
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