“让技工更有奔头”应成为社会共识
文魁
“技师工作室的主要职责之一是培养技术工人，然而大多数工人的学习意愿并不强烈。”全国两会召开前一周，齐嵩宇代表与多位技师工作室负责人交流时发现，大家都有着类似的焦虑。技术工人的薪酬待遇是他此前关注的问题。因此，他建议企业在技术工人序列中，普遍设置专家、工匠等级，即在初级工、中级工、高级工的基础上，设置专家、高级专家、工匠、首席工匠，并与管理岗、技术岗打通待遇通道，通过从“工”到“家”的序列设置，把高级技术工人的作用凸显出来。（2019年3月4日《工人日报》）
我国是世界人口最多的国家，不缺人力，但缺人才，尤其是技能型人才远远无法满足我国制造业的需求。一项统计显示：中国有技能劳动者(技工)1.65亿人，仅占全部就业人员的21.3%；其中高技能人才(高级技工)4501万人，比例更是不足6%。而在日本，整个产业工人队伍的高级技工占比40%，德国则达到50%。就数量而言，中国高级技工不足6%，在中国的缺口就已高达1000万人，与德国和日本相比则缺口更大。
预应力锚杆支护是我国煤矿巷道目前最为经济、有效的主动支护方式[1]，锚固剂-围岩界面作为锚固系统相对薄弱、容易滑移脱黏部位[2]，在锚固段承受张拉载荷条件下，当界面剪应力值超过界面抗剪强度而发生滑移脱黏失效时，造成锚固支护效果降低甚至诱发安全事故发生。为此，研究并掌握围岩-锚固剂界面剪应力分布规律，对采取有效的工程防范措施，保证煤矿安全生产具有重要意义。
中国是世界第一制造业大国，从事制造业的人员达2亿多。但是，一线工人整体技能水平不高，劳动力市场上技工紧缺。目前我国现有的技能人才远远无法满足我国制造业的需求。有一定经验的技工人才是目前社会较缺乏，企业最需要的人才。据国家劳动保障部的统计数据显示，我们2.4亿职工中具有中级工职称的仅占35%，高级工更少，只占3.5%。与发达国家相比还有很大的差距。这不仅制约着企业的发展，也阻碍了我国制造业整体水平的提升。
综上所述，高校辅导员的核心素养“是非全面的”〔13〕,她只是作为辅导员职业定位和素养的核心部分，而并非是是现实工作中面面俱到的各种素养或者工作能力的简单叠加或者汇总。因此，培育和提升高校辅导员核心素养，明晰辅导员工作岗位边界与职能，增进辅导员职业自信心、职业归属感、职业成就感，化解辅导员现实工作中出现各种职业倦怠感、职业身份认同感迷失、职业技能老化、职业愿景迷惘等，调动和提升辅导员工作的积极性、主动性、获得感。
缺少一流的技工，就缺少一流的产品。据统计，我国工业产品平均合格率在80%左右，每年因不良产品而造成的损失价值上千亿元。有数据显示，在中国生产的每一部苹果手机，美国拿走49%的利润，日本拿走30%多，韩国拿走了百分之十几，剩下的中国拿3.63%。技工人才短缺，成为制造业升级的短板。
然而，技能型人才短缺的一个重要原因是技术工人人才培养机制缺失以及技术工人薪酬低、待遇差，影响了人们学技术的积极性。在许多企业，技能人才序列只有五级，成为高级技师后，就到了职业“天花板”，“专家、高级专家、工匠、首席工匠”等似乎都是别人的专利，与技术工无缘，极大地挫伤了工人学技术的积极性。
大力培养技能型人才，迫切需要解决的问题是技术工人的“国民待遇”，给予技工应有的重视和地位，是提高一个国家制造业竞争力的重要途径，不妨像德国那样，提高技工的薪资待遇和政治待遇，打破职业“天花板”，不仅让他们“有面子”，而且让他们“有想头、有干头、有奔头”。
