摘要：小学科学是培养学生科学兴趣的一门课程，通过这门课程的学习学生能够掌握科学的基本知识，可以通过基本的科学理论来解释生活当中的种种科学现象。现如今科技猛速发展，其可以带动着一个国家一个民族的崛起，可以说拥有了科学技术也就拥有了发展契机。学生应该从小接受科学教育，培养科学精神，为未来祖国的发展、民族的振兴贡献自己的一份力量。但是在现阶段的科学教学当中，科学课程的时间较短、师资力量不够强大，这也就使得在科学的教学当中存在种种问题。本文主要对科学教学当中存在的问题及对策进行讨论。
关键词：小学科学；低年级教学
一、小学科学教育的重要性
小学科学课程主要讲述自然科学现象，并且这些现象都是学生在日常生活当中能够接触到的，科学课程通过运用相关的科学知识来对这些现象进行解释，使学生明白其的本质所在。通过对科学课程的学习，能够激发学生对科学探索的热情，许多学生在接触这门课程之后对科学有了极大的兴趣并且也会主动去学习科学知识。学生在探索中不断进步，又在不断进步当中又会产生更大的兴趣，这样循序渐进，他们就能对世界拥有一个全新的认知，也就达到了科学课程的教学目的。当今时代是科技时代，而小学生是国家和民族的未来，对小学生实施全面科学教育的重要性不言而喻。
二、小学科学教育中存在的问题
小学科学课程在整个小学教育当中实施较晚，发展的时间不长，可以说一些教学方法和教学措施还没有完善，这也就使得小学科学教育仍存在许多不足之处，具体有以下几点：
（一）师资力量缺乏，科学教师的科学素养不高
小学科学课程是近几年才刚刚设立的，这也就使得教育部门没有强大的科学课程师资力量，并且相关师范院校也刚刚设定小学科学教学的专业课，大部分的小学科学教师也都是从其它学科中调转来的，其并不具备相当专业的科学水平，他们也仅仅是经过简单的科学知识培训后就开始执教。教师的科学素养不高就会使得科学教学当中对自然现象的解释不够透彻，学生无法了解自然现象的本质，从而学生对科学的学习兴趣也会随之下降。由此观之，科学教师的科学素养不高是科学教育当中存在的重要问题。
（二）科学教育设施短缺，学生动手的机会较少
科学教育当中最重要的就是培养学生的探索精神，只有积极鼓励学生进行动手实践才能养成他们对科学的兴趣。因此在科学课程当中也安排了许多动手实践的内容，也有一些科学现象的演示实验。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是由于教育资金的缺乏和教育部门对科学教育的重视度不高，科学实验室无法建立，学生无法获得良好的实践环境，规划课程当中的实践活动也只能通过教师的讲述或者是以视频播放的形式来完成，学生的动手实践机会也因此少之又少。
（三）不同地区的教学环境不同，无法完成统一的教学目标
现阶段不同地区的教学环境有着很大的差别，其科学基础也有所不同。尤其是城市地区和农村地区，城市地区的科学教学环境和教学基础相对良好，而农村地区由于教学资金和教学师资力量的短缺，很难完成相应的科学教学目标。但是在科学教育的规划当中却没有体现这种差异，就使得科学在实际的教学当中有着很大的困难。
三、小学科学教学发展策略
小学的科学教育对学生的未来发展有着重要的意义，也会影响着国家未来的科技发展。因此国家的教育部门要增大对小学科学教育的重视程度，根据科学的学科特点以及学生的兴趣来制定合理的发展策略。
（一）加大教师培训力度，大量引进人才
老师是教育的引领者，学生科学知识的获取和科学兴趣的培养都是由老师来引导，因此在科学课程发展策略当中学校和教育部门要加大教师的培训力度，提高教师的科学素养，积极召开小学科学课程教学研讨会，探讨适合学生的教学方法。除此之外，教育部门还要大力引进科学教育人才，为科学教育奠定良好的基础。
（二）加大资金投入，建立良好的教学设施
科学课程对科学实验室以及其它相关设施的需求比较大，因此国家应加大对小学科学学科的资金投入，完善教学设施，为学生创造良好的科学学习环境。解决科学课程的硬件设施问题，这是科学教学发展策略的重点所在。
（三）不同地区采取不同的教学内容
不同地区的经济状况不同，学生所处的生活环境也有所不同，教师应该根据这种差异来确定适合当地学生学习的不同教学内容，避免不同地区使用相同的教学课程，使得学生无法在学习当中联系生活实际。尽量让学生在自己能够理解的科学内容中培养科学兴趣，不断丰富自己的科学知识。
结语：
小学科学课程的良好教学无论是对学生的未来还是对民族的振兴都有着非常重要的意义。科学技术是当今时代的主要竞争对象，因此国家的教育部门应提高对科学教育的关注力度，落实对科学教育设施的完善。科学课程的教师也应努力学习科学知识，提高自己的科学素养，做好学生的引领者，为学生的科学知识的学习奠定良好的基础，使学生努力发展自己，从而更好地回馈社会。
参考文献：
[1]张丽霞. 小学科学课程实施中存在的问题及对策研究[D].河南师范大学，2017.
[2]蒋小娟. 小学科学教学问题及对策探究[D].重庆大学，2017.
[3]李燕. 小学科学教学中存在的问题及对策[J]. 基础教育研究，2016（06）：62.
论文作者:王迪
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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