（内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗第一中学）
摘要：随着近年来我国新课标的逐渐推广和落实，多媒体技术在高中教学中的应用也有了进一步的强化，高中美术教学工作中正是因为对多媒体的有效应用，所以也出现了极大的转变和发展。在高中美术教学工作的开展环节中，借助对现代多媒体技术的应用，不仅可以对学生的学习氛围进行转变，为其营造更为舒适的学习环境，同时还能帮助学生对作品进行更有效的理解，这对于有效完成教学任务也有着不可忽视的重要意义。因此本文就将对多媒体视角下的高中美术教学展开研究。
关键词：多媒体视角；高中美术；教学探究
随着当前教学改革不断深入和推进的背景下，也给教育教学工作的开展提出了更为严格的要求。对于美术学科而言，教学内容不仅要生动和形象，同时还应该有着直观性作用，所以在此种背景下，传统的教学方式已经无法对当前的全新教学要求进行满足，而多媒体教学技术的出现，凭借自身独特的优势，比如传授面广泛，直观性强等等，不仅对学生的学习积极性有着极大的提升作用，同时还将在很大程度上促进高中美术教学的改革与发展。所以，只有借助美术教学中有效的多媒体资源，才能帮助美术教学模拟更多的教学环境，让学生在更为舒适的环境下实现有效的教学体验。
一、多媒体技术在高中美术教学中的影响
（一）积极影响
高中美术教学中对多媒体技术的应用给教学工作的开展带来了很多积极影响。众所周知，多媒体技术的应用和传统教学方式相比具备十分显著的优越性。首先，在教学手法的表现上不仅可以借助有效的材料和手段，同时还能让学生体验到学习美术的乐趣。其次，多媒体技术作为一种先进的技术手段可以帮助学生更好的对自身情感和思想进行表达，这也将在很大程度上促进学生对作品效果的直观表达[1]。同时，多媒体技术的有效应用还能充分激发学生学习兴趣，对于强化学生感知能力和创新意识也将起到积极的促进作用，所以能对传统教学中出现的教学资源匮乏问题进行良好解决，有助于学生在美术学习中发挥更大的热情和天赋。
（二）负面影响
虽然多媒体技术在高中美术教学中的应用有着很多积极影响，但是其出现的负面影响也是我们在学习环节中不容忽视的重要问题。通常情况下，高中美术教学中对于多媒体技术的应用虽然可以给教学工作的开展提供重要的帮助，但是如果出现使用不当的问题也很容易对高中美术教学的开展带来负面作用[2]。比如，随着当前世界网络开放水平的全面提升，使得信息数量出现了急剧增加的情况，这一情况的出现也使得信息在传播过程中速度变得十分紧张，最终甚至会造成信息超载的情况，而如果在高中美术教学中进行体现就是多媒体技术的滥用造成传统美术教学技术的弱化，不利于教学工作的有效开展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、多媒体视角下对高中美术教学的优化
随着多媒体技术的广泛应用，由于具备显著的生动行和显著的互动性，所以高中美术课堂也变得更加方便和有效，这也是越来越多教学工作者习惯应用多媒体技术的重要原因之一。除了可以实现美术课程的丰富性与多样性，还能有效激发学生的学习兴趣，不仅能对人们的观念进行更新，同时对于人们欣赏水平的提升也将起到积极的帮助和影响。
（一）对教学内容进行合理转变
在多媒体视角下高中美术教学最为关键的一点就是对教学内容进行合理转变。高中美术教师在对教学内容进行转变的同时也可以对多种媒体进行方便和快捷的集成，从而在此种背景下更好的对教育教学资源进行整合。此外，高中美术教师在对教学内容进行转变的环节中，还可以充分借助多媒体软件对书本上没有提及的教学内容进行展现，这一教学方式杜宇学生知识面的拓展也将起到十分积极的影响。
（二）对学生的学习方式进行优化
在多媒体视角下，高中美术教学工作开展的关键就是对学生的学习方式进行优化。在开展教学的环节中，教师要想对学生的学习方式进行优化，首先就应该努力帮助学生进行学习方式的转变，也就是从最开始的被动学习转变为研究式学习，这一工作的开展对于高中美术教师实现多层次的知识点教学将起到重要的帮助作用[3]。此外，高中美术教师还可以对学生学习方式优化的环节中借助多媒体实现对学生自主学习性的提升。比如教师在课堂中可以将学习效率较高或是任务比较复杂的教学工作直接融合到多媒体技术中，这对于今后学生的高效学习和合作也将起到不容忽视的重要作用。
结束语：
综上所述，在高中美术教学中投入多媒体技术，不仅能对学生的学习起到主动探索作用，同时还能将其作为重要基础，帮助学生在此种基础上创造更为优秀的学习成果。但是，在多媒体视角下开展美术教学，美术教师更需要加强对先进教学辅助手段的使用，但是不要对这一技术进行完全以来，而是在结合传统教学优势的前提下，合理加强对着一技术的应用，从而实现对美术教学有效性的全面提升，只有这样才能更好的实现对多媒体技术的有效应用，全面提升高中美术教学的效率和质量。
参考文献
[1]丁培利.高中美术鉴赏教学中探究性学习的应用探讨[J].美术教育研究,2017,29(18):171.
[2]袁伟.高中美术色彩教学探究[J].美术教育研究,2013,62(12):113.
[3]许伟育.浅谈高中美术探究式教学[J].美术教育研究,2012,57(02):121.
论文作者:杨晓林
论文发表刊物:《知识-力量》2018年7月下
论文发表时间:2018/7/23
标签：美术论文; 高中论文; 多媒体技术论文; 多媒体论文; 学生论文; 教学工作论文; 教学内容论文; 《知识-力量》2018年7月下论文;