中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2013）11-003-01
在班级管理和个别教育工作中，总会遇到使教师很伤脑筋的学生。这部分学生的特点是：缺乏远大理想，组织纪律性差，学习差，行为异常，品德不良等。这类学习就是所谓的"双差型"后进生。这部分"后进生"，如果不及时转化，将直接影响到班级管理和教育教学的效果，也会影响到学生品格发展和身心健康。因此，转化后进生工作是每一个教师的重要职责，也是每一个教师教书育人的重要手段。那么怎样才能转化后进生呢？多年的教育实践使我体会到应从以下几个方面入手，就不难转差为优。
一、转化差生要有"爱心"后进生智力低下的毕竟是少数。有的是缺乏父母的关爱，有的是家庭不和，有点事父母成天经商赚钱，或沉溺于打麻将而对子女管教不严，有的是受不良行为伙伴的影响，有的是家庭教育方法不正确。这些都会给孩子的心灵造成极大的伤害，它们都是引发后进生的主要因素，转化后进生，就是要有"爱"的巨大力量，激发他们的自尊心，提高自觉性，尽自己最大的力量努力上进，将偏离轨道的孩子吸引到正确的道路上来，使暂时掉队的孩子跟上班级前进的步伐。
如我班的学生赵东，从三岁起父母长期打工在外，几年下来挣回几万元钱修了新房又走了。家里靠爷爷、奶奶看管孩子。而爷爷、奶奶都是六七十岁的老人了，加之又做了几个人的包产地，成天累得精疲力竭，哪有心思去管教孩子。赵东感受不到父母的爱，放学后自己要做午饭，晚上的家庭作业又没人指导，而且还得忙家务，每天到很晚才能睡觉，早上不能按时起床，所以经常迟到，上课没有精神，听课精力不集中，不想学习，成绩极差。我了解情况后，感到这小小年龄的孩子得不到大人们的关爱，我心理十分着急。对此，我就常常利用空余时间常到他家与他的爷爷、奶奶取得联系，给老人们讲清要多关心孩子的道理，保证孩子充足的睡眠时间，使他有充沛的精力到校上课，将来孩子有了知识，才会有前途。同时要求他们适当地教育孩子做一些力所能及的家务，来培养孩子的自理生活能力。我还经常打电话同他父母取得联系，希望他们在挣钱的同时，多抽些时间回家关心照顾孩子，因为孩子最需要父母的爱。在课余，我又多次同赵东谈心，使他不再感到孤单。因此，赵东变了，他不再迟到，上课也精神饱满，听课专心，学习自觉性提高，成绩进步很快。
有的家长不了解子女个性特点和身心发育特征，沿用上辈教育自己的方法来教育今天的孩子，如发现孩子有点错误，他们不问青红皂白的随意打骂孩子，使孩子幼小的自尊心严重地受到伤害。如班上的代坤同学，他的父母忙于经商，从不关心孩子的学习，导致孩子无人管，学习不用心，成天与一帮贪玩的伙伴混在一起，造成了在家哄父母，在校骗老师的现象。有时甚至私自将家中的钱拿出去搞赌博。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆父母知道后不是作耐心细致的思想教育工作，而是一顿粗暴的拳脚相加，虽然孩子当时口头认了错，事后没几天又旧病复发，我行我素，逆反心理越来越重，学习成绩也越来越差。对此，我及时进行家访，同家长一起找孩子犯错的根源和商讨管教孩子的方法。并指出望子成龙不能操之过急，否则会适得其反。同时要求他们在经商挣钱的时候别忘了多给孩子以关心。我又针对代坤的错误，多次找他做细心的思想工作，并用贫苦儿童的事例来教育他，使他懂得家庭条件好就更应该努力学习的道理，经过多次的教育，帮助，代坤学习自觉了，再也不用父母操心了，学习也进步了。
二、转化差生要"细心"。也就是对学生的一言一行，一举一动，包括身体的变化，都要细心观察，了解清楚，做到心中有数。如学生马某一段时间爱迟到，旷课。什么原因呢？我经过了解和细心的观察，才知道他得了白血球减少的毛病，身体比较弱，学习很吃力，于是，我便加倍细心地关心她，她在学校发病时我及时地送她去医院，又立即走访她的家，提醒她父母及时抓紧时间给她治病。同时，鼓励她向张海迪、成洁学习，要有战胜病痛的勇气，敢于同病魔作斗争。她以顽强拼搏的精神战胜了疾病，学习成绩也赶上来了。期末还取得了较好的成绩。
三、帮助差生"树立信心"培养他们的自尊心和自信心。教育"差生"正确认识自己，帮助他们树立起生活的勇气和学习的信心。使他们在班上抬起头来做人，教他们要善于发现自己的闪光点，知道自己并不比别人笨。别人能办到的事，自己通过努力也一定能办到。同时尽可能发现他们身上某些积极因素，只要他们有一点进步或取得一点成绩我都及时的肯定和鼓励，并号召全班同学向他们学习。用发展的眼光看待他们，及时表扬和鼓励他们好的思想和行为。使他们感到做了好事有人夸，逐渐对自己的行为树立起"信心"使他们向着好的方法转变。如班上的代双全同学经常不完成作业，我采取强制措施，每天的作业要做起才能回家，我越是这样，他的作业越是完不成。有一天，我发现他在作业完成了，字也写得比较工整，我就借机表杨他，并给他载国进步奖。同时，我又鼓励长要是你能天天完成作业，以后我还会给你发奖，希你努力争取吧！后来自觉地完成作业，并且所做作业也比较正确，学习进步也快，期末考试获得了前十名。
四、转化差生要"耐心"辅导。辅导就是消除后进生的学习障碍，疏通学习渠道。后进生的学习之所以后进，其主要原因是自身能力的，没有及时消化与处理教师传授的知识，没有掌握正确的学习方法，造成越学负债越重的恶性循环。因而帮助后进生解决学习库存负债，顺利实现学习知识、技能、方法的迁移显得异常关键，它能最大限度提高学生对学习的浓厚兴趣。更不要动不动就发怒，训人，认为他们是枯木，这样大大地错伤他们的自尊心，促使他们破罐破甩，难以转化。
五、转化差生要有"恒心"小学生认识能力比较差，是非观念不很强，意识也比较薄弱，行为控制能力比较差，在发展过程中容易出现曲折反复，有些学生老毛病复发而走回头路。对于这种现象，一定要正确认识，善于分析原因，找出症结，然后有针对性的教育，坚持反复抓，抓反复，特之以恒地做好"差生"的引导和教育工作，使"差生"得到彻底的转化，逐步养成良好的学习习惯和行为习惯。
论文作者:许明坤
论文发表刊物:《科学教育前沿》2013年第11期供稿
论文发表时间:2014-2-10
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