浙江省绍兴市继昌幼儿园
摘 要： 动画片以其鲜艳的色彩、儿童化的画面、形象化的语言引起幼儿的兴趣，深受幼儿的喜爱。其不但能够融合相应的教育理念，而且能够让幼儿的学习能力得以提升，能够让幼儿获得身心全方位健康发展。如何妙用动画片，为幼儿的健康发展保驾护航则应当也必须成为教师所研究的重要内容。基于此，本文就幼儿教育中动画片的应用进行分析研究，以供参考。
关键词：动画片；幼儿教育；影响分析
1 动画片对幼儿的积极影响
1.1 动画片能促进幼儿思维能力的发展
动画片的是围绕一个特定的主题来刺激幼儿的思维, 给幼儿呈现的是一个现实与虚拟相互融合的世界, 动画片里面的故事和画面充满了奇思妙想, 符合幼儿年龄阶段的特点, 吸引幼儿的注意力, 便于幼儿去接受。对幼儿想象力的开发有着重要的作用。在动画片中所蕴涵的道理是通俗易懂的, 有利于儿童去记忆理解在无意识中逐渐形成一个完整的思维过程。这对于儿童思维结构的建构、逻辑框架的确立是非常重要的。
1.2 动画片能给幼儿带来快乐的情绪
动画片以其鲜明的色彩, 动听的又节奏的音乐, 让幼儿在轻松、愉悦的氛围中产生快乐的情感。在日常生活中, 许多幼儿在看动画片的过程中会发出笑声, 以此给幼儿带来快乐的情绪, 有利于幼儿身心的发展。
2 动画片对幼儿消极的影响
任何一件事情都有利弊之分, 那么动画片除了对幼儿有积极的影响之外也会给幼儿带来消极影响。
2.1 动画片可能引起幼儿的攻击性行为和暴力的倾向
幼儿是最善于用模仿来学习一些事情和动作, 而一些动画片中出现了许多争斗性的动作, 激发了他们的好奇心, 这让幼儿更容易去模仿。例如, 幼儿对动画片《奥特曼》比较喜欢, 但其中有一部分“暴力”的思想[1], 导致幼儿无论在家里还是在幼儿园里, 学习动画片里的动作, 也喜欢买那种动画片中的人物的模型, 玩具。
2.2 看动画片时间过长的话会减少幼儿接触大自然、进行户外活动的时间
双职工家长整天忙于工作, 没有过多的时间照顾幼儿, 更多的是让幼儿去看动画片, 整天呆在家里看电视, 减少了游戏的时间, 失去了去社会时间接触的经验, 思维能力得不到更好的发展, 阻碍了幼儿对大自然的真实感知能力, 缺少与他人交流的机会, 时间久了幼儿会感到孤独, 形成不良的生活习惯。
2.3 看动画片不利于幼儿身体的发展
电视有辐射, 长时间盯着电视屏幕, 眼睛会过度疲劳, 导致视力会下降。幼儿看动画片坐的时间久了, 身体发育也会受到一定的影响, 应当让幼儿多进行身体锻炼, 进行户外活动。
2.4 动画片有时候会使幼儿的思维模式受到限制, 变得固定
幼儿期是思维发展的关键期, 它需要通过广泛地吸收各种生理、心理和文化的经验为原材料, 并从大量的原材料中抽象出最一般的人类思维框架和逻辑结构, 从而达到思维的建构[2]。在幼儿时期, 过分局限于一种文化经验是十分危险的, 一旦过早形成某一种思维模式, 以后改变就十分困难。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如, 动画片《猫和老鼠》主要以搞笑为主, 故事情节简单, 所有的变化都集中在怎么作弄对方上, 看过几集后就可以预测下一个动作了, 限制了幼儿思维的发展, 不能大胆地去发挥自己的想象力。
3 科学合理利用动画片的建议
在日常生活中, 动画片已经成为了幼儿生活的主要娱乐形式之一, 不让幼儿看动画片是不现实的, 优质动画片能够开阔幼儿的视野, 对幼儿的思维发展有一定的促进作用, 同时还能提高幼儿词汇的发展。但是内容形式不好的动画片则对幼儿的发展是不利的, 因此, 无论是家庭、学校、社会在为幼儿选择动画片的时候要注意以下几点:
3.1 为幼儿选择优质的动画片
家长应根据幼儿活泼、好动以及孩子年龄阶段的特点, 多选择一些有智力开发和有教育意义的动画片。不但要看内容本身是否具有教育意义, 能让幼儿从里面学到知识, 拓宽自己的眼界, 而且也要看动画片播放的形式, 画面变换太快或声音很刺激的都不适合幼儿观看。
3.2 控制幼儿看动画片的时间, 保障幼儿的身体
在日常生活中, 家长在工作之余, 要利用闲暇时间多和幼儿交流, 带幼儿进行户外活动, 培养幼儿多方面的兴趣。在幼儿观看动画片的时候, 家长要引导幼儿用正确的观看姿势, 不要离电视太近, 避免对眼睛造成伤害, 同时还要控制幼儿看动画片的时间, 坐在电视机前时间久了会造成骨骼变形, 不利于幼儿身体的发展。一般来说, 幼儿在家里或幼儿园观看动画片每天以不超过半小时为宜[3]。
3.4 利用合理的动画内容对幼儿进行教育
现在动画片内容具有一定的积极的意义, 许多的内容对幼儿是具有教育是有帮助的, 能够让幼儿学习到许多知识, 拓宽眼界。例如, 中国的《葫芦娃七兄弟》动画片, 告诉幼儿在生活中要学会团结互助, 友爱。
3.5 加强亲子交流, 及时修正不良影响
家长要花一点时间与幼儿进行交流, 多和幼儿进行一些亲子活动, 在亲子交流的过程中能帮助家长及时了解幼儿的发展状况, 对于不好的则要在幼儿期说这个关键期进行改正, 排除幼儿生活中不良因素的影响。很多动画中不可避免的出现一些错误的情节和内容, 给幼儿传递一些错误的思想。家长要与幼儿一起观看动画, 就能及时纠正错误, 可以和幼儿交流动画片的内容, 也可以让幼儿看了动画片之后说出自己的想法, 对于不正确的想法家长要及时帮助幼儿更正。
3.6 借助动画片里正派的人物形象培养幼儿的个性
3到6岁是培养幼儿个性特征的最佳时期, 现在随着科技的发展, 动画片也越来越具有教育的意义, 动画片借助虚拟的卡通任务形象让幼儿明白一定的道理, 学习卡通人物的精神, 培养幼儿的个性。幼儿通过对动画片里的人物形象的观察及了解, 能够及时的模仿到现实的生活中。例如《喜洋洋与灰太狼》中灰太狼坚持不懈的精神, 小羊们不怕困难, 敢于动脑, 想办法去面对困难。这些有利于帮助幼儿形成坚持不懈的个性特征。
总之, 在幼儿期要注意幼儿各个方面的发展, 动画片现在深受幼儿的喜爱, 已经成为幼儿的主要娱乐、活动的形式之一, 因此, 要注重动画片的选择, 选择具有教育意义的, 能让幼儿学习到具体的知识, 提高幼儿的认知能力, 开阔视野, 从小形成好的品质习惯。
参考文献
[1]魏霞.动画暴力对幼儿的负面影响以及对策分析[J].研究与指导, 2002 (6) :16-17.
[2]吴昊, 方申娟.动画片对幼儿思维的发展[M].家庭教育, 2005 (7) :100.
[3]郑红伟.如何引导幼儿观看动画片[J].研究与分析策略, 2010 (27) :35-36.
论文作者:骆甚慧
论文发表刊物:《语言文字学》2018年第6月
论文发表时间:2018/7/27
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