郑苏珍
浙江省温州市永嘉县巽宅镇中学
摘要：语文的学习不是单纯地教师在黑板上讲课，要为学生设计一些活动探究课，这些探究课的设置要遵从学生的特点，不能随意设计。要了解学生喜欢什么东西，尊重学生的意愿，结合当前流行的教学模式丰富教学。文章主要从当前素质教育的要求出发，提高学生的学习能力。
关键词：初中语文 活动探究 对策
一、利用多媒体开展活动
阅读是人类获取信息的重要方式之一, 初中语文是学生阅读兴趣、阅读思维培养的基础阶段。初中生对于多媒体是存在很大的兴趣的，观看视频就可以静下来认真观看。当前初中语文阅读教学效率较低，教师只能强迫学生静下心阅读, 学生虽然能将注意力回转到课堂, 但是不符合以学生为主体的教学要求。通过多媒体的方式创设情境, 可以将文本中的情境用多媒体创设，这样学生就会将身心投入到阅读中，让学生在兴趣的动力下完成对课文的学习, 能实现初中语文阅读教学效率的提升。
例如, 在学习朱自清的《背影》时，这篇文章主要讲的是父爱。我会让学生观看一些有关于母爱父爱的电影。在学生刚开始还不了解的时候，我会让学生观看电影了解。《唐山大地震》就是我为学生播放的，这是一节阅读课也是一节探究课，可以让学生想一想什么是父爱和母爱。学生在观看时专心致志，许多学生都留下了眼泪。看到电影中母亲拼死救自己的孩子，他们的内心有非常大的震撼。我在他们看完了电影后说一说自己的感受，每个人的触动都很大。这样的活动课非常有意义，可以让学生学会珍惜幸福生活。
二、在生活中开展活动
无论是任何学科都是起源于生活并指导生活，语文素养的培养要让学生深入到生活中感受。写作本是写实，就要回归于生活，只有置身在生活中才能在作文中灵活运用生活化素材，教师不仅在理论上教学生如何使用生活素材，更重要的是，他们应该引导学生感受生活，才能将自己的所见和所想充分表达出来。教师在编排作文题目时，可以为学生创造相关的写作情境，让学生在特定的情境下获得写作灵感。学生在抒发自己感受的同时才能逐渐感受语文的魅力，在遣词造句中提高核心素养。例如在进行景色描写写作训练中，可以突破教室的限制走进生活，我开展了一场观看生活的活动探究课。教师可以带领学生去学校的操场和花坛中观察春天到来，学校里的变化和情景。学生们发现许久没有观看学校，校园有了那么多的变化都不知道。在观察中孩子们发现了许多可以描写的素材。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一定要让学生通过自己亲身的观察获得发现，可以让学生将观察的变化通过画笔画出，在自己所画的图画中进行写作，用自己的语言完成一篇文章。教师应突破传统教学模式的束缚，让学生通过个人经验运用到写作中。
三、利用合作开展活动
教师在教学中要转变教学观念，在新课标进程不断推进的同时，教师要转变之前“填鸭式”的教学模式，不光是让学生掌握考试中要考的知识，更重要的是让学生在学习中获得能力的提升。同时教师在开展合作学习时要掌握教学技巧，不能只是为了开展合作学习而进行合作学习，部分学生就会借着合作学习的机会说闲话，扰乱课堂秩序。教师在上课之前要将合作学习的每一个环节都详细设计，将每一个步骤安排的紧密衔接。
例如在学习《阿长与山海经》时，可以让学生在课前按照小组的分配自行分配任务，让学生分组自行分配任务，然后课下先自己查一查该文章的作者，了解作者的基本情况。作者在写这篇文章时有什么样的写作背景。教师在分组时要按照一定的技巧来分配，要按照“组间同质，组内异质”的分配原则，让一个组内有学习能力较强的学生，也有学习能力较弱的学生。这样在进行任务分配时可以保证学生都可以参与到合作活动中。
四、利用微课开展活动
教师首先要充分吃透教材，将文章中重难点知识从头到尾梳理一遍，明确本文让学生掌握的知识点。微课作为当前比较热门的一个教学手段，并将每一个知识点都制作成了小视频，这些小视频的时间都不长，基本都是5-8分钟，将主要的文中内容整合完全，做成微课的教学内容视频。在制作视频时要注意突出重点，把握好视频时间，将内容最大限度精简化。然后将做好的视频和课堂练习题等资源上传到本班的微信公众号中，标注《初中语文微课》。 让学生们在微信群中自主探究预习。教师可以开展预习活动时利用微课，因为教师在教学时用干巴巴的教学不会引起学生的兴趣，只有让学生看一看精炼的小视频，知识才能掌握得更快。
结束语
学生总是充满好奇心和想象力的，让学生们在活动中探究知识，可以让学生更快地掌握知识。传统课堂教师总是把课堂时间全部占用，孩子们自主支配的时间很少。作为引导者，教师要多设计一些活动探究课程，在这样的互动中学生可以更好地发挥自己的潜力，让自己的想象绽放。
参考文献
[1]付宁. 初中语文跨学科综合性学习活动实施探究[J]. 课外语文, 2018(4).
[2]尹广会. 初中语文课堂阅读教学活动设计与实施策略[J]. 考试周刊, 2018(21):67-67.
论文作者:郑苏珍
论文发表刊物:《成长读本》2018年11月总第36期
论文发表时间:2018/11/22
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