（吉林省敦化市第一中学）
摘要：写作是小学语文学习中最重要的内容之一，教师在进行教学中要从学生的实际情况出发，学生平时在学习中可能对写作会存在一定的困难，因为小学生由于刚开始学习语文学习写作，会遇到很多问题，这就需要教师根据学生的实际情况对教学模式进行创新。学生平时要不断地配合教师，在学习中不断积累更多的素材和词汇，这样才会提升自己的写作。
关键词：小学语文；作文教学；写作情感；策略
当前小学语文教学中，在写作方面的教学存在一定的问题，教师在教学时还秉承着传统的教学方式，在课堂中基本都是让学生按照基本的教学方式，教师将题目告知给学生，让学生通过学习进行写作，教师要让学生在写作中养成基本的写作情感，因为只有情感才可以让学生写出有真情实感的文章，教师要让学生发现作文中的乐趣，在写作中才可以让自身的水平得以提升。教师在教学中要让学生通过学习有个了解和定位，这样可以在学习中有自己的想法。
一、教师要重视作文教学，科学规划指导方案
在作文的教学中，教师和学生都存在一定的问题，教师总是认为作文只要是经过不断地写就可以得到提升，其实不然，在进行作文的教学时，要让学生通过学习写作，得到自己思想的提升，要让学生通过学习基本的写作方式，掌握丰富的写作素材，经过写作，让每一个学生都乐于将自己的想法写到纸上。因此, 小学语文教师首先要重视作文教学的开展, 在课时安排上应该每周设置一节作文指导课, 首先要引导学生们解决作文写什么、怎么写的问题, 要让他们有的可写, 善于去写。学生平时普遍对描写人物方面存在一定的困难，我就会让学生专门开一节描写外貌的课程，这样学生可以对这方面的写作了解更多。我在教学中并没有直接就让学生进行学习，我直接让学生观察一下同桌，大家说一说同桌是什么样子的，学生们描绘的都非常好，大家说我的同桌是有着黑黑的眼睛，像葡萄一样，有着卷卷的头发，通过这样的形式，其实就是会提升写作水平。
二、努力激发写作兴趣, 引导学生主动的观察和积累
我在平时的教学中要想方设法地激发学生的写作兴趣，因为培养兴趣是最关键的，只有有了兴趣之后，才会将自己想说的话都写在文章中。但是现在在教学中，很多学生都在写作中无话可说，不知道该在写作中写什么。我会经常带着孩子们去寻找素材，作为学生要善于从生活中发现素材，我会经常带着学生们去生活中观察生活中的风景，在秋天是收获的季节，我就会在秋天的时候带着学生出去，让学生看一看在秋天具体都有什么样的变化，这样学生不至于在写作的时候无话可说。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生在观察中发现秋天的时候，叶子都变黄了，大雁往南飞了，同时秋天是一个收获的季节，在秋天可以收获麦子，农民伯伯都在忙着秋收。这样的方式可以让学生在脑海中积累更多的素材。同时学生可以在学习中获得更多的观察能力提升。学生可以在学习中融入自己的感情，这样可以得到强化。
三、不断丰富教学模式, 强化学生的情境体验
新课程改革背景下, 小学语文教师在作文教学中要注重改变传统单一的教学方式, 平时要多学习借鉴和探索研究, 从而融合多元化教学方式, 促进教学有效性的提高。小学生的生活经验比较缺乏, 对很多作文题目都缺乏的认识和感受, 所以教师在教学中要注重创设相应的教学情境, 强化学生的体验, 让他们真正的有所感悟, 在作文写作过程中抒发出来。例如在学习一些描写景色的作文中，我会让学生进行观察，让学生先将自己的提纲列出来，然后我会借助多媒体让学生可以近距离地观察，我们在学习描写天安门时，大家有可能没去过天安门，我就会让学生通过观看视频，让学生树立自豪感，同时学生在图片和视频的观察中可以更好地进行写作，这样就可以让学生在写作中获得更多的提升。大家可以对祖国燃起爱国之情，这样可以在情感中提升中进行升华。
四、创新作文评价模式, 让学生自主修改完善
在写作中不仅可以让学生提升写作能力，更重要的是要让学生在交流评价中获得提升。教师平时在学生写完作文后，不要急于批改，要让学生互相进行批改和交流，这样可以提升学生的理解能力。很多教师不重视这个，但是我鼓励学生讲完文章和其他学生进行交流，在平时的传看中我会让学生进行互相批改，在批改中学生可以获得更好的提升，因为在学习中大家互相交流，就可以互相发现对方的优缺点，通过优缺点的交流，可以促进学生更好地提升。再就是教师还应该引导学生学会自己修改作文, 我会让学生在写作之前先将情感调动起来，这样就可以直接进行写作了。在写作中就可以有自己的想法和启发。
结束语
总之, 教师在进行作文教学时，要从学生的实际情况出发，通过观察生活和互相评价等模式，让学生在学习中通过自己的学习收获体验，教师要努力激发学生的写作兴趣, 消除其惧怕心理, 传授写作方法,学生要和教师配合好，要不断进行学习，教师从教学模式要进行创新, 一定可以写出更高质量的作文。
参考文献
[1]许长寿.浅析初中语文作文教学情感教育的实施策略[J].作文成功之路（中旬）,2018,(10):12-13.
[2]林凤武.初中语文作文教学中情感态度价值观的渗透研究[J].学周刊,2018,(23):129-130.
论文作者:魏文萍
论文发表刊物:《知识-力量》2019年6月中
论文发表时间:2019/3/14
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