哈尔滨市松浦学校 王春娟
在20年的班主任工作中，使我深刻认识到，要做好小学班主任工作，首先，既有母亲般的挚爱，又有榜样的影响，还有长辈那样的宽容和理解。
和不一样的人在一起，就会有不一样的人生。你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。究竟该怎样管理班级呢？其实这里有一个这样的案例1：
那时我刚刚上班，刚刚接手一个40多人的五年级班级，当时我接的这个班级是最后一批六年制学生，站起来都比我还高。走进教室心里特别忐忑，而且这个班级这几年来经常更换老师，家长们已对孩子默不关心，学生缺乏集体荣誉感，就更别提学习态度和学习成绩了，一双双小眼睛滴流乱转的观察你、研究你。刚开始，这些孩子还都能装一装，可是总有淘气的孩子忍不住，爱惹事，渐渐地琐碎的事情就出来了，上课不听课的，爱说话的，抄袭作业的，家长会来不全的等等……面对这些问题，我当时的做法就是，要么大声训斥，要么静坐，要么晚吃中午饭，要么罚写……我相信我们现在刚上班的老师也有这么做的，是吧？见效果吗？不见效果。我当时这么做后也不见效果，所以我就长了个心眼，和老教师聊天，侧面像他们打听他们都是怎么带班、管班的，有所收获后，就用在自己班级，可是效果仍然不明显。后来经反复思考，总结了自己的经验。
一、这个案例说明什么呢，我想说的就是既然当了班主任自己就要明确你这个班主任要带一个什么样的班？你在班级管理上能给予给孩子们什么样的思维模式，什么样的习惯？
当然每个老师的管班带班风格都是不一样的，我的一些看法和做法是这样的：
1、 关爱每个孩子，做他们的知心朋友
在我的眼中，每一个学生就是“一道风景”。在工作中，我用全部身心去爱护他们。正因为如此，工作十几年，我从来没有放弃过班主任工作。对家境贫困的学生，我没有表现出冷淡；对成绩居后的学生，我始终循循善诱；对调皮捣蛋的学生，我总是耐心抓住性格特点、特长加以教导；对性格孤僻的学生，我从没另眼相看……总是用幽默式的语言让他们不经意间露出笑容，从不忽略任何一个人。
2、选拔和培养班干部，形成良好的班级凝聚力
“火车跑得快，全靠车头带。”班干部就像是整个班级的火车头。选拔和组织一个有能力的班干部，对一个班级的稳定和发展起到了至关重要的作用。因此，我对一些有能力而且乐于上进的学生，对他们进行有意识地培养：给他们锻炼的机会，为他们创造工作的时机，及时给予指导和帮助，并在班级中树立他们的威信，争取尽快形成班集体凝聚力。
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3、开展丰富多彩的活动，培养学生良好的道德品质
对于班级活动要从小入手，以小见大。我从日常生活中筛选精华来作为学生活动的内容，反复锤炼主题，试着切入现实，对学生们进行深入教育。
作为班主任，我除了关心学生的学习、纪律、行为习惯的养成外，更注重他们综合能力的培养。我号召并组织学生积极参加读书活动，让孩子们在读书中成长、成熟。
4、让家委会真正动起来，真正成为协助老师最有利的资源
案例2：我上班那个时候冬天烧炉子，我又不会烧炉子，怎么办？我班学生家长每天早晨早早的就来给我们点炉子，那时候每天早晨到班级都是暖的。搬进楼里后，低年级学生又太小，我班又是家近的家长放学后来班级打扫卫生，冬天清雪也都是家长帮助，运动会买一些用品也都是靠家长，班级布置都有家长们参与的身影……当然，班主任与家长的沟通，让家长认可你的行为这是不可或缺的，所以，班主任把一切活动的设置都应该建立在有益学生成长，有助班级建设，协助老师做些力所能及的事是在分担老师的工作，而我们老师与家长共同的目标就是一切都为了孩子！让家长感受到因为他的关注，孩子获得的快乐！所以我们班主任要引导好，做好家长爱孩子的引路人！
二、班主任人格魅力对学生的影响
孔子曾说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。”教育者的人格，他的道德风貌对学生意识和性格的形成，对他们行为习惯的养成，都能发生决定性的影响。教师无疑是他们模仿的重要对象，这种模仿，不仅是品行，甚至包括写字的字迹，走路的姿势。学生在寻求信赖中，除了积极寻求同龄人的伙伴，他们也很看重与教师的关系，特别是老师的言行及课堂魅力对学生的影响非常大。
案例3：
我是一个不喜欢上重复课的老师，最喜欢给别的班级，我不熟悉的孩子上课，觉得那样的课堂特别能碰撞出火花。所以我无论是在自己班级上课还是在外上公开课，我的原则就是常态课公开化，我要练的是我自己的能力，提高的是我自己的讲课水平，因此我的课堂孩子们还都是比较喜欢的。比如学生在学习作文《我佩服的一个人》，孩子们就能从身边人说起：比如我校的梁主任每天清晨带领孩子们捡操场的垃圾，我们的柴校长，孩子说：柴校长那么大一个校长，每天那么多事，还能给我们四学年上毛笔字，竖起大拇指，我佩服他！还有的孩子说，金老师起早贪黑带领运动员进行训练，还有我们班老师生病了还坚持给我们上课……我觉得这就是老师们的人格魅力等同于言传身教！老师的自身修养在无形中给予了学生思考的习惯。
作为一个班主任，班级建设固然重要，但班主任的视野与人格魅力更能深刻地影响学生为人处世的发展。
论文作者:王春娟
论文发表刊物:中国科技教育（理论版）2018年11月
论文发表时间:2018/12/4
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