中国人民解放军防化学院 102205
摘要：汉语言文学承载展现以及传播了中华民族的精神风貌，并且对于提高全民族整体文化素质具有重要作用，古今诗歌是汉语言文学中的精髓，一直以来对于诗歌的赏析都是热门话题。本文将针对汉语言文学中的古今诗歌赏析进行浅谈，并且提出相关建议，供读者参考。
关键词：汉语言文学；古今诗歌；赏析；建议；
在我国，人类社会生存与发展的意义和价值所在一直都是汉语言文学关注的重点，研究汉语言文学中的诗歌赏析可以体会到诗歌之中所蕴含的美学价值，更加有助于提高审美能力。联想与想象是领会诗歌意境的重要方式，对于分析诗歌的形象更是重中之重，以汉语言文学作为一个平台，在此之中进行古今诗歌的赏析可以更加容易的体会其中的文学内涵，掌握其要领。
1.汉语言文学中古今诗歌赏析存在的问题
1.1过于片面
目前有很多赏析者在赏析诗歌时往往只是停留在诗歌的表面，对于诗意的理解过于片面，缺乏深入的思考，例如在赏析高蟾的《金陵晚望》与韦庄的《金陵园》时，很多人只是读出了高蟾一诗中金陵城景色的凄凉，以及韦庄一诗中古城景色的衰败，有更深入者则是读出了前者因为金陵城景色衰败而伤心，后者由于南朝的衰败与灭亡而抑郁。却很少有人可以感受到诗人其实是凭借金陵晚景抒发对唐朝晚期现状的忧郁之情，以及对于唐朝日益衰亡的伤心与感叹，以金陵晚景映射出唐朝晚景，意为唐朝的衰败即将走向灭亡。因此片面的赏析诗歌只会让读者局限于诗歌表面文字所描述的景象，对于诗人蕴含在诗歌之中的情感很难体会。
1.2文史知识缺乏
文史知识是诗歌赏析的基础，准确掌握文史知识有助于读者了解诗歌所在的历史背景，以及诗歌之中所描述的文史事件。如果不能准确掌握文史知识则会出现历史人物与年代不清楚，胡乱嫁接事件、朝代以及人物之间的关系，仍以上文中高蟾的《金陵晚望》与韦庄的《金陵园》为例，关于诗人伤心之处的探究，有人会理解为是由于对“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”的自叹不如而伤心，也有人会结合当时的时代背景认为是因为“出师未捷身先死”而伤心。面对这种解答不一致的情况，归根到底就是对于文史知识的缺乏，真正的解答应该根据作者均为晚唐诗人这一特点，外加诗歌之中所描述的衰败景象，借古讽今。因此充足的文史知识是对古今诗歌赏析进行赏析时必备的基础。
1.3对于诗意不能整体把握
在诗歌赏析时可以采用同类型诗歌比较赏析的方法进行，例如上文提到的两首诗就可以同时进行赏析，将两首诗有机的结合起来进行更为细致的赏析可以有助于读者更好的了解诗歌想要表达的情感。例如：如果只读第一首诗读者便会对诗人伤心之处有所疑惑，但是结合第二首诗中的“君看六幅南朝事”一句便会理解两位诗人的伤心之处是相同的，后者则为前者的应和之作，两者皆为国事而伤心。因此，在赏析诗歌时整体把握诗意有助于理解作者所抒发的情感。
2.正确赏析汉语言文学中诗歌的方法
2.1正确把握汉语言文学中诗歌欣赏角度
在进行汉语言中的古今诗歌赏析时，可以从多个角度入手，正确选择文学欣赏角度是古今诗歌赏析的重要步骤。赏析角度是非常广阔的，包含了内容、修辞手法、意境、主题思想、表现手法、写作手法、表达方式、人称、语言特色等，对于普通的诗歌赏析来说，总会找到其发光点即诗歌的长处，因此可以从发光点入手一般选择一个或者两个欣赏角度即可。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通常诗歌具有节奏明快、韵律感强以及语言生动等特点，另外一些诗歌之中还可以巧妙的运用比喻的修辞方式表达作者的情感，意境优美、画面传神。在诗歌赏析时赏析者可以感受到作者的情感，总之，诗歌赏析的过程是一个寻找美、发现美并且创造美的过程，正确把握诗歌欣赏角度是汉语言文学中古今诗歌赏析的重要步骤。
2.2学会寻找诗眼
就像一千个读者心中有一千个哈姆雷特一样，对于诗歌的赏析也同样是一个仁者见仁智者见智的过程，正如上文提到的赏析诗歌时可以从多个角度切入、多个层面入手，但是无论选择哪一个层面与角度想要正确理解诗歌表达的思想就必须找到诗眼。所谓诗眼就是与全篇思想内容都有内在紧密联系的“聚光之处”，换句话说诗眼就是一首诗歌之中最能开拓诗意、诗人表情达意的最强语句，是一首诗中的关键字句。找到诗歌之中的诗眼就可以起到画龙点睛的重要作用，例如作为常见的一个例子就是《乡愁》一诗中的诗眼是“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”只要掌握了这一句所表达离乡思念的乡愁之情，就可以对全诗进行深入的赏析，感受作者情愫的升华。
2.3领会诗歌创造的意境
“意”为诗歌中对客观事物的描写，“境”是指在对客观景物进行描写时所蕴含的情感，诗歌通常都是“意”与“境”的结合，赏析者应该对诗歌中的“意”与“境”展开联想与想象，全面领略诗歌的“境”。以《天上的街市》为例，这首诗歌索然篇幅短小但是却意蕴深刻，使读过这首诗歌的人都对诗中所描述的景象印象深刻。联想与想象是这首诗的主要手法，在街灯与明星之间进行往复的联想与想象，灯与明星之间的相似之处即皆为点状发光物体是进行联想与想象的基础，同时也是诗人创作此诗的灵感源泉。在表达一种缥缈、空虚、寂寞的思绪的同时，诗人又再一次由物及人的由街市联想到民间传说，对传说中天上神仙的生活进行了描写，但是却并没有拘泥于故事传说，而是更加具有创新形式的对牛郎与织女的故事进行了自己意愿的改编，使悲剧变为了喜剧。通过对意境的营造使作者在此意境之下运用事例反衬出自己对于现实的不满与失望，并且表达了对于前途一片迷茫的情感，由此引发对于意境中所描绘光明幸福生活的向往。
2.4以汉语言文学为基础再现诗歌画面
人们常说作诗如作画，诗人通常都会以语言为色彩为读者描绘一幅美丽的画面，正如画家作画时的浓墨点染一样。然而再现诗歌画面，感受其中的画面美最重要的就是需要利用联想与想象，将诗歌之中所描绘的人物、景物以及事件和场景结合起来，在头脑中重现诗歌之中的画面。以古诗《山行》为例，全诗尽管只有28个字，但是对景物的描写却极为逼真，读者在进行诗歌赏析时可以根据诗歌语言的描述，借助于联想与想象的方法，在眼前呈现出一幅清新、明快的画面：一条石径横卧在面前，盘旋环绕，延伸到远山上，在树荫浓密屡屡白烟升起的地方居住着人家。尽管全诗描绘的是凄凉的景色，但是抒发的却是催人向上的情感。由此可见，再现诗歌所描绘的画面美可以感受诗歌的意境美。
3结语：
汉语言文学博大精深，对于提高审美具有重要意义，诗歌作为汉语言文学中的一个组成部分，对于诗歌的赏析一直都是热点。然而在进行赏析时却会出现许多的分歧，赏析者想要准确了解诗歌的思想，必须从整体上把握，第一步应该正确选择赏析的角度，其次具备充分的文史知识，准确找到诗眼，以诗眼看全诗，领会诗歌意境，再现诗歌画面，进一步对汉语言文学中的诗歌进行赏析。
参考文献：
[1]张玉萍，汉语言文学专业人才培养模式的探讨[J]，华中师范大学学报(人文社会科学版),2014(S4)，
[2]李莉，谈我国汉语言文学与大学生人文素质教育[J]，语文建设，2014，(12)，
作者简介：廉岚枫，女，汉族，1987年6月出生。2010年毕业于河北师范大学汉语言文学专业。2012年受聘为中国人民解放军防化学院文职人员。现在文化工作教研室任教，所教课程有《大学语文》《演讲与口才》《传播学基础》等。
论文作者:廉岚枫
论文发表刊物:《文化研究》2015年11月
论文发表时间:2016/8/15
标签：诗歌论文; 金陵论文; 古今论文; 意境论文; 诗人论文; 汉语言论文; 文史论文; 《文化研究》2015年11月论文;