应用网络资源改进妇产科教学论文_周立蓉

四川乐山职业技术学院护理系　四川乐山614000

【摘要】

介绍国内外妇产科网络资源，教学互动，利用网络资源进行妇产科学教学，可以提高妇产科教学质量。

【关键词】网络资源；妇产科学；教学

【中图分类号】R2463

【文献标识码】B【文章编号】16748999(2013)12047702

妇产科学近年发展迅猛，理论知识及临床技能更新快。妇产科学的特殊性及理论知识的抽象性，医学生人数快速增加与教学资源匮乏之间的矛盾日益突出，传统的妇产科教学方式面临极大的挑战。应用网络资源成为改进妇产科教学的有效途径。

1网络给妇产科教学带来新机遇

妇产科学临床实践性强，以课堂授课为主的传统教学模式忽视临床技能培养，理论与实践脱节，容易造成医学生临床思维培养弱化。利用网络资源可提高学生学习积极性，拓宽学生视野，激发培养学生潜在的创新性思维，学生可以在实践中求学，在探索中求知，变老师“满堂灌”为鼓励学生自主学习。在教学中加强计算机多媒体教学手段与传统教学手段的结合，达到静态和动态相结合的效果，把理论抽象的东西生动形象地表达出来，如讲解骨盆生理解剖，分娩机制时，纯粹静态教学不能达到理想效果，利用网络三维图片及智能模拟视频，动态角度给学生以直观效果，大大提高课堂吸收率。应用网络资源可以让学生了解现代妇产科学的最新动态，培养终身学习的能力，实现学生的可持续性发展。

2网络上的妇产科资源［1］

21通用的网络资源:应用互联网搜索引擎(如http://www.google.com; http://www.baidu.com)可以获得想要了解的妇产科相关新闻知识及图片，如果想搜索专业性较强的文章，则可使用美国国立图书馆的Medline (http://www. ncbi. nlm. nih. gov/entrez/)，如果要搜索中文文献可使用Google学术搜索(http://scholar.google.com)。利用虚拟的国家科技文献中心(http://www. nstl. gov. cn)中的中国医学科学院信息研究所可搜索到医学专业中英文文献。中国医院数字图书馆(http: // www. chkd. cnki. net)可在线搜索中文文献。

22妇产科专业网站

221权威的国外妇产科网站:妇产科网(http://www.obgyn.net)是全球著名的妇产科门户网站，国际妇产科联盟网(http://www.figo.org)发布一些FIGO的官方新闻、奖学金、FIGO会议等消息。国际妇科内镜网站(http://www.isge.org)，可浏览丰富的内镜手术资源。全球微创妇科学会网站(http://www.aagl.org)，美国妇产科联盟网站(http://www.acog.org)，早产资源网(http://www.oblink.com)以及亚太妇产科联盟网站(http://www.aofog.org)等。这些网站都可提供妇产科专业文献，妇产科相关的新闻报道、访谈、幻灯片、继续教育资料。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

222知名的国内妇产科网站:中国妇产科网(http://www.chinaobgyn.net)，为妇产科医生提供专业的文献，诊疗常规、图片、病历学习、专家课程以及手术教学录像等。我的妇产科医生网站(http://www.myobgyndoctor.cn)是上海第一妇婴医院段涛教授建立的个人网站，提供段教授的课件。中国医师协会妇产科分会的官方网站为(http://www.coga.org.cn)。郁金香医学平台(http://www.etulip.cn)，中国妇产科在线(http://www.cogonline.com)及好医生网站(http://www.haoyisheng.com)则为妇产科医生提供继续教育平台。

23妇产科文献网站:国内外的期刊数据库，如PubMed,OVID，中国期刊网，重庆维普资讯，万方数据库等可搜索到妇产科新文献。专业杂志网站如：新英格兰杂志网站(http://content.nejm.org),妇产科杂志网站(http://www.greenjournal.org),中国实用妇科与产科杂志(http://zgsyfkyckzz.periodicals.net.cn/url2asp),中华妇产科杂志(http://zhfck.periodicals.net.cn/url2asp)。

24妇产科论坛妇产科论坛为妇产科医生提供网络平台进行学术交流及讨论病例，加快临床及科研难题的解决。目前主要的有中国妇产科网论坛，丁香园论坛，还可以通过OBGYN.net的论坛向全球妇产科医生提问。

3教学互动，充分运用网络资源优化妇产科教学

21世纪是知识爆炸时代，教师应在教学中体现知识的前沿性。随着妇产科学的不断发展，课本内容往往落后于现代医学的发展，利用网络资源进行教学则很好地弥补了教材的不足。教师要认识到应用网络资源进行教学的重要性，提高自身的专业水平和英文阅读能力［2］，善于在网络中找到适用的内容，要不断地积累相关网站、网页信息，并且不断地根据网上内容筛选，更新知识。要懂得将网络生动的教学资源如图片、动画和影像文件应用到课堂教学中，制作精良的Powerpoint 课件［3］。教学过程中注意引导学生，让他们学会使用网络工具，培养学生主动学习的能力。学生应意识到网络资源是针对教材基础知识的补充内容，不能完全取代教材，只有在掌握课本基础知识和基本概念后才能利用与教材密切联系的网络资源进行进一步的深入学习，开阔知识面。教师可以将一些教学资源网址提供给他们，有针对性地对教材知识重点和难点寻找相关的视频或图片资料，有助于对书本知识的深入理解，对于开阔视野的相关材料根据实际情况选择参考。

总之，利用网络资源开展妇产科教学，培养医学生的信息素质，提高学生学习自主性，增加学习趣味性，打破课堂内外区别，实现师生互动，才能更好地培养富有创新精神的高素质医学人才。

参考文献

［1］龚晓明.互联网和妇产科［J］.中国实用妇科与产科杂志，2007,23(3)：239240

［2］郭晓云，周洁.网络资源在消化内科教学中的应用［J］.山西医科大学学报：基础医学教育版，2008,10(5)：629630

［3］安宁波，何威，刘昌政，等.医学寄生虫学教学网络资源的搜索与应用［J］.医学教育探索，2008,7(7)：760762

论文作者:周立蓉

论文发表刊物:《中医学报》2013年12月第28卷供稿

论文发表时间:2014-3-24

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