王春红 陕西省咸阳华星幼儿园 712000
摘 要：幼儿园是孩子在进入一年级前所接受的学前教育，所接收的孩子年龄一般在3-5岁之间，而小班的幼儿是年龄最小的。在进入幼儿园之间他们所能够接触到的圈子很小，所接触的人也很少，不管是身心发育还是自理能力方面都不成熟，所以在对这一时期的幼儿教育是教师应采取生活常规性教育。
关键词：小班幼儿；生活常规教育；现状分析
针对幼儿园孩子进行生活常规性教育实际上就是在遵循幼儿园各项教育规范的同时，帮助幼儿能够尽快地了解与遵守园内的生活，通过教育可以让幼儿形成良好的行为习惯。可是有相关调查结果显示，幼儿园生活常规教育还有众多的问题存在，例如：教育方式单一古板、开展生活常规教育只是以个别教育为主，等等一系列的问题。文章就针对这些问题做出了分析并提出了有效的改善意见。
一、明确教育目的，完善教育理念
父母是孩子的第一任教师，而幼儿园教师则是孩子课堂学习与游戏的引导者，直接影响着孩子今后的发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但目前，很多幼儿园教师由于待遇问题、工作经验问题及所承受的工作压力等问题，在日常工作中会产生倦怠等情绪，继而影响了教育质量的提升。为了能够解决这一问题，幼儿园应加大对幼师的培训力度，帮助与指导他们形成良好的教育理念。首先，幼儿园应该积极组织幼师参与到教育培训中，让他们自身的知识与技能得到增强，同时还能够帮助教师树立明确的教育目标，完善自己的教育理念；其次，幼儿教师应提高对幼儿的重视度，任何活动的开展都要以幼儿为中心进行设计与规划，注重对学生日常意识与行为能力的培养，引导幼儿能够在幼儿园这个大家庭中积极的学习与生活，从原本的他律转变为自律。此外，教师在幼儿眼中的形象非常具有权威性，通过自身的引导与熏陶让幼儿学会如何独立的发展与生活，给予幼儿一定的尊重与自由发展的机会，改变以往强制性要求的教育理念。
二、制定合理常规，促进幼儿发展
幼儿园的教育也是在长时间发展中不断积累的经验，但是依然有很多方面与幼儿身心发展的规律不相符合，这个时候就需要幼儿园做出适当的调整，比如：规定时间除外幼儿不能够进食进水，因为这些规定的设置并没有结合幼儿自身的生活规律而行，导致很多幼儿在口渴或饥饿的状态不能够集中精力接受教师的教导。对于以上问题教师应该制定针对性的解决方案，站在幼儿的角度对各项规定的合理性进行判断，希望能够更加适应于幼儿的发展规律。比如：当幼儿早上进入到幼儿园时要主动使用礼貌用语，在户外活动开战时要求幼儿主动与其他小朋友分享玩具，之后要将玩具归放到原来的位置。在开展游戏的过程中教师要提醒孩子主动饮水或自主地更换衣物，告知幼儿在饭前便后要主动清洗双手，洗手时如果无法自行卷放衣袖可以让教师帮助。午睡时要求幼儿不要嬉戏打闹，在教师的帮助下换好衣物并摆放整齐；起床后让幼儿能够自行尝试穿衣，如实在不行则寻求教师的帮助。
三、为幼儿提供良好的环境，师生之间建立和谐关系
环境对于一个人的影响是超出了人们所想象的，良好的环境对于孩子的成长有着非常正面的影响，所以在开展生活常规教育时要为幼儿创建良好的日常生活习惯，这种环境不仅可以拉近孩子与教师之间的关系，而且还能够在潜移默化中为幼儿渗透生活常规教育。生活常规教育时教师可以利用幼儿活动区域的环境资源，并在不断改善与优化的过程中体现出生活常规教育功能，对其所接受的教育环境进行丰富，以此为幼儿的良好发展奠定基础。
四、家校联合教育，强化教育效果
为了能够让幼儿通过教育养成良好的生活习惯与规律，不能够只是依靠教师的力量，还需要家长的积极配合才能够实现，所以，在对幼儿进行生活常规教育时要幼儿园与孩子家庭之间建立通畅的沟通，通过家长与教师的共同努力完成对幼儿的教育，为幼儿身心健康发展提供一定的帮助。因此，幼儿园管理人员及教师可以通过以下几方面实现家校联合教育：首先结合实际创建幼儿成长手册，比如：多幼儿在园内一天的表现进行全面记录，当放学后交给幼儿家长，以此对家长反馈幼儿在园内的表现。必须注意在手册中不仅要指出幼儿的优点，同时也要将幼儿的不足体现出来，根据幼儿的不足指出相关的建议。以此让家长对幼儿在园情况有所了解，有助于家长更好地配合教师制定出符合幼儿身心健康发展的教育方案；其次，建立家长开放日，制定定时定期的家长开放日，鼓励幼儿家长到校参观、了解教师教学情况以及幼儿在园学习、成长情况。鼓励家长对教师教学以及幼儿学习、成长提出相关的意见或建议，以促进教师可以对幼儿进行更有针对性的生活常规教育。
五、结语
总而言之，为了能够让幼儿从幼儿园教育时期就养成良好的行为习惯和学习规律，应该加大对幼儿生活常规性教育，为幼儿个体的健康发展树立保障。所以，要求幼儿园机构在对幼儿教育过程中，要善于发现自身教育中存在的不足之处，并不断改变与创新教育理念，采用现代化的教学方法对幼儿实施科学合理的教育，以此促进幼儿健康、快乐的成长。
参考文献
[1]刘美利 幼儿园小班常规教育的调查研究[J].新校园，2016，3，（8）：80-82。
[2]冯燕 小班幼儿生活常规习得的研究[J].新课程，2015，4，（9）：97-98。
论文作者:王春红
论文发表刊物:《素质教育》2018年2月总第261期
论文发表时间:2018/1/29
标签：幼儿论文; 教师论文; 常规论文; 幼儿园论文; 家长论文; 孩子论文; 时要论文; 《素质教育》2018年2月总第261期论文;